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        基層黨校干部教育培訓(xùn)的方法創(chuàng)新與分析

        2021-10-12 23:04:05柳青
        速讀·上旬 2021年11期
        關(guān)鍵詞:基層黨校黨員干部培訓(xùn)

        ◆摘? 要:黨校是培養(yǎng)黨員干部的核心陣地,隨著我國經(jīng)濟社會形式的不斷變化,黨校的發(fā)展越來越受到國家的重視,加強基層黨校建設(shè),創(chuàng)新黨員干部的培養(yǎng)和教育方式,是新時期黨校發(fā)展的主要方向。本文分析了基層黨校干部教育培訓(xùn)中存在的問題,探討了基層黨校干部教育培訓(xùn)的方法,旨在提高基層黨校為國家和社會服務(wù)的發(fā)展水平,培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀黨員干部。

        ◆關(guān)鍵詞:基層黨校;黨員干部;培訓(xùn);方法

        培養(yǎng)黨員干部人才是全面建設(shè)小康社會、促進社會全面發(fā)展的重要途徑,基層黨校是培養(yǎng)黨員干部人才的重要場所,隨著社會的發(fā)展,基層黨校的地位越來越突出。在新的經(jīng)濟形式下,黨校的任務(wù)越來越艱巨,傳統(tǒng)的干部培訓(xùn)方式已經(jīng)不適應(yīng)當前基層黨校的發(fā)展要求,而且一些黨校已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展,不能滿足國家對黨員干部培訓(xùn)的需要,黨員干部的培訓(xùn)效率低下。因此,黨校必須加強研究和探索,堅持社會主義發(fā)展觀,創(chuàng)新黨員干部的培養(yǎng)理念和培養(yǎng)方法,以提高黨校干部的教育和培養(yǎng)水平,培養(yǎng)更多高素質(zhì)的黨員干部,為國家和人民服務(wù)。

        一、當前基層黨校干部培訓(xùn)教育存在的問題

        黨校是培養(yǎng)黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部的主要渠道,也是黨的思想理論建設(shè)的重要陣地,有利于提高黨員干部的政治理論素養(yǎng),而且有效增強了黨員干部之間的凝聚力和合作能力,也為黨員干部提供了一個表達政治立場和意見的場所。黨校是培養(yǎng)黨員干部的核心陣地,為了防止外來不良思想的入侵,黨校必須研究和分析中國的國情和國際形勢,幫助黨員學(xué)會用理性的眼光看待社會問題,思考社會變化,更好地面對外部挑戰(zhàn)。由于受傳統(tǒng)教育思想的影響,基層黨校教育發(fā)展還存在一些問題:

        1.對黨校培訓(xùn)的重視程度不夠高

        教育培訓(xùn)是基層黨校的重要職責,在黨校發(fā)展過程中,一些黨員干部仍然不重視培訓(xùn),另外,一些黨員干部不能正確看待問題,沒有真正認識到國家和社會發(fā)展與基層黨校工作的密切關(guān)系,把基層黨校視為不重要的單位。此外,在一些欠發(fā)達地區(qū),基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不到位,導(dǎo)致基層黨校的培訓(xùn)工作跟不上國家的要求,一定程度上影響了基層黨校培訓(xùn)工作的發(fā)展,未能取得良好的培訓(xùn)效果。

        2.黨校培訓(xùn)教育體系不完善

        從目前的情況來看,黨校在干部培訓(xùn)教育方面沒有制定嚴格健全的規(guī)章制度,雖然我國非常重視基層黨校的教育培訓(xùn)工作,許多黨校積極響應(yīng)國家的號召,在培訓(xùn)教育管理體制方面取得了初步成效,但重視制度建設(shè)而忽視制度實施的現(xiàn)象仍然普遍存在,而且制度和培訓(xùn)制度也不完善,制度雖然制定了,但脫離了實際工作,未能真正發(fā)揮黨校的培訓(xùn)作用。比如有的黨校對學(xué)生紀律管理不嚴格,約束力低,對缺席的學(xué)生沒有做出相應(yīng)的處罰,導(dǎo)致部分學(xué)生自我意識差,學(xué)習(xí)效率低。

