朱偉華 李明潤(rùn) 陳志林 王晨雨

摘 要：隨著微信社交軟件的普及，微信公眾號(hào)成為了高校學(xué)生獲取互聯(lián)網(wǎng)信息資源的重要渠道，其中微信公眾號(hào)推文摻雜的大量的良莠不齊的信息數(shù)據(jù)，對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，其正處于人格發(fā)展和思想意識(shí)塑造的關(guān)鍵時(shí)期，微信公眾號(hào)信息數(shù)據(jù)較大的影響了學(xué)生的思想意識(shí)變化和人格塑造，對(duì)高校思想政治帶來(lái)了較大的挑戰(zhàn)，但是挑戰(zhàn)即是機(jī)遇，高校在思想政治工作中也可以充分發(fā)揮出微信公眾號(hào)的傳播優(yōu)勢(shì)，提高思想教育的有效性，開(kāi)創(chuàng)高校思政教育新格局。

關(guān)鍵詞：微信公眾號(hào);思想政治教育;傳播

隨著社會(huì)步入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，微信社交軟件成為了高校學(xué)生必備的社交軟件，微信公眾號(hào)作為微信軟件的應(yīng)用類(lèi)別，其承擔(dān)的網(wǎng)絡(luò)信息傳播重要作用，其中微信公眾號(hào)的文章和視頻不斷的輸出作品附帶的文化屬性和價(jià)值觀，潛移默化的改變著高校學(xué)生的生活方式和行為方式，高校在思想政教育教育中要深度剖析傳統(tǒng)思政教育中存在的問(wèn)題，利用微信公眾號(hào)的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)來(lái)改善思想教育質(zhì)量，將思政元素融入到微信公眾號(hào)中，通過(guò)學(xué)生的日常生活來(lái)潛移默化的進(jìn)行思政教育，同時(shí)也能利用微信公眾號(hào)的及時(shí)性掌控學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有助于思政教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行差異化思政教育和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立正確的思想觀和價(jià)值觀。

一、微信公眾號(hào)對(duì)于大學(xué)生思想教育的重要意義

（一）提高思想教育的時(shí)效性

傳統(tǒng)的高校思政教育都是依靠思政課程來(lái)進(jìn)行，通過(guò)“課程思政”“大思政”等創(chuàng)新教學(xué)方式來(lái)提高思想教育的有效性，在本質(zhì)上都局限于高校課程教學(xué)，這樣導(dǎo)致思想教育在時(shí)間上和空間上都具有一定的局限性，在思想教育中，利用高校學(xué)生日常生活來(lái)進(jìn)行思想引領(lǐng)也是高校思政教育體系的重要組成部分，微信公眾號(hào)在高校思政教育的融入，填補(bǔ)了學(xué)生日常生活的思想塑造和引領(lǐng)功能空白區(qū)域，在實(shí)際思想教育中，思政教師利用微信公眾號(hào)功能的信息及時(shí)性和高效性，將思政知識(shí)傳遞的學(xué)生;高校大學(xué)生作為新時(shí)代青年，會(huì)充分關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和流行事件，思政教師則可以利用這一特征，將思政元素融入到熱點(diǎn)事件中，帶動(dòng)高校學(xué)生從而思政角度去理解事件，分析其問(wèn)題，從而獲取信息資源，豐富自身的知識(shí)積累。如當(dāng)前阿富汗事件中，高校思政教育則可以充分挖掘社會(huì)主義道路思政元素，讓學(xué)生在圍觀阿富汗事件的過(guò)程中，學(xué)習(xí)到我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展道路與其他國(guó)家的不同之處，樹(shù)立學(xué)生正確的社會(huì)主義價(jià)值觀，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)情懷。

（二）增加思想教育的吸引力

當(dāng)傳統(tǒng)的高校思政教育滿(mǎn)足不了當(dāng)前學(xué)生思想學(xué)習(xí)需求后，尋求思政教育改革勢(shì)在必行，在改革過(guò)程中，一方面要充實(shí)思政教育內(nèi)容，利用優(yōu)質(zhì)的思政內(nèi)容來(lái)提高思政教育效果，另一方面，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，利用多元化的教學(xué)模式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而增加思想教育質(zhì)量。在微信公眾號(hào)中融入思政教育，能夠憑借互聯(lián)網(wǎng)資源獲取大量的思政教學(xué)素材和資源，也能夠及時(shí)掌握社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，在最大程度上充實(shí)了高校思政教育資源，有效的解決了傳統(tǒng)思政教育枯燥、政治性、理論性較強(qiáng)的問(wèn)題，在教育方式上，微信公眾號(hào)的文章推送是圖文并茂的，并且也會(huì)有短視頻、動(dòng)畫(huà)形式，這樣使得思政知識(shí)生動(dòng)、形象的展示給學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，思政元素融入到學(xué)生的日常生活和娛樂(lè)學(xué)習(xí)中，更加能滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和思想需求，實(shí)現(xiàn)思想教育潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育理念。

