林秋雪

◆摘? 要：本文從學(xué)黨史的背景入手，探索將黨史學(xué)習(xí)的光輝精神為指導(dǎo)，結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式踐行到信息化2.0整校推進(jìn)的教研活動(dòng)實(shí)踐中，力圖探索高效實(shí)用的教研活動(dòng)開(kāi)展可行性路徑，為教學(xué)改革提供實(shí)例參考。

◆關(guān)鍵詞：學(xué)黨史;教育信息化2.0;任務(wù)驅(qū)動(dòng);教研活動(dòng)

2021年2月習(xí)近平指出，中共中央決定，2021年在全黨開(kāi)展中共黨史學(xué)習(xí)教育，激勵(lì)全黨不忘初心、牢記使命，在新時(shí)代不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)。同月，中共中央印發(fā)《關(guān)于在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的通知》，就黨史學(xué)習(xí)教育作出部署安排，2021年2月20日，黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)在北京召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行了全面動(dòng)員和部署，為我們開(kāi)展好黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向，提供了根本遵循。教育信息化2.0由中華人民共和國(guó)教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》于2018年4月13日正式提出，是教育信息化的升級(jí)，目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)：從專(zhuān)用資源向大資源轉(zhuǎn)變;從提升學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力、向提升信息技術(shù)素養(yǎng)轉(zhuǎn)變;從應(yīng)用融合發(fā)展，向創(chuàng)新融合發(fā)展轉(zhuǎn)變。如何將黨史學(xué)習(xí)用于指導(dǎo)教育信息化2.0教書(shū)育人，教學(xué)教改工作引發(fā)社會(huì)熱議和學(xué)者的關(guān)注。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)是任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的簡(jiǎn)稱(chēng)，指在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生在教師的幫助下，緊緊圍繞一個(gè)共同的任務(wù)活動(dòng)中心，在強(qiáng)烈的問(wèn)題動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)下，通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)資源的積極主動(dòng)應(yīng)用，進(jìn)行自主探索和互動(dòng)協(xié)作的學(xué)習(xí)，并在完成既定任務(wù)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)主要是用在學(xué)生教學(xué)，在用在組織教研組活動(dòng)的研究文獻(xiàn)比較少。鑒于筆者研究發(fā)現(xiàn)所在教研組的教師教研活動(dòng)中教師學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)表現(xiàn)，如何開(kāi)展信息化2.0全校推進(jìn)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)明顯。因此，將黨史學(xué)習(xí)的心得用與指導(dǎo)在當(dāng)下的教育信息化2.0的全校推進(jìn)實(shí)際工作中，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的模式開(kāi)展教研活動(dòng)，探索出戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)上分析，解決，反饋問(wèn)題的活動(dòng)模式。

一、戰(zhàn)略上：?jiǎn)栴}分析，激發(fā)動(dòng)力，增強(qiáng)信心

首先，面對(duì)困難，學(xué)用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題，結(jié)合我黨百年發(fā)展史，意識(shí)到一切的困難都是紙老虎。理解教育信息化是教育界的先進(jìn)生產(chǎn)力代表，而先進(jìn)力量在發(fā)展挫折困難是必然的，最終勝利也是必然的，因此將革命的樂(lè)觀精神和艱苦奮斗的精神結(jié)合起來(lái)，客觀分析在影響信息2.0化的全校推進(jìn)的因素，仔細(xì)梳理，尋出對(duì)策，大膽實(shí)踐。明白整體推進(jìn)目標(biāo)是固定統(tǒng)一的，而每一個(gè)人能力層次，技術(shù)水平有所不同，但是可變的，因此推進(jìn)關(guān)鍵在于是，就是采用靈活機(jī)制，發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)到達(dá)主客觀的和諧統(tǒng)一！其次從生產(chǎn)力方面理解，技術(shù)的進(jìn)步就是推動(dòng)教育發(fā)展動(dòng)力，學(xué)習(xí)推進(jìn)信息2.0就是為了改進(jìn)教學(xué)，樹(shù)立堅(jiān)定的目標(biāo)，增強(qiáng)必行必勝信心。最后，再?gòu)奈覀儌ゴ蟮拿撠毠?jiān)戰(zhàn)汲取力量，活動(dòng)面對(duì)和解決教學(xué)教改困難的極大的勇氣和努力。

