楊芳

摘要：目的：分析在內(nèi)分泌護(hù)理患者中應(yīng)用糖尿病健康教育的價(jià)值。方法：以本院選取的內(nèi)分泌科98例糖尿病患者為例，將其分為兩組，每一組為49例。主要運(yùn)用常規(guī)護(hù)理方法，并且在常規(guī)護(hù)理方法之上，對(duì)研究者內(nèi)分泌護(hù)理患者進(jìn)行糖尿病健康教育。最后統(tǒng)計(jì)與分析兩組患者血糖變化、生活質(zhì)量和健康知識(shí)情況。結(jié)果：通過對(duì)內(nèi)分泌護(hù)理患者的糖尿病健康教育，其研究組的生活質(zhì)量、健康知識(shí)評(píng)分護(hù)理后改善程度明顯優(yōu)于參照組，與參照組的比較中，也具有較高依從效果（P<0.05）。結(jié)論：在內(nèi)分泌護(hù)理患者中應(yīng)用糖尿病健康教育，有利于強(qiáng)化患者的生活質(zhì)量，明顯改善患者的血糖水平以及對(duì)健康知識(shí)的認(rèn)知，其糖尿病，健康教育值得在內(nèi)分泌護(hù)理患者中應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：糖尿病健康教育;內(nèi)分泌護(hù)理患者;應(yīng)用價(jià)值

【中圖分類號(hào)】R47 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2107-2306（2021）07-071-01

引言

糖尿病一般需要運(yùn)動(dòng)控制，常規(guī)護(hù)理缺乏對(duì)患者的健康教育。為了強(qiáng)化患者的滿意程度，推動(dòng)患者快速康復(fù)，可以在患者的護(hù)理中運(yùn)用糖尿病健康教育知識(shí)。本次研究主要討論內(nèi)分泌患者護(hù)理中運(yùn)用糖尿病健康教育的價(jià)值。

一、資料與方法

（一）一般資料

以本院選取的內(nèi)分泌科98例糖尿病患者為例，將其分為兩組，每一組為49例。研究組的年齡在25～75歲，其中男患者25例，女患者24例。參照組的年齡在25～75歲，其中男患者26例，女患者23例。通過兩組基本資料的對(duì)比，（ P<0.05）。同時(shí)，在本次研究中，兩組患者均確診，并未有精神疾病、嚴(yán)重疾病、語言表達(dá)能力異常。而且研究工作中所有患者均知道實(shí)際情況并同意。

（二）方法

對(duì)于參照組的內(nèi)分泌會(huì)患者應(yīng)用常規(guī)護(hù)理方式，通過常規(guī)護(hù)理方式解決護(hù)理患者存在的問題。在研究組的內(nèi)分泌患者護(hù)理工作中，運(yùn)用常規(guī)護(hù)理方式，并且在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上進(jìn)行糖尿病健康教育。首先，對(duì)研究組患者進(jìn)行疾病方面的健康教育。在疾病有關(guān)的健康教育中，護(hù)理人員主要注重對(duì)患者和家屬的糖尿病相關(guān)健康知識(shí)講解。同時(shí)，通過糖尿病相關(guān)健康知識(shí)的講解，讓患者和家屬了解發(fā)病原因、特征、日常護(hù)理、有關(guān)并發(fā)癥和血糖檢測(cè)等，從而全面強(qiáng)化患者以及家屬對(duì)于疾病的認(rèn)知程度，讓其積極主動(dòng)的配合和參與到糖尿病健康教育中。其次，對(duì)研究組患者進(jìn)行用藥方面的健康教育。在實(shí)際工作中，護(hù)理人員主要告知患者應(yīng)該按時(shí)按量的用藥，并且按時(shí)用藥對(duì)于自身健康發(fā)展的重要性。為了讓患者和家屬了解其用藥注意事項(xiàng)，護(hù)理人員也會(huì)意義的向患者與家屬講解用藥注意事項(xiàng)，以此提升其健康教育、護(hù)理工作水平。最后，對(duì)研究主患者進(jìn)行飲食方面的健康教育。為了幫助患者和家屬做好血糖控制，應(yīng)該讓患者了解合理飲食、正確飲食的重要意義。所以，護(hù)理人員會(huì)向患者講解多進(jìn)食堂量、脂肪含量低食物的重要性。通過合理的飲食健康教育，增強(qiáng)患者對(duì)于自身飲食習(xí)慣、方法的正確認(rèn)知，讓其合理配合患者飲食方面的工作。

