李濤

[摘 要]游戲在體育課堂中運(yùn)用，優(yōu)勢(shì)在于趣味性強(qiáng)且豐富多樣，能夠獲得好的教學(xué)效果。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)對(duì)游戲的創(chuàng)編與運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，提升課堂教學(xué)的趣味性，發(fā)展學(xué)生的體能。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)體育;游戲;創(chuàng)編

[中圖分類(lèi)號(hào)] G623.8[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2021）21-0035-02

在當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)中，教師過(guò)度注重體育理論知識(shí)的傳授和學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到趣味性對(duì)于體育教學(xué)的重要作用。將游戲引入體育教學(xué)中，能夠提升課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣。因此，教師需要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)編與靈活運(yùn)用游戲，使學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)，獲得好的體育課堂教學(xué)效果。同時(shí)，創(chuàng)編體育游戲，符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，滿足學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理，不斷提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育運(yùn)動(dòng)中去。

一、體育游戲的創(chuàng)編方法

1.確定教育思想，為創(chuàng)編提供依據(jù)

創(chuàng)編體育游戲，首先要為游戲確定一個(gè)明確的名字，這是確保體育游戲創(chuàng)編成功的關(guān)鍵。創(chuàng)編體育游戲，目的在于促使學(xué)生通過(guò)參與體育游戲，在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)與掌握相關(guān)的體育知識(shí)和技能。因此，體育游戲應(yīng)基于學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行創(chuàng)編，使游戲更適合學(xué)生參與，更能激發(fā)學(xué)生的興趣。體育游戲的創(chuàng)編，需要經(jīng)歷“認(rèn)識(shí)—實(shí)踐—再認(rèn)知—再實(shí)踐”的過(guò)程。同時(shí)，創(chuàng)編的體育游戲，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中也受到不斷的質(zhì)疑、檢驗(yàn)，教師應(yīng)收集游戲參與者的反饋意見(jiàn)，并對(duì)體育游戲展開(kāi)反復(fù)修改，進(jìn)而設(shè)計(jì)出成功的體育游戲。如“快樂(lè)傳送帶”這一體育游戲的創(chuàng)編，目的在于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

場(chǎng)地器材：操場(chǎng)墊，籃球，箱子。

游戲方法：學(xué)生平均分為兩組，隊(duì)員頭腳相連，通過(guò)仰臥起坐的動(dòng)作將籃球投入到箱子中，先完成的隊(duì)伍贏得勝利。

游戲規(guī)則：參與者應(yīng)該保持標(biāo)準(zhǔn)的仰臥起坐動(dòng)作，中途丟球會(huì)減分。

這一體育游戲的創(chuàng)編，基于仰臥起坐這一體育的基本動(dòng)作，可以實(shí)現(xiàn)將枯燥的體育動(dòng)作訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)游戲，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。同時(shí)，教師結(jié)合情景模擬，將這一游戲命名為“快樂(lè)傳送帶”，形象地表現(xiàn)出了游戲的操作要求，有效培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。

2.收集有效素材，為創(chuàng)編奠定基礎(chǔ)

在體育游戲創(chuàng)編過(guò)程中，對(duì)于素材的選擇十分關(guān)鍵。因此，教師應(yīng)注重對(duì)教學(xué)素材的收集和歸類(lèi)，即思考將素材融入何種游戲當(dāng)中進(jìn)行創(chuàng)編與整合，包括球類(lèi)游戲、體操游戲等。同時(shí)，體育游戲當(dāng)中的素材不應(yīng)該過(guò)多，一般而言，主要以一個(gè)基本的體育動(dòng)作為主，搭配兩個(gè)左右的輔助動(dòng)作比較合適。例如，在籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的運(yùn)球、足球運(yùn)動(dòng)中的盤(pán)帶球以及日常訓(xùn)練中的跑步、跳躍等，都可以成為游戲素材。其中，對(duì)于重點(diǎn)游戲的選擇十分關(guān)鍵，可通過(guò)改變游戲規(guī)則，創(chuàng)編出針對(duì)性強(qiáng)的體育游戲。如“織漁網(wǎng)”這一體育游戲的創(chuàng)編，目的在于提高學(xué)生跑步的速度和靈活性，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。

場(chǎng)地器材：排球場(chǎng)，布條。

游戲方法：將學(xué)生分為人數(shù)相等的隊(duì)伍，分別站在排球場(chǎng)兩端，手拿布條，在接收到命令之后迅速跑至排球網(wǎng)前，將布條系在上面，返回與第二人擊掌，第二人繼續(xù)，直到隊(duì)伍中最后一個(gè)人完成，先完成的隊(duì)伍獲勝。

