·熱詞·

指被當(dāng)成工具的人，多用于表達(dá)自嘲。如，用在人際交往中，指自己就像工具一樣任由對方使用或使喚，不僅任勞任怨、隨叫隨到，而且在情感、物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)上不求回報;用在職場領(lǐng)域，則指自己在工作中就像流水線上的工人一樣，機(jī)械地操作即可，無須想象力和創(chuàng)造力。相對應(yīng)的，工具人職業(yè)指既不需要技巧也沒有技術(shù)含量的職業(yè)，個人在其中學(xué)不到技術(shù)，積累不到人脈。

點(diǎn)評：工具人一詞，是自嘲，更應(yīng)該是警醒而不是消解。畢竟，想要擺脫困境，行動起來做出改變才是真正有效的。

網(wǎng)絡(luò)新詞，本是某類游戲中的術(shù)語，指在地圖上的某個點(diǎn)位放置一個探測器，即“眼”，己方玩家可通過“眼”觀察到本不在自己角色視線內(nèi)的情況。這個詞現(xiàn)已被玩家們在其他語境中使用，多表示為“這個內(nèi)容對我有用，我做個標(biāo)記，方便以后回來查看”。

點(diǎn)評：“插眼”這樣的小眾詞匯雖然沒有“yyds”（永遠(yuǎn)的神）那樣獲得快速、廣泛的應(yīng)用，但來自不同領(lǐng)域的語言的此起彼伏，正體現(xiàn)了“語言是在創(chuàng)新中傳承與發(fā)展”的永恒規(guī)律。

·熱現(xiàn)象·

2021年7月下旬，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳聯(lián)合頒發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，即民間簡稱的“雙減”政策。所謂“雙減”，一是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?！半p減”政策落地短短30天時間，教培機(jī)構(gòu)即面臨史無前例的大震蕩，教育股市值暴跌、從業(yè)人員被裁、企業(yè)陸續(xù)倒閉或更換賽道……與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大規(guī)模業(yè)務(wù)收縮相對的是，全國中小學(xué)要逐步實施課后服務(wù)，確保義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋。8月25日，據(jù)北京市教委新聞發(fā)言人介紹，從秋季新學(xué)期開始，北京市將正式實施大比例推進(jìn)優(yōu)秀校長教師輪崗制，交流輪崗的對象是義務(wù)教育階段公辦學(xué)校校長（干部）教師。

點(diǎn)評：“雙減”政策、優(yōu)秀校長教師輪崗制釋放了營造良好教育生態(tài)的信號，備受抨擊的教育“劇場效應(yīng)”、教育內(nèi)卷化有望得到有效緩解。

·熱人物·

今年高考前的北京大學(xué)校園，一個不修邊幅，手里提著一瓶水和幾個饅頭的小伙子面對媒體的采訪時，對著鏡頭說：“加油！歡迎來到北京大學(xué)，我也不會說別的?！辈簧偃丝吹竭@個視頻，第一感覺是這個人像讀書讀傻了的呆子，但很快就有知情人爆料，這個“呆子”就是北京大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院的傳奇人物，曾連續(xù)兩次創(chuàng)下第49屆和第50屆國際數(shù)學(xué)奧林匹克（IMO）滿分記錄的韋東奕。

韋東奕于2010年被保送到北京大學(xué)，進(jìn)入專出天才、怪才的被外界戲稱為北大“四大瘋?cè)嗽褐住钡臄?shù)學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)。據(jù)說該學(xué)院的某個教授曾這樣跟他的學(xué)生說，在課上你們有什么不懂的問題可以來問我，如果我也不會，可以讓韋東奕來給大家講解，如果連他都不會，那么這道題可能就是錯誤的。

點(diǎn)評：熱愛數(shù)學(xué)的韋東奕有著簡單而純粹的精神世界，相比外在的皮囊，這才是我們應(yīng)該欣賞和關(guān)注他的地方。