        3.黨員干部培訓(xùn)內(nèi)容單一

        通過多次調(diào)查發(fā)現(xiàn),在基層黨校培訓(xùn)黨員干部時,內(nèi)容過于抽象,通常以理論知識為基礎(chǔ),教學(xué)內(nèi)容較為單調(diào)枯燥,沒有將實際問題與實際情況結(jié)合起來,導(dǎo)致許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸失去興趣。特別是一些教學(xué)思路陳舊的老師,在培訓(xùn)時照搬理論知識,多次講解舊知識,課堂氣氛沉悶,沒有吸引力。黨校學(xué)員通常是在職干部和后備干部,理論基礎(chǔ)比較扎實,希望在黨校學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)更多的新知識,提升自己的內(nèi)涵,但是黨校的培訓(xùn)教育內(nèi)容還是比較簡單,實踐內(nèi)容比較少,學(xué)員很難從培訓(xùn)中得到升華。

        4.培訓(xùn)方法不夠創(chuàng)新

        培訓(xùn)方式是影響培訓(xùn)效率的重要因素,基層黨校的培訓(xùn)方式相對落后,缺乏創(chuàng)新意識,教師通常在平臺上進行填鴨式教育,許多教師只注重在平臺上講解,與學(xué)生互動較少,而學(xué)生主要在平臺下聽課,不與教師保持積極溝通。從長遠來看,學(xué)生往往會形成懶惰的態(tài)度。此外,不同的黨員干部有一定的差異,他們自身的知識水平和工作經(jīng)驗也不同,這些因素都會成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的因素,教師在培訓(xùn)過程中忽視了學(xué)生之間的差異,不能進行有針對性的教學(xué),所有學(xué)生采用相同的方法,效果不佳,難以提高培訓(xùn)和教學(xué)效果。

        二、基層黨校干部的教學(xué)培養(yǎng)方法和策略

        1.注重實踐,轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念

        基層黨校的培訓(xùn)工作是針對黨員干部的,教師和學(xué)員都必須充分認識黨校培訓(xùn)工作的重要性,在加強自身政治立場的基礎(chǔ)上完成培訓(xùn)任務(wù)。

        2.建立健全培訓(xùn)體系和制度

        科學(xué)合理的培訓(xùn)體系是基層黨校干部培訓(xùn)教育順利進行的基礎(chǔ),為了使黨校培訓(xùn)工作更加制度化、規(guī)范化,有必要完善現(xiàn)行的培訓(xùn)體系和制度。

        3.拓展培訓(xùn)內(nèi)容

        黨校的培訓(xùn)內(nèi)容要隨時不斷創(chuàng)新調(diào)整,不能一成不變,也不能盲目講解各種理論知識。黨校領(lǐng)導(dǎo)要定期科學(xué)設(shè)計培訓(xùn)課程,與時俱進。同時,黨校的培訓(xùn)內(nèi)容要有一定的深度,從而開闊基層領(lǐng)導(dǎo)干部的視野,具有一定的現(xiàn)實教育意義。

        4.創(chuàng)新訓(xùn)練方法

        隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用,教育模式取得了很大突破,在黨校教育過程中,我們也可以借鑒其他學(xué)校的教育經(jīng)驗,通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)和研討會教學(xué)等方式創(chuàng)新教學(xué)方法。

        三、結(jié)束語

        綜上所述,黨校是培養(yǎng)黨員干部的主要場所,目前我國基層黨校的培訓(xùn)教育過程中還存在一些問題,對黨員干部的培訓(xùn)教育有一定的影響。為了更好地推進干部培訓(xùn)工作,需要加強基層黨校干部培訓(xùn)的創(chuàng)新,從觀念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新等方面培養(yǎng)更多合格的黨員干部。

        參考文獻

        [1]高曉寧.基層黨校干部教育培訓(xùn)的問題及對策建議[J].科教導(dǎo)刊:電子版,2018(3):6.

        [2]更周吉.淺析基層黨校干部教育培訓(xùn)方法創(chuàng)新[J].中外交流,2019,18(5):39-40.

        作者簡介

        柳青,女,漢族,大學(xué)本科,中共沂南縣委黨校講師,研究方向:政治,法律,沂蒙精神等。

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