（三）觀察指標(biāo)

在兩組患者的結(jié)果分析與對(duì)比中，主要結(jié)合兩組患者生活質(zhì)量、血糖變化情況對(duì)其進(jìn)行有效研究。從而得出內(nèi)分泌患者護(hù)理中糖尿病健康教育的應(yīng)用價(jià)值，以此推動(dòng)內(nèi)分泌患者護(hù)理工作的有效發(fā)展，提升護(hù)理水平。

（三）統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

以SPSS 21.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行臨床數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)資料和信息的分析。并對(duì)計(jì)量資料進(jìn)行數(shù)據(jù)檢驗(yàn)，評(píng)估數(shù)據(jù)信效度，從而了解其中的數(shù)據(jù)情況，計(jì)數(shù)資料采取百分比驗(yàn)證方式，計(jì)量資料以中位均值法驗(yàn)證，以（P<0.05）代表數(shù)據(jù)結(jié)果差異產(chǎn)生的統(tǒng)計(jì)學(xué)依據(jù)。

二、結(jié)果

（一）兩組患者血糖變化情況

在表1的分析中可以得知，在護(hù)理工作開始之前，兩組的血糖水平未能發(fā)生明顯的變化。（P>0.05）而在護(hù)理之后，兩組的血糖水平均有所改善，并且研究組的水平明顯優(yōu)于參照組。這也說明在內(nèi)分泌患者護(hù)理中進(jìn)行糖尿病健康教育，有利于優(yōu)化與改善患者的血糖水平。兩組數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。如表1所示。

（二）兩組患者生活質(zhì)量、健康知識(shí)情況

在表2都分析中可以得知，護(hù)理開始之前的兩組生活質(zhì)量、健康知識(shí)評(píng)分沒有明顯差異性。（P>0.05），而在護(hù)理之后，兩組的生活質(zhì)量、健康知識(shí)評(píng)分均得到改善，同時(shí)，研究組與對(duì)照組的評(píng)分相比明顯較高。（CP<0.05）通過結(jié)果也可以說明在患者護(hù)理中進(jìn)行糖尿病健康教育，可以顯著強(qiáng)化患者的生活質(zhì)量和增強(qiáng)患者對(duì)健康知識(shí)的認(rèn)知。

三、討論

近年來，我國糖尿病患者發(fā)病率較高，需要加大對(duì)患者藥物治療、護(hù)理干預(yù)工作力度，運(yùn)用健康教育增強(qiáng)患者對(duì)糖尿病相關(guān)知識(shí)的有效認(rèn)知，增強(qiáng)患者的依從效果。在內(nèi)分泌患者護(hù)理中，運(yùn)用糖尿病健康教育可以引導(dǎo)患者正確認(rèn)識(shí)糖尿病和相關(guān)疾病，而且在護(hù)士對(duì)患者基礎(chǔ)知識(shí)教育、宣傳中，也能很好地引導(dǎo)患者運(yùn)動(dòng)、飲食，最主要的是促進(jìn)心理、心態(tài)健康發(fā)展，逐漸提升生活質(zhì)量。通過對(duì)本組研究實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析得出，護(hù)理以及糖尿病健康教育以后的研究組血糖水平、生活質(zhì)量、健康知識(shí)評(píng)分明顯提升。因此，在內(nèi)分泌患者護(hù)理中運(yùn)用糖尿病健康教育，可以改善患者的血糖水平，還能強(qiáng)化生活質(zhì)量、健康認(rèn)知，提升護(hù)理效果。

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