張琳

摘?要：大學(xué)生是實現(xiàn)中華民族復(fù)興的生力軍，其法治意識在引領(lǐng)社會思潮、維護(hù)和推動社會發(fā)展等方面具有重要意義。本文對大學(xué)生法治意識現(xiàn)狀進(jìn)行淺析，探討大學(xué)生法治意識培育對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;法治意識;現(xiàn)狀;對策

中圖分類號：G64??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Research?on?Present?Situation?of?College?Student'?Legal

Consciousness?and?Countermeasures

Zhang?Lin

Hubei?Three?Gorges?Polytechnic?HubeiYichang?443000

Abstract：College?students?are?the?new?force?in?realizing?the?rejuvenation?of?the?Chinese?nation，and?their?awareness?of?the?rule?of?law?is?of?great?significance?in?leading?social?thoughts，maintaining?and?promoting?social?development.This?article?analyzes?the?present?situation?of?college?student'?legal?consciousness，and?discusses?the?countermeasures.

Keywords：college?students;legal?consciousness;present?situation;countermeasures

法治是治國理政的基本方式，依法而治是法治國家的核心要素。“人既是法律或法治的需要主體，也是法律或法治的運作主體[1]”。無論是立法、執(zhí)法還是守法都需要依靠人。因此，推進(jìn)法治建設(shè)，關(guān)鍵因素在于人。培養(yǎng)具有法治意識的公民是全面推進(jìn)依法治國的基礎(chǔ)，公民具有法治意識，就會信任法律，外化于行，遵法守法護(hù)法，反之，國家法治建設(shè)就會陷入困境。培養(yǎng)公民法治意識最有效途徑之一是教育。隨著依法治國的全面深入，法治教育在我國地位顯著提升，國家和社會發(fā)展對公民法治意識的要求也逐漸提高。大學(xué)生法治意識現(xiàn)狀，正是全民族法治意識的集中體現(xiàn)與反映。同時，大學(xué)生是國家未來的建設(shè)者，擔(dān)負(fù)著民族復(fù)興的歷史使命，其法治意識狀況對法治中國的建設(shè)進(jìn)程產(chǎn)生更為直接而深刻的影響。另外，大學(xué)教育不再局限于狹隘的知識灌輸，大學(xué)生有較強的學(xué)習(xí)能力、一定程度的文化素養(yǎng)、強烈的自我意識和切實的法律知識需求，為培養(yǎng)法治意識提供了積極條件。大學(xué)生法治意識培育是法治建設(shè)的基礎(chǔ)工程，深入研究大學(xué)生法治意識狀況，培育大學(xué)生法治意識，是一個重要的時代課題。

1?大學(xué)生法治意識現(xiàn)狀

1.1?取得的主要成績

隨著法治中國建設(shè)的穩(wěn)步推進(jìn)，國家和政府對法治教育的重視，從小接受的教育使得現(xiàn)代大學(xué)生基本上都具有一定程度的法治意識。同時，置身于改革開放、社會轉(zhuǎn)型的歷史洪流中，現(xiàn)代大學(xué)生能夠切身體會到并能正視法治對國家和社會穩(wěn)定與進(jìn)步的重要意義。當(dāng)前大學(xué)生對法治的接受度與認(rèn)可度較高并希望能對法律知識進(jìn)一步學(xué)習(xí)，愿意踐行依法治國方略，在遇到社會問題時有一定的法治思維，權(quán)利意識明顯增強。雖然部分法治知識有待完善與修正，但是當(dāng)前大學(xué)生對法治總體認(rèn)知較為理性，法治意識顯著提升，大學(xué)生法治意識培育取得的成果顯著。[2]

1.2?存在的問題

1.2.1?法治知識掌握不足，法治思維缺乏

雖然當(dāng)前大學(xué)生能正確意識到法治的重要性，也對法律法規(guī)有碎片化認(rèn)識，但是他們并未在法律知識上受到系統(tǒng)、全面的培育，大部分學(xué)生法律知識儲備不足，加上涉世未深，在遇到實際問題時常缺乏法治思維，缺少運用法律知識分析或解決問題的能力，往往選擇隱忍、人情、暴力甚至極端手段。

1.2.2?法治信仰缺失，法律權(quán)威意識淡薄

法治信仰的情感是大學(xué)生法治意識培育的基礎(chǔ)與關(guān)鍵。當(dāng)前大學(xué)生成長環(huán)境簡單、人生經(jīng)歷相對不足，對法律認(rèn)識不夠深入，對違法違規(guī)后果了解較少，因部分負(fù)面信息和社會輿論影響使得他們對政法機(jī)關(guān)執(zhí)法行為存在認(rèn)識偏差，且處于青春期，容易意氣用事，遇事易沖動不計后果，他們尚未在內(nèi)心真正形成法治信仰，法治權(quán)威意識淡薄，規(guī)則意識欠缺，違法違規(guī)事件時有發(fā)生。

1.2.3?權(quán)利義務(wù)意識有待提升

公民的權(quán)利和義務(wù)在憲法中有明確規(guī)定。部分大學(xué)生對于自己的權(quán)利義務(wù)認(rèn)識不清，不了解擁有的權(quán)利，不僅在遇到自身利益被侵犯時，不能正確維權(quán)，也可能有意無意做出對他人侵權(quán)的行為，產(chǎn)生違法違規(guī)結(jié)果。作為新時代的大學(xué)生，不僅要了解權(quán)利，也要對知曉自身義務(wù)，知法、懂法、守法。

1.2.4?法治意識自我提升的主觀能動性差