卓林燕

摘要：新課程改變了教學理念，對初中數(shù)學教育提出了新的要求，相應的教育評價體系也發(fā)生了變化。與傳統(tǒng)的試卷不同，小型試卷的題目較少，考察內容更加精簡。擁有獨特的命題技術和應用方式。加強對這個內容的研究，可以進一步提高中學數(shù)學教育的效率。本文主要強調了微試卷在學生中考復習中所起到的作用，能夠從各個方面為學生的中考復習助力，希望對于數(shù)學教師有一定的參考價值。

關鍵詞：初中數(shù)學;微型試卷;中考

考試讓教師了解學生的學習狀態(tài)，為后續(xù)的教育活動設計提供參考，讓學生認識到自身的不足和學習上的缺陷，進而進行有方向性的學習。但是，傳統(tǒng)的考試內容很多，涵蓋的知識點較多，雜亂無章，綜合性強。相對來說，微試卷的內容較少，針對性、定向性較強，而且完成時間較短，應用的限制較少，因此，加強初中數(shù)學對微試卷的命題和應用的研究，是新的課程背景下的重要環(huán)節(jié)。

一、緊貼教材，微試卷打牢基礎知識

中學的數(shù)學中包含很多基礎知識。包括定理、定義、公式、概念等，學生必須全面熟練、靈活運用。學生的基礎知識不牢的話，在實際解決問題的過程中，真的無法發(fā)現(xiàn)問題中各條件之間的關系。從實際應用的方向考慮，微試卷可以從教科書中選擇材料，以教科書練習題為主要素材，經過變形、改造完成主題設計。這樣考察學生的基本概念來掌握情況。將這種問題應用于預習階段，學生可以閱讀教材內容嘗試解決，加強預習效果，應用于課后階段，可以加強對基礎知識點的理解記憶。另外，這樣的主題設計能讓學生認識到教科書的重要性，為以后的學習打下基礎。

例如，老師在引導學生復習《極差與方差》時，可以在微試卷上這樣出題：學校門口的文具店1-6月的銷售情況是450，440，420、480、580、550（單位：元），求這個數(shù)據(jù)的極差是 元。（2）已知該文具店對某款中性筆進行樣本測試，所得樣本為1，3，2，2，a，b，c。已知該樣本的眾數(shù)為3，平均數(shù)為2，那么這個樣本的方差為 。這種題目的設置非常的基于生活，又復習了教材中的極差與方差的概念和序偶提方法。

二、注重實踐，微試卷提升學科素養(yǎng)

中學數(shù)學已經包含了很多實用的應用內容。另外，學生具備基本的數(shù)學思考能力。在此基礎上，結合數(shù)學和實際生活，全面發(fā)展學生，加強學生學科的核心素質。因此，教師可以設計小型試卷從學生的日常生活著手，選擇學生感興趣的話題設計數(shù)學內容，同時綜合考察學生數(shù)學模型的建立、實際問題的解決等能力的發(fā)展情況。這個主題的設計適合新課標對于初中的數(shù)學研究，調動學生解答問題的興趣，學習熱情發(fā)揮著重要的作用。也可以幫助學生形成正確的學習方法。

例如，老師在引導復習《圖形與面積》這一課時，可以在微試卷上這樣出題：學校的校園里有一堵長方形的墻壁。由24個小正方形組成。邊的長度是acm。如果想在墻面上設計圖案并且面積不超過原來墻面的三分之一，該如何設計？這樣的題目可以讓學生通過實際考察的方式展開具體的分析，調動學生的動手能力，也讓學生將數(shù)學思維真正與生活結合起來。

三、面向中考，微試卷促進做題速度

在面對中考復習的時候，微試卷的作用也很重要。學生在看到中考真題的時候會注意的的拆分題型，達到快速審題的效果，能夠全面的把握試題。利用微試卷在復習中可以針對中考試卷有指向性的復習。是學生在考試的時候對于一類題型能夠快速地進行歸類和解答，無形中提升了學生的做題速度，讓學生能夠在面對中考試卷的時候不至于手忙腳亂能夠。能夠有思維邏輯的對中考試卷進行分析，這就是用微試卷來對學生的中考復習的有益之處。要想充分發(fā)揮好考試題的作用。不僅要保證命題的合理性和準確性，也要在實際應用過程中也展開相應的設計，最大限度地發(fā)揮試卷的作用。

微型試卷可以應用于預習階段、授課導入階段、授課總結階段以及課后復習階段。根據(jù)主題的難易度，選擇具體的應用機會。如果是預習階段、授課導入階段，在總結階段開展相應的講評工作，如果是課程的總結階段及課后的復習階段，可以在下一節(jié)課導入階段進行講評。幫助學生建立健全的數(shù)學知識邏輯體系，加深學生對知識點的理解和記憶。另外，在實際應用過程中，微試卷也要設定相應的分數(shù)，使教師和學生能夠系統(tǒng)地掌握教育狀況和學習水平。不同分數(shù)的安排科學合理，微試卷可以不采用百分制，選擇、填空問題之間的分值相同。如果設計了主觀問題，相應的分數(shù)要給在關鍵步驟，使得層次明確。教師在考試結束后，也會對學生的答題狀況和得分狀況進行評價，明確考試問題的設定過程中的問題，并為下一個考試題奠定基礎。在實際應用過程中，教師以核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為核心，特別是在講評過程中，讓學生以小組為單位相互說明，從而加強學生的邏輯推理能力和數(shù)學語言的應用能力。

綜上所述，可以看出微試卷對于中考復習過程中，對于學生的基礎知識把握和學科素養(yǎng)提升以及做題速度的加快都有相當大的益處。因此，微試卷在未來的教學過程中會越來越受到廣大師生的歡迎。

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