游戲規(guī)則：第二人必須與第一人擊掌之后才可起跑。

這一體育游戲是對(duì)籃球運(yùn)球接力跑這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)編，并基于學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展特點(diǎn)做了一定的修改。同時(shí)，結(jié)合體育教學(xué)的任務(wù)及要求，將這一體育游戲更加簡(jiǎn)化，使學(xué)生明確游戲的目的，確保學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中能夠有所收獲。

3.發(fā)揮器具功能，為創(chuàng)編體現(xiàn)價(jià)值

器具是體育活動(dòng)開(kāi)展當(dāng)中不可缺少的物品。在體育游戲創(chuàng)編的過(guò)程中，教師可以充分發(fā)揮器具的功能，使游戲得以發(fā)揮最大的價(jià)值。例如，創(chuàng)編投擲類(lèi)游戲時(shí)，可以充分利用籃筐、球類(lèi)、毽子等器材，根據(jù)游戲的人數(shù)和場(chǎng)地適當(dāng)改變游戲器材，使體育游戲可以獲得最好的效果。如“知識(shí)問(wèn)答”這一體育游戲的創(chuàng)編，目的在于鍛煉學(xué)生的投擲能力和跑動(dòng)的靈活性。

場(chǎng)地器材：操場(chǎng)，體操圈以及壘球。

游戲方法：將學(xué)生平均分為兩組，在投擲區(qū)域前設(shè)置若干個(gè)體操圈，圈上貼著祖國(guó)名山大川的名字，壘球上則標(biāo)出相應(yīng)的省份，參與者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)投擲，投擲進(jìn)去且正確則獲得分?jǐn)?shù)，得分高者獲勝。

游戲規(guī)則：參與者應(yīng)該站在投擲區(qū)域投擲。

這一體育游戲結(jié)合多種體育活動(dòng)器材，不僅促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與鍛煉，而且拓展了學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)了學(xué)生的人文素養(yǎng)。

二、創(chuàng)編游戲在體育教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用

1.準(zhǔn)備工作

體育教學(xué)理想效果的獲得，離不開(kāi)充分的課前準(zhǔn)備工作，包括教學(xué)內(nèi)容的確定、場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備等。

（1）教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。

對(duì)于體育游戲內(nèi)容的選擇與確定，應(yīng)該充分考慮游戲的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，包括準(zhǔn)備環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)等。首先，準(zhǔn)備環(huán)節(jié)的主要目的在于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。以《雙手胸前傳球》這一內(nèi)容的教學(xué)為例，教師組織學(xué)生進(jìn)行“運(yùn)球接力”這一游戲，達(dá)到熱身目的的同時(shí)，幫助學(xué)生掌握運(yùn)球技能。其次，基本環(huán)節(jié)要做到強(qiáng)化基本動(dòng)作和技術(shù)。如短跑項(xiàng)目，可以采用游戲競(jìng)賽這一方式，組織學(xué)生展開(kāi)綜合性的練習(xí)比賽，不斷加大學(xué)生練習(xí)的強(qiáng)度，幫助學(xué)生鞏固動(dòng)作技能。再次，結(jié)束環(huán)節(jié)注重放松身心和身體恢復(fù)，使身體逐漸從興奮狀態(tài)恢復(fù)到平靜狀態(tài)，故可采取較為柔和的游戲，如唱歌、舞蹈等。

（2）場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備工作。

在確定游戲目標(biāo)之后，就需要準(zhǔn)備場(chǎng)地器材。場(chǎng)地器材是確保體育游戲能夠順利開(kāi)展，且能夠取得良好效果的基礎(chǔ)。場(chǎng)地器材的設(shè)計(jì)，首先要考慮的是安全，其次是便捷。教師也可以組織學(xué)生動(dòng)手制作體育場(chǎng)地器材，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，而且能培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的道德品質(zhì)。

2.組織實(shí)施

（1）游戲講解和示范。

體育游戲在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用，講解和示范十分重要。游戲的講解主要集中在方法和規(guī)則兩個(gè)方面，教師在講解過(guò)程中要注重語(yǔ)言的生動(dòng)形象、簡(jiǎn)明扼要、清晰明確，尤其要注重游戲規(guī)則的講解以及學(xué)生常見(jiàn)錯(cuò)誤出現(xiàn)之后如何處理等方面，確保游戲公平、公正。此外，對(duì)于學(xué)生質(zhì)疑的地方，教師也需要展開(kāi)重點(diǎn)說(shuō)明。在游戲運(yùn)用過(guò)程中，對(duì)于游戲如何展開(kāi)，教師的示范十分重要，有助于學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)掌握正確體育運(yùn)動(dòng)的方法，提高學(xué)生在游戲過(guò)程中動(dòng)作的準(zhǔn)確性，體現(xiàn)游戲的趣味性。一般來(lái)說(shuō)，可以采取講解示范相結(jié)合的方法，這樣能讓學(xué)生留下深刻的印象，激發(fā)學(xué)生參與游戲的欲望。