二、微信公眾號(hào)對(duì)高校學(xué)生思政教育影響分析

（一）積極影響因素

微信公眾號(hào)對(duì)于學(xué)生的思政教育如一把雙刃劍，因此，思政教師要充分發(fā)揮出微信公眾號(hào)的積極影響作用，更好地幫助高校學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)主義價(jià)值觀和人生觀，其中微信公眾號(hào)的積極影響主要表現(xiàn)在，首先能夠幫助高校師生搭建互通有無(wú)的交流平臺(tái)，微信公眾號(hào)的交互性能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間的充分交流，在傳統(tǒng)的思政教育中，更多是的課堂授課，加之思政知識(shí)理論性強(qiáng)，內(nèi)容枯燥，從而導(dǎo)致思政教育課堂處于低效境地。微信公眾號(hào)能夠有效的打破這一困境，利用微信公眾號(hào)的交互性，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與思政教師進(jìn)行深度交流，針對(duì)某一時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行探討，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，探討交流的過(guò)程也是思政教師教育過(guò)程，當(dāng)某一探討熱點(diǎn)，在校園內(nèi)出現(xiàn)熱點(diǎn)話(huà)題后，會(huì)帶動(dòng)更多的學(xué)生和教師加入其中，從而實(shí)現(xiàn)思政教育的高效傳遞，也能營(yíng)造良好的思政校園氛圍，潛移默化的塑造學(xué)生的思想意識(shí)。同時(shí)微信公眾號(hào)具有匿名功能，教師和學(xué)生在進(jìn)行交流探討中，部分學(xué)生和教師可以以網(wǎng)名的形式出現(xiàn)，這能夠提高學(xué)生的溝通程度，讓學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中充分發(fā)揮出自身的觀點(diǎn)和思想見(jiàn)解，消除教師權(quán)威隔閡，能夠讓思政教師在溝通中深入學(xué)生心理，實(shí)現(xiàn)深度溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而針對(duì)性的進(jìn)行思政教育，避免學(xué)生因?yàn)樗枷雺毫Α⒕W(wǎng)絡(luò)誘導(dǎo)的問(wèn)題誤入歧途，提高思政教育的教學(xué)效果。其次，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，思政教師通過(guò)搭建校園專(zhuān)屬公眾號(hào)，將思政教學(xué)內(nèi)容通過(guò)上傳至公眾號(hào)中，學(xué)生能夠在課后結(jié)合自身的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行公眾號(hào)文章閱讀，也能通過(guò)其溝通功能，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的思政學(xué)習(xí)興趣，最后，利用微信公眾號(hào)創(chuàng)新教學(xué)模式，將微信公眾號(hào)教育與思政課堂進(jìn)行融合教育，創(chuàng)新混合式教學(xué)法，線(xiàn)上微信公眾號(hào)教育，課中思政課堂升華教育效果，從而提高思政教育效果。

（二）消極影響因素

微信公眾號(hào)創(chuàng)作者門(mén)檻較低，各種類(lèi)別的公眾號(hào)層出不窮，這樣導(dǎo)致傳播內(nèi)容復(fù)雜、真?zhèn)坞y辨，部分境外勢(shì)力也會(huì)利用微信公眾號(hào)對(duì)高校學(xué)生傳遞不良思想價(jià)值，這樣導(dǎo)致高校學(xué)生在微信公眾號(hào)應(yīng)中受到多方面因素影響，增加了高校思政教育思想引領(lǐng)難度。微信公眾號(hào)帶來(lái)的消極影響因素體現(xiàn)在思政教育環(huán)境復(fù)雜化，微信公眾號(hào)信息傳統(tǒng)的廣泛性和快速性，導(dǎo)致信息數(shù)據(jù)真?zhèn)坞y辨，高校學(xué)生特別容易受到一些煽動(dòng)性的假消息來(lái)動(dòng)搖思想信念，特別是境外勢(shì)力和國(guó)內(nèi)非法分子對(duì)于高校學(xué)生的針對(duì)性思想誘導(dǎo)，容易使得高校學(xué)生步入歧途。

三、基于微信公眾號(hào)對(duì)大學(xué)生思想政治教育策略

（一）發(fā)揮高校頂層設(shè)計(jì)，建立官方思政教育微信公眾號(hào)

高校充分發(fā)揮出頂層設(shè)計(jì)作用，建立官方思政教育微信公眾號(hào)，讓學(xué)生能夠在日常生活和微信公眾號(hào)使用中，明白官方思政教育微信公眾號(hào)的作用及意義，讓學(xué)生出現(xiàn)思想問(wèn)題后，能夠在官方公眾號(hào)獲取思想支撐，從而堅(jiān)定自身的思想信念，提高其思想抵御能力，在高校思政教育微信公眾號(hào)建設(shè)中，首先要以高校為主體，基于“大思政”“課程思政”背景下建立思政教育內(nèi)容，充實(shí)公眾號(hào)的思政知識(shí)內(nèi)容體系。其次，規(guī)范公眾號(hào)思政教育內(nèi)容，在思政內(nèi)容選擇上，要符合時(shí)代性，權(quán)威性、實(shí)用性，能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到優(yōu)質(zhì)的思政知識(shí)內(nèi)容，在推送機(jī)制上，采取差異化推送，思政教師根據(jù)學(xué)生的思想特點(diǎn)，針對(duì)性的推定思政內(nèi)容，滿(mǎn)足高校因材施教的教育目的。最后，建立完善的思政教育微信公眾號(hào)管理團(tuán)隊(duì)，通過(guò)建立規(guī)范的運(yùn)營(yíng)機(jī)制和教育考核制度來(lái)實(shí)現(xiàn)微信公眾號(hào)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

（二）完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機(jī)制，實(shí)現(xiàn)思想教學(xué)有效性

高校思政教育公眾號(hào)是高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的主要陣地，高校需要利用微信公眾號(hào)的交互性和及時(shí)性，及時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的熱點(diǎn)事件和虛假信息進(jìn)行正面解讀，幫助學(xué)生更好的甄別網(wǎng)絡(luò)信息，從而進(jìn)行思想引領(lǐng)。提高高校思想引領(lǐng)的話(huà)語(yǔ)權(quán)，利用思政教育和相關(guān)法律來(lái)完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機(jī)制，凈化校園環(huán)境，從而提高思政教育的有效性。

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