范洪明

◆摘? 要：服務(wù)于眾多學(xué)校師生讀者并為其提供有效的資料查詢，一直以來都是高校圖書館的主要職能。但常規(guī)的圖書館管理辦法在當今時代難以實現(xiàn)有效的適應(yīng)，因此為了大幅度提高其適時性以及服務(wù)效能，就必須進行改革。綜上所述，本文旨在探究在當前大數(shù)據(jù)環(huán)境下，高效圖書館管理以及推廣的新模式。

◆關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)環(huán)境;高校圖書館;閱讀推廣;服務(wù)效能

在當前，眾所周知大數(shù)據(jù)為人們的生產(chǎn)和生活提供了諸多便利，尤其是在信息的分享以及傳遞等方面。最關(guān)鍵的是，目前互聯(lián)網(wǎng)、移動通信等新型媒介已經(jīng)在很大程度上替代了傳統(tǒng)的常規(guī)文本。在以往，廣大讀者主要依靠圖書館的紙質(zhì)媒介、區(qū)域性傳播以滿足自身的閱讀需求。最顯著的特點就是時效性較差、傳播范圍較為局限。但隨著科技的不斷發(fā)展，高校圖書館就必須做出一定的改變以適應(yīng)社會需求的變化，繼而為全體的閱讀者提高更為高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)模式。

1當前高效圖書館現(xiàn)狀

1.1需求的多樣化

現(xiàn)如今，隨著知識經(jīng)濟的快速發(fā)展以及生活水平的不斷提高，人們的閱讀需求也是不斷發(fā)生著變化。閱讀數(shù)字化是未來高校圖書館新的發(fā)展方向，但是在現(xiàn)階段高校圖書館的閱讀媒介還主要是紙質(zhì)媒介，與數(shù)字化閱讀難以構(gòu)建起有效的鏈接。另外，諸多大學(xué)生主要依賴于移動端，獲取新知識，如：手機、平板等。最令人堪憂的是，截至目前，高校的服務(wù)終端以及移動設(shè)備還未能達到無漏洞服務(wù)模式。即便如此，由于在大數(shù)據(jù)環(huán)境下的數(shù)字閱讀，能夠為大學(xué)生提供更多的便利性，所以該種模式已經(jīng)逐漸成為主流推廣模式。

1.2數(shù)字化閱讀推廣進程

當今，高校圖書館的發(fā)展的新方向主要為閱讀對象的信息化與數(shù)字化。在當前信息化快速發(fā)展的大背景下，人們的信息化可控程度也是不斷增強，手機與平板已經(jīng)不再是妨礙閱讀對象數(shù)字化的主要障礙。除此之外，學(xué)生的閱讀分類可以得到更為明確的細分與甄別，越來越多的學(xué)生更加青睞于“輕閱讀”，也就是眾所周知的網(wǎng)文類型，對于閱讀內(nèi)容的思考能力以及深層次閱讀能力都有了較大成都的提升。

1.3閱讀推廣效率低

作為廣大高校的一般性活動，圖書館閱讀活動至今不具備普遍性。在高校圖書館的專業(yè)性閱讀方面，缺乏專門的指導(dǎo)人員，并且校內(nèi)普遍缺乏完善的閱讀指導(dǎo)機構(gòu)，以上種種原因也就直接導(dǎo)致了高效閱讀推廣效率的極度低下。另外，高校圖書館的推薦圖書，主要集中于專業(yè)性書籍等，對于其他專業(yè)學(xué)生而言，難以產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗，極易導(dǎo)致閱讀內(nèi)容理解不足，圖書利用率地的問題。

