徐凱

摘? 要：網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，傳統(tǒng)媒體已不能滿足社會發(fā)展需要，新興媒體的崛起是大勢所趨、時(shí)代發(fā)展潮流。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化受到了外國文化的入侵，導(dǎo)致新一代社會青年對傳統(tǒng)文化一竅不通，本末倒置。文化需要一代代傳承，民族文化需要認(rèn)同感。高校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的搖籃，是青年一代人生觀、價(jià)值觀、世界觀養(yǎng)成的基地。創(chuàng)新教育教學(xué)模式，加快促進(jìn)媒體融合，引入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，是高校開展德育教育的有效載體。

關(guān)鍵詞：媒體融合;優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;高校德育

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）25-0052-04

Abstract： In the era of network information， traditional media can no longer meet the need of social development， and the rise of new media is the trend of the times and the trend of development of the times. Chinese excellent traditional culture has been invaded by foreign culture， resulting in a new generation of social youth ignorant of traditional culture， putting the cart before the horse. Culture needs to pass on from generation to generation， and national culture needs identity. Colleges and universities are the cradle of cultivating the successors of socialist cause and the base of the younger generation's outlook on life， value and world outlook. It is an effective carrier for colleges and universities to innovate the teaching mode of education， accelerate the integration of media and introduce the content of Chinese excellent traditional culture.

Keywords： media fusion; excellent traditional culture; moral education in colleges and universities

一、促進(jìn)媒體融合和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，順應(yīng)國家要求，滿足高校德育工作發(fā)展訴求

（一）推動(dòng)媒體融合發(fā)展，鞏固宣傳思想文化陣地，是國家戰(zhàn)略

1. 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代蓬勃發(fā)展，融合需求日益迫切

如今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入滲透到生產(chǎn)生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)、教育教學(xué)、文化傳播等各個(gè)領(lǐng)域，成為我國發(fā)展信息化社會的重大推動(dòng)力。2020年4月28日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布第45次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2020年3月1日，我國網(wǎng)民規(guī)模為9.04億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)64.5%[1]。龐大的網(wǎng)民造就了中國蓬勃發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，傳統(tǒng)媒體媒介如報(bào)紙、雜志、廣播、電視等受到嚴(yán)重沖擊，傳統(tǒng)方式受眾大幅度減少。為適應(yīng)社會時(shí)代發(fā)展趨勢，不得不紛紛轉(zhuǎn)型，尋找與互聯(lián)網(wǎng)的有機(jī)融合，繼而出現(xiàn)電子雜志、電子書籍、網(wǎng)絡(luò)電視等新媒體。在線教育呈現(xiàn)爆發(fā)式增長。截至2020年3月，我國在線教育用戶規(guī)模達(dá)4.23億，較2018年底增長110.2%，占網(wǎng)民整體的46.8%。2020年初，全國大中小學(xué)校推遲開學(xué)，2.65億在校生普遍轉(zhuǎn)向線上課程，用戶需求得到充分釋放，在線教育應(yīng)用呈現(xiàn)爆發(fā)式增長態(tài)勢[2]。在線用戶規(guī)模的大幅度增加，突顯了媒體融合的必要性。推進(jìn)媒體融合，建設(shè)主流全媒體，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神支持和力量源泉。

2. 媒體融合格局初呈，融合質(zhì)量逐步提升

傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合發(fā)展是中國特色媒體融合的戰(zhàn)略要求，媒體融合的概念已經(jīng)提出十幾年，傳統(tǒng)媒體正在慢慢淡出用戶市場，如報(bào)紙、廣播、電視等?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及，使得媒體融合進(jìn)入了新階段，呈現(xiàn)多元化的趨勢。核心技術(shù)是媒體發(fā)展的重要推動(dòng)力，從2G、3G、4G到現(xiàn)在的5G，技術(shù)的提升促進(jìn)新媒體快速發(fā)展。新媒體適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求和技術(shù)提升，傳播的方式更加快速便捷、內(nèi)容更加豐富精彩。媒體融合基本格局已經(jīng)形成，現(xiàn)在不斷地向縱向發(fā)展。深入理解學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，媒體宣傳要突出人民中心和重點(diǎn)，人在哪里，用戶在哪里，媒體在哪里，切實(shí)發(fā)揮主流媒體的宣傳作用，媒體融合取得了階段性的效果。但仍然存在一些不足和缺點(diǎn)，如優(yōu)質(zhì)內(nèi)容缺乏，網(wǎng)絡(luò)用語泛濫，資源配置不當(dāng)?shù)萚3]。新媒體用戶的受眾范圍和接受程度在快速增長的同時(shí)，難以形成穩(wěn)定性。因此，媒體融合正在向細(xì)化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。

3. 高校媒體賦能特殊，融合效果備受關(guān)注

高校校園媒體肩負(fù)著信息傳播和教育育人功能，是高校培養(yǎng)人才不可缺少的重要組成部分。信息時(shí)代，數(shù)字傳媒的快速發(fā)展，傳統(tǒng)媒體和新興媒體的有機(jī)融合，對于高校的人才培養(yǎng)、思想引領(lǐng)、文化教育等都起著至關(guān)重要的作用。然而高校在媒體融合過程中不可避免地會出現(xiàn)以下問題和不足。一是融合力度有待加強(qiáng)。有的高校在很長一段時(shí)間完全依賴于傳統(tǒng)媒體發(fā)展，如校園期刊、海報(bào)橫幅、廣播等，只初步建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站網(wǎng)頁、微信公眾號，但通過新媒體傳播的內(nèi)容極少，更新很慢，跟不上信息日新月異的發(fā)展，媒體融合趨于形式化。二是融合途徑有待探索。傳統(tǒng)媒體和新興媒體在融合工程中，不可避免會遇到技術(shù)提升和兼容問題，如圖片、文字、音頻、視頻等的剪輯制作。簡單地把傳統(tǒng)媒體那一套內(nèi)容生搬硬套到新興媒體上，融合途徑缺乏，融合效果差。三是融合方式有待提升。傳統(tǒng)媒體和新興媒體之間的有機(jī)融合，需要合適的介質(zhì)傳媒。高校媒體宣傳集中在學(xué)校發(fā)展建設(shè)情況、重大事項(xiàng)通知、科研成果宣傳等，內(nèi)容太過于正式和古板，不免給學(xué)生留下刻板印象，也未能引起學(xué)生的關(guān)注度。