（2）游戲分組與實(shí)踐。

公正、合理的游戲分組，不僅能夠使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)快速記住游戲內(nèi)容，順利進(jìn)入游戲當(dāng)中，更有助于教師維護(hù)好游戲過(guò)程中的紀(jì)律秩序，避免出現(xiàn)安全事故。分組作為體育游戲開(kāi)展過(guò)程中十分重要的環(huán)節(jié)，是教師教學(xué)能力和對(duì)體育游戲理解與創(chuàng)編的體現(xiàn)。通常而言，體育游戲的分組，應(yīng)該做到人員相等、實(shí)力相當(dāng)。同時(shí)，在體育課堂中運(yùn)用游戲，應(yīng)遵循由易至難、由淺入深的原則，要充分考慮學(xué)生的身體素質(zhì)、能力水平等多方面的因素。在游戲開(kāi)展過(guò)程中，教師要做到對(duì)學(xué)生身體狀況的密切關(guān)注，從而及時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)量，確保學(xué)生始終處于安全的狀態(tài)下。

（3）游戲判定與總結(jié)。

游戲判定公平與否，直接決定學(xué)生參與游戲積極性的高低，因而教師對(duì)于游戲的判定應(yīng)該始終秉持公正、合理的態(tài)度，密切關(guān)注學(xué)生的情緒變化。在游戲的總結(jié)環(huán)節(jié)，教師也應(yīng)該正確評(píng)價(jià)游戲的勝負(fù)方，積極表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)游戲過(guò)程中表現(xiàn)突出的學(xué)生;對(duì)于失敗的一方學(xué)生，教師更應(yīng)該幫助他們尋找原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谙麓斡螒蛑幸愿臃e極的心態(tài)面對(duì)。對(duì)于游戲的獎(jiǎng)懲環(huán)節(jié)，教師更應(yīng)該做到有始有終，充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，以身作則。

三、注意事項(xiàng)

體育教學(xué)中游戲的創(chuàng)編和運(yùn)用，應(yīng)注重以下三個(gè)方面：一是體育游戲內(nèi)容的選擇應(yīng)該基于教材內(nèi)容。如果僅僅是將體育游戲作為輔助性的練習(xí)，應(yīng)該在學(xué)生掌握相關(guān)的體育動(dòng)作和技術(shù)的基礎(chǔ)上展開(kāi)體育游戲;如果是運(yùn)動(dòng)量大、難度較高，且存在一定危險(xiǎn)因素的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在游戲創(chuàng)編過(guò)程中一定要做到慎之又慎，避免學(xué)生在游戲過(guò)程中出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷，影響教學(xué)效果。二是體育游戲的創(chuàng)編和運(yùn)用，目的在于達(dá)到更加理想的體育教學(xué)效果，教師可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在游戲規(guī)則之內(nèi)展開(kāi)創(chuàng)造性的活動(dòng)，這對(duì)于教師創(chuàng)編游戲有一定的促進(jìn)意義。三是教師應(yīng)該根據(jù)男女生的生理特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到男女生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的差異，在組織學(xué)生開(kāi)展游戲時(shí)做到及時(shí)調(diào)整游戲的難度和規(guī)則，確保游戲順利開(kāi)展。

可以說(shuō)，體育游戲在體育課堂當(dāng)中的運(yùn)用有利于優(yōu)化教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情，使體育教學(xué)內(nèi)容更加豐富，教學(xué)形式更加多樣化。因此，教師應(yīng)注重體育游戲的創(chuàng)編方法和應(yīng)用事項(xiàng)，不斷對(duì)體育游戲展開(kāi)優(yōu)化，從而提高游戲運(yùn)用的效果，使其成為體育教學(xué)的重要手段。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 陳冬梅.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用.小學(xué)時(shí)代，2020（12）.

[2] 李振華.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用研究[J].學(xué)周刊.2019（35）.

[3] 錢(qián)超.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].田徑，2019（12）.

[4] 周仲斌.淺析體育游戲在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用[J].名師在線，2019（32）.

（特約編輯 木 清）