張艷艷

摘要：在課程改革全面實施和不斷深化的背景下，德育已成為小學(xué)基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，塑造學(xué)生健全的人格具有極其重要的影響。中國傳統(tǒng)文化博大精深，蘊含著豐富多樣的德育素材，是中華文化不可或缺的一部分。教師要深刻認識將中國傳統(tǒng)文化融入小學(xué)德育的作用，優(yōu)化教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)措施和教學(xué)內(nèi)容，切實將中國傳統(tǒng)文化的教育價值最大化。

關(guān)鍵詞：德育;傳統(tǒng)文化;滲透策略

序言

新時代人們對小學(xué)教育提出了更高的要求，不僅要求學(xué)生提高文化素養(yǎng)，更要求學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高綜合素養(yǎng)。這就要求在小學(xué)教學(xué)中進行德育滲透，而我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是德育滲透的有益內(nèi)容，對樹立學(xué)生正確的價值觀、世界觀和人生觀有很好的作用。本文分析了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)二年級德育中滲透的價值，并提出了相關(guān)滲透策略，以供參考。

一、滲透傳統(tǒng)文化在小學(xué)德育中的價值

自古以來，我國就非常重視思想品德教育，道德教育也是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。隨著時代的發(fā)展和進步，德育教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了一些變化。在新時期的發(fā)展背景下，德育發(fā)揮著重要的作用。首先，傳統(tǒng)文化可以有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在中國豐富的傳統(tǒng)文化中，有許多教育資源，誕生了許多史詩般的人物故事。許多英雄獻身于國家正義。因此，他們獻出了寶貴的生命。教師在給學(xué)生講述這些英雄人物時，學(xué)生必然會被這些英雄人物的氣質(zhì)所吸引，他們的光輝事跡必然會對學(xué)生的行為產(chǎn)生深遠的影響，從而使學(xué)生的思想觀念得到有效的提升，道德品質(zhì)得到有效的提升。其次，教師可以培養(yǎng)良好的傳統(tǒng)文化，這可以有效提高課堂教學(xué)的活力。在以往的德育課堂教學(xué)過程中，教學(xué)模式非常扎實，不能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。中國的傳統(tǒng)文化非常豐富多樣。這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中有很多傳說和史實。在多元化的文化教學(xué)中，教師可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、傳統(tǒng)文化在小學(xué)德育中的滲透策略

1..營造充滿傳統(tǒng)文化氣息的校園環(huán)境

教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍對學(xué)生的精神文明建設(shè)和道德教育有著重要影響，是弘揚中國傳統(tǒng)文化不可或缺的外部因素。因此，學(xué)校在校園文化建設(shè)中應(yīng)注重引入傳統(tǒng)文化元素，營造良好的校園傳統(tǒng)文化氛圍。比如在校園內(nèi)設(shè)置中式的亭臺樓閣供師生休息，在學(xué)校的墻壁和走廊上張貼優(yōu)秀的古代書法、書畫、名言警句等，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古代學(xué)者和教師的開拓精神和傳統(tǒng)美德。課堂上，教師可以將室內(nèi)布置成中式風(fēng)格，如在板報上畫龍、燈籠、毛筆等代表中國文化的元素，書寫中國古代的名言警句，如孔子的“溫故而知新，可以知新矣。”等等。此外，正值中國傳統(tǒng)節(jié)日時，學(xué)校都要在校內(nèi)渲染濃厚的節(jié)日氛圍，對學(xué)生進行傳統(tǒng)節(jié)日的教育和介紹，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化的習(xí)俗和精神，深刻認識傳統(tǒng)文化的價值。比如端午節(jié)的時候，可以組織學(xué)生在班會上折紙葫蘆包粽子。清明節(jié)組織學(xué)生發(fā)表悼念烈士的演講，到烈士陵園祭祀掃墓。

2.提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在教材中的比重

在小學(xué)教學(xué)過程中，教科書是非常重要的道德文本，承載著大量的知識。教科書可以給小學(xué)德育帶來很大的指導(dǎo)作用。因此，在教學(xué)過程中，要重視傳統(tǒng)文化，將傳統(tǒng)文化與教材相結(jié)合。在內(nèi)容上，要使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與教材充分融合。中國傳統(tǒng)文化的深度極高，其思想也極其豐富，能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)，使學(xué)生在未來的社會生活中成為優(yōu)秀的人才。在文化方面，我們的民族要想得到更多的發(fā)展，找到民族文化的根是非常重要的。在傳統(tǒng)文化中，優(yōu)秀的資源只有通過教育和引導(dǎo)才能傳承和發(fā)揚。要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化內(nèi)容與小學(xué)德育相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提高理性認知，有豐富的情感體驗，養(yǎng)成積極向上的道德習(xí)慣，從而弘揚傳統(tǒng)道德，成為有道德修養(yǎng)的人。

3.開展德育實踐活動，感受傳統(tǒng)文化價值

實踐活動是學(xué)生將理論知識融入個體意識的重要手段，既能讓學(xué)生檢驗理論知識的正確性，又能從理論框架中重新分析更深層次的思想內(nèi)容。因此，在進行德育教育時，教師可以結(jié)合中國傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育。比如，首先，教師可以開展經(jīng)典閱讀活動。學(xué)校相關(guān)部門可以根據(jù)小學(xué)教學(xué)的要求，安排一些經(jīng)典的常規(guī)語速活動，比如可以要求學(xué)生閱讀《三字經(jīng)》或《弟子規(guī)》等經(jīng)典作品。閱讀計劃一定要有條不紊，比如每天早上老師和學(xué)生可以一起大聲朗讀，每周還會舉辦一次班級比賽，讓學(xué)生感受經(jīng)典讀物中優(yōu)美的文字所代表的情感。根據(jù)每周的閱讀大賽成績，對學(xué)生進行表彰獎勵，讓學(xué)生在閱讀的過程中獲得成就感，從而堅持閱讀。其次，社區(qū)活動可以按時進行。

結(jié)論：隨著教育的不斷發(fā)展和改革，人們越來越重視傳統(tǒng)文化教學(xué)的重要性。因此，教師要從學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展需求的角度，充分挖掘中國傳統(tǒng)文化的德育價值，為學(xué)生逐步成長為適應(yīng)現(xiàn)代社會需求的高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

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