2高校圖書館閱讀推廣模式創(chuàng)新

2.1閱讀發(fā)展多元化

閱讀推廣進程的切入點，應(yīng)該具備較高的明晰度，建設(shè)更多的圖書館特色，做到真正的參與到學(xué)生日?；顒拥膶嵺`中來。例如，建議有大量空余時間的學(xué)生，對這些時間進行高效利用，并將其投入到閱讀之中。除此之外，可以為每一個學(xué)生量身定做一套切實可行的閱讀規(guī)劃，以科學(xué)高效的規(guī)范其閱讀行為以及提升其閱讀積極性。其次，圖書館可以在大數(shù)據(jù)的背景之下，通過開展閱讀漂流瓶計劃進行大規(guī)模的閱讀推廣，改造模式不僅可以拓寬高校學(xué)生較為狹窄的交際范圍，還能夠拉近廣大學(xué)生與圖書館閱讀活動的關(guān)系。

2.2通過機構(gòu)增加閱讀影響力

高校圖書館可以與各類媒體進行緊密地結(jié)合，加強數(shù)字庫與資源庫的數(shù)字化建設(shè)，建立用于閱讀推廣的高校網(wǎng)站，以此同其他高校的媒體網(wǎng)絡(luò)、社會上的各大媒體進行交流合作，另外，校廣播站、校電視臺也可以進行推介，以此增加圖書館閱讀推廣的活動的覆蓋面。與新媒體公司合作在網(wǎng)絡(luò)時代利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢來建立高效的閱讀軟件，將網(wǎng)上的各種閱讀渠道統(tǒng)統(tǒng)融合進來，共同組建校園圖書館的共享推廣數(shù)據(jù)庫，將高校圖書館的新媒體閱讀推廣與每個學(xué)生的移動端相結(jié)合，旨在將閱讀活動轉(zhuǎn)換為新穎以及緊跟時代潮流的網(wǎng)絡(luò)閱讀習(xí)慣。

2.3維持閱讀模式的專一性

在高校圖書館的閱讀推廣中，需要通過不斷的創(chuàng)新有以吸引廣大閱讀者的目光，并且通過校園規(guī)?；囊庖娬骷瘉碚髑罅己玫陌l(fā)展建議。圖書館閱讀推廣的發(fā)展道路是要因地而異的，不能局限于一些事物的表面現(xiàn)象，更不能追求表面而缺乏閱讀推廣質(zhì)量。因為降低圖書館閱讀活動的質(zhì)量，會對學(xué)生的內(nèi)心活動產(chǎn)生沖擊。因此閱讀推廣活動，要充分利用大數(shù)據(jù)環(huán)境背景，根據(jù)其產(chǎn)生的影響和得到的效果為基準，進行下一步的規(guī)劃，最關(guān)鍵的是要立足于時間增強活動的可操作性，并且緊跟時代發(fā)展的步伐，不斷地易時而變，以求閱讀推廣模式的不斷完善。

更加便捷實用的閱讀方式是高校學(xué)生閱讀的主流，作為高等學(xué)校的知識資源聚集場所，高校圖書館的作用尤為重要，可以為高校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的閱讀建議與方案指導(dǎo)?；诖?，高校完全可以引進閱讀推廣方面的專業(yè)性人才，把學(xué)生的閱讀指導(dǎo)盡快提上高等學(xué)校文化建設(shè)的日程，具體問題具體分析，主要針對本學(xué)校的實際情況來引導(dǎo)并拓展閱讀的廣度與深度，最后將閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)校園文化最美麗的風(fēng)景，并深度融合進校園的特色，將高校全體師生一起參與進校園的共同閱讀之中。

3結(jié)語

總而言之，高校閱讀推廣的新模式得益于大數(shù)據(jù)的快速發(fā)展，其數(shù)字化閱讀已經(jīng)初現(xiàn)崢嶸。在高校閱讀領(lǐng)域，絕不可以固步自封，要具體問題具體分析，加強區(qū)域間各高校的文化合作，開展圖書閱讀交流分享會，最終結(jié)合國內(nèi)外同領(lǐng)域的良好借鑒，充分發(fā)展自身的長處，使自身不斷得以完善。

參考文獻

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