摘要：為促進我國與一帶一路沿線國家的經(jīng)貿(mào)發(fā)展與文化交流，加快人才培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，更好地服務(wù)于經(jīng)濟社會發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的商務(wù)英語人才成為高校的重點。

關(guān)鍵詞：五通;人才培養(yǎng)同質(zhì)化;“絲路”小語種;國際化文科應(yīng)用型人才

目前，國內(nèi)學(xué)者們紛紛對于一帶一路政策下的語言政策，語種交流，商務(wù)外語人才培養(yǎng)以及漢語言發(fā)展前景等相關(guān)問題發(fā)表了眾多意見和建議。2013年，國家主席習(xí)近平提出構(gòu)建“絲綢之路經(jīng)濟帶”要創(chuàng)新合作模式，加強“五通”，即政策溝通、道路聯(lián)通、貿(mào)易暢通、貨幣流通和民心相通。逐步形成區(qū)域大合作格局?！耙粠б宦贰奔础敖z綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”。它是習(xí)近平主席所倡導(dǎo)的我國發(fā)展的中長期經(jīng)濟戰(zhàn)略決策，通過目的在于重現(xiàn)古代“絲綢之路”在人類文明發(fā)展史上的光輝成就，主動發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟合作伙伴關(guān)系。由于語言在“一帶一路”中的重大意義不可忽視，國家未來的語言發(fā)展方向有待出臺相關(guān)政策。 “一帶一路”的建設(shè)，政策協(xié)商、貿(mào)易往來以及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等，語言作為文化的載體，有著巨大的工具效能。精準的語言交流將成為各國經(jīng)貿(mào)往來的基石。

伴隨更多中國企業(yè)加快海外發(fā)展的步伐，當(dāng)?shù)貙τ谥形娜瞬诺男枨罅吭龃蟆Ｒ粠б宦肥俏覈匾慕?jīng)濟戰(zhàn)略決策，但目前我國的語言市場卻無法滿足新形勢的語言多元化、多語種、多層次的需求。我國語言教育存在的語種單一化、布局不平衡、外語人才缺乏等問題在“一帶一路”經(jīng)濟熱潮中必將阻礙我國參與國際貿(mào)易和文化交流的腳步。目前，人民幣國際化進程加速，絲路基金、金磚國家開發(fā)銀行、亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行先后成立，中國的金融機構(gòu)逐步世界化的趨勢愈發(fā)明顯。培養(yǎng)高層次、國際化的金融商務(wù)英語服務(wù)型人才成為首要任務(wù)。隨著金融業(yè)跨國并購的加速和，未來中國銀行業(yè)的海外分支機構(gòu)工作的涌現(xiàn)，金融英語證書考試，是大學(xué)生出國培訓(xùn)和外派工作的重要證書。以漢語言為例，漢語國際教育是隨著中國國力迅速提升，為滿足漢語國際傳播應(yīng)運而生的一個新興學(xué)科，于2008年設(shè)立的對外漢語。

人才總體培養(yǎng)框架：

（一）通過外漢語教學(xué)促進中國文化傳播。加大以孔子學(xué)院為品牌的人文合作與交流，有利于在民心相通的基礎(chǔ)上打造“利益共同體”和“命運共同體”、推進絲綢之路經(jīng)濟帶的建設(shè)。因此，努力打造來華留學(xué)生示范基地、援外培訓(xùn)基地，積極開展與沿線國家高校合作辦學(xué)試點項目等活動項目意義重大。對外漢語教學(xué)在國際文化交流中起著舉足輕重的作用。隨著我國經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，國際地位和綜合國力得到極大提升，影響力越來越大。各國政府和人民普遍認識到，要想實現(xiàn)本國的發(fā)展，就要促進與中國的經(jīng)貿(mào)及文化交流，必須掌握漢語。從個人來說，掌握了漢語，可以打開許多領(lǐng)域的求職之門，獲得更大的發(fā)展空間。在中國長遠發(fā)展持續(xù)向好的情況下，“漢語熱”波及全球。我國的對外漢語教學(xué)還存在不少問題，主要有兩點：首先，教材編訂和教學(xué)方法缺乏針對性，對于不同文化背景的學(xué)生來說，統(tǒng)一的教材和單一的教學(xué)方法不利于知識的理解吸收、有損于學(xué)習(xí)的熱情;其次，對外漢語師資力量較薄弱，“供不應(yīng)求”的現(xiàn)象層出不窮，而真正合格的人才更是缺乏。對外漢語教學(xué)不僅是中國對外文化交流的一個渠道，也是塑造我國國家形象的窗口。所以，必須完善對外漢語政策。

（二）通過應(yīng)用型外語人才培養(yǎng)為一帶一路發(fā)展提供各種專業(yè)性外語人才?！耙粠б宦贰笔菍崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的國家戰(zhàn)略，涉及外交、金融、投資、貿(mào)易等多領(lǐng)域。如何培養(yǎng)和擁有一大批國際化人才隊伍，是實施“一帶一路”戰(zhàn)略的關(guān)鍵。因此，高校加強校企合作，實行訂單式外語人才培養(yǎng)。改革開放以來，中國從幼兒園到大學(xué)，甚至到研究生和博士生階段都開設(shè)了英語必修課，但很多人還是不會使用這個語言，就是因為實踐的機會太少。因此，建議加強校企合作，實行訂單式培養(yǎng)外語人才，學(xué)生可以到企業(yè)實習(xí)，也可選送到所學(xué)語言國實踐。首先，金融商務(wù)型外語人才的輸送是重點。例如，目前國內(nèi)多所高校都在致力于金融工程人才的培養(yǎng)。本專業(yè)通過理論教學(xué)與實踐實驗，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)需要，具備扎實的數(shù)理分析基礎(chǔ)與計算機技能，掌握現(xiàn)代金融學(xué)原理與金融工程技術(shù)，熟悉金融法律法規(guī)和國家有關(guān)方針政策，具有金融定量分析能力，能夠在銀行、證券、保險、基金、信托等金融機構(gòu)從事金融產(chǎn)品的設(shè)計與開發(fā)、資產(chǎn)定價與風(fēng)險管理等工作的高素質(zhì)復(fù)合型人才。在金融工程專業(yè)當(dāng)中開設(shè)專業(yè)英語的必修課，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時又能夠掌握相關(guān)的金融工程英語詞匯。

本研究正是本著“全面、動態(tài)發(fā)展人才戰(zhàn)略觀”，不是只重視知識的傳授，更重視創(chuàng)新思維、專業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng);關(guān)注語言人才的發(fā)展?jié)摿Φ膭討B(tài)演進，不是靜態(tài)地看待人才，而是耐心地培養(yǎng)相關(guān)領(lǐng)域人才?！耙粠б宦贰弊鳛槎嘣幕嗷ソ涣鞯男缕脚_，有利于各國民間的文化交流與傳播。世界人民在運用語言工具的同時，會開發(fā)出多個與語言相關(guān)的產(chǎn)業(yè)項目。各民族語言的交流會極大地促進各國語言文化的進一步發(fā)展。

參考文獻：

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[2]王遠新.論語言文化的多樣性及其價值[J].世界民族.2002.

作者簡介：樊華（1972.10—），女，遼寧省沈陽人，沈陽市皇姑區(qū)沈陽師范大學(xué) 大學(xué)外語教學(xué)部 講師