二、戰(zhàn)術(shù)上：先試用行，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，監(jiān)督反饋，集體突圍

首先，解決問(wèn)題的辦法，不要鼻子眉毛一起抓，學(xué)習(xí)黨在處理改革開(kāi)放問(wèn)題中的先行先試問(wèn)題，一小部分人調(diào)動(dòng)另外一部分人，先進(jìn)帶動(dòng)后發(fā)，最終達(dá)到目標(biāo)。學(xué)習(xí)黨史的精神發(fā)揮黨員的先鋒作用，建立3人小組負(fù)責(zé)先鋒研發(fā)的帶頭作用。在實(shí)踐信息化2.0的線上線下教研活動(dòng)，組織了三人技術(shù)攻關(guān)小組，教研組長(zhǎng)帶頭，帶上這個(gè)技術(shù)能力比較好的兩位教師，線上組隊(duì)研究，然后做出一個(gè)版本，提供給其他的老師進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，形成了小組研學(xué)，案例制作，直播學(xué)習(xí)，個(gè)人實(shí)踐到意見(jiàn)反饋開(kāi)始新的研學(xué)的不斷循環(huán)提升的有效學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)通過(guò)教研活動(dòng)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)型模式，推動(dòng)教研組向?qū)W習(xí)型組織的發(fā)展。

其次，以事實(shí)求是精神探索出任務(wù)驅(qū)動(dòng)活動(dòng)可行實(shí)踐路徑。任務(wù)型是我們用在和學(xué)生上課組織學(xué)生進(jìn)行高效學(xué)習(xí)的一種方法，鑒于教研中的務(wù)虛現(xiàn)象導(dǎo)致教師缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，沒(méi)有學(xué)習(xí)成就感和獲得感影響教研組凝聚力和戰(zhàn)斗力問(wèn)題，我們將任務(wù)驅(qū)動(dòng)借用到教研組活動(dòng)中，通過(guò)細(xì)化任務(wù)，明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)行動(dòng)積極性，主要包含步驟：

1.自主選擇：鼓勵(lì)教師自由選擇研修內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力和責(zé)任感。

2.清單發(fā)放：對(duì)照信息2.0文件中能力目標(biāo)，將研修內(nèi)容制作成對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)清單和實(shí)踐的任務(wù)，便利各位老師按部就班動(dòng)手實(shí)踐。

3.對(duì)標(biāo)實(shí)踐：要做的事情和檢查的內(nèi)容主要通過(guò)任務(wù)點(diǎn)來(lái)布置，規(guī)范信息化學(xué)習(xí)的方向和具體的操作規(guī)范。

4.檢查反饋：借鑒會(huì)計(jì)審核的辦法，一一對(duì)賬，針對(duì)教師交上的作品和能力的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)標(biāo)，為沒(méi)有達(dá)標(biāo)的教師提供技術(shù)的支持。

最后，以全心全意為人民服務(wù)的應(yīng)對(duì)各種反饋落實(shí)整改。鑒于疫情期間不能線下活動(dòng)，充分應(yīng)用問(wèn)卷星，微信直播和微視頻錄制的手段，完成任務(wù)的各個(gè)階段。通過(guò)問(wèn)卷星收集實(shí)踐中的問(wèn)題，對(duì)于個(gè)性化的小眾問(wèn)題，發(fā)動(dòng)技術(shù)小組和其他技術(shù)領(lǐng)先的組員開(kāi)展技術(shù)指導(dǎo)，將其制作成微視頻發(fā)給老師靈活把握時(shí)間反復(fù)學(xué)習(xí)。對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)的或者復(fù)雜的問(wèn)題，集中時(shí)間進(jìn)行直播開(kāi)展互動(dòng)討論，增強(qiáng)臨場(chǎng)感，激發(fā)活力為集體突圍奠定基礎(chǔ)。

“戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”是我們黨史學(xué)習(xí)中的重要心得，用在提升教研活動(dòng)有效性上，推進(jìn)教育信息2.0上是積極高效的心法。學(xué)無(wú)定法，教無(wú)定招，保持與時(shí)俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，讓黨史學(xué)習(xí)照亮教研道路。

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