張曉紅

摘要：本篇文章旨在通過對三種方法的講述，來探討如何運用利用多種方式提高小學英語教學效率，第一種方法是情景模擬法，第二種方法是現(xiàn)代信息技術應用法，第三種方法是游戲娛樂法，并且對每種方法使用時的注意事項進行了羅列，最后結束語部分對文章進行了總結。

關鍵詞：小學英語教學;多種方式提高教學效率

引言

隨著現(xiàn)在社會各界對教育事業(yè)越來越重視，課堂的質(zhì)量與效率也越來越成為人們關注的重點，在小學英語教學之中，也要重視這一點，畢竟小學英語重視的是學生興趣的培養(yǎng)和基礎的建立，如果可以高效率、高質(zhì)量的完成小學英語課堂教學，就能夠從多個方面增加學生對英語的興趣，從而有利于其以后的英語學習。本文便提出了幾種設想與建議，可以從一些方面提高小學英語的課堂效率。

一、情景模擬法

小學階段的學生年紀普遍偏低，這就導致了他們的學習能力、適應能力存在著與高年級學生的不同，如果采取一味的背誦式教學，很有可能讓學生在課堂上頻繁走神，對知識的記憶不夠深刻，下課后深覺沒有收獲，以此拉低整體的教學效率，而情景模擬法就可以很好地解決這一問題。

（一）情景模擬法的實際應用

在實際應用情景模擬法的過程中，需要進行較為完備的課前準備。首先需要學生可以自行對課本中的部分知識進行預習，不求做到全部理解，但要有基本了解。接下來需要教師對課堂進行設計，要做到既有趣味性，又有學習性，這就要依托情景搭建的方法來進行教學。比如在進行課程前，就可以根據(jù)課程的不同進行相關的情景演練準備，如在進行《自我介紹》一課的過程中，就可以讓學生模擬成對應的人物，通過他們之間對話的形式，來進行輕松愉悅的授課，一節(jié)課下來既收獲了笑聲又提高了授課效率。

（二）情景模擬法運用中需要注意的問題

由于小學階段的學生自控力還比較差，加之這種授課方法會使得學生課堂十分活躍，所以有可能會出現(xiàn)課堂紀律失控的情況，這就需要教師充分進行有效的課堂調(diào)控，使得學生整體的學習處在有效管理之中，既不過于吵鬧，又達到了情景模擬法授課的目的。

二、現(xiàn)代信息技術應用法

由于各種技術的不斷發(fā)展，越來越多的動漫、卡通等學生喜聞樂見的娛樂形式出現(xiàn)在了小學階段學生的生活中，學生對于形象可愛、動作生動有趣的動漫形象往往具有著特殊的情感，所以可以在實際教學中，通過對現(xiàn)代信息技術的應用，來達到提高英語教學效率的目的。

（一）現(xiàn)代信息技術應用法的實際應用

在現(xiàn)代信息技術應用法的應用過程中，需要借助課堂多媒體技術的發(fā)展與應用，教師可以在進行授課前，制作相對應的幻燈片，或是尋找適宜的動漫短片等等，通過在課堂上的播放，來吸引學生的注意力，使其明白英語課堂是生動的、有趣的，而不是死板的、無聊的。在進行了相關視頻、音頻的播放后，教師再根據(jù)課本內(nèi)容和視頻內(nèi)容相結合，對學生本節(jié)課應該掌握的知識進行復盤檢驗，以此達到高效率完成授課目標的任務。

（二）現(xiàn)代信息技術應用法運用中需要注意的問題

現(xiàn)代信息技術在小學英語課堂中的應用確實對于提高學生興趣和提升課堂效率有著十分重要的作用，但在實際的應用過程中，需要注意到兩點，第一點是對相對應道具的保護。在教師進行授課后，學生可能會對設備產(chǎn)生好奇心，進而自行操作，有可能會對設備造成損害，需要特別注意。第二點，需要教師注意該種技術的應用比例。教師要深刻明白，這種方法只是用來提升學生課堂效率的工具，而不是上課的重點，一旦過度依賴，反倒有可能適得其反。

三、游戲娛樂法

愛玩是孩子的天性，如果可以利用這種天性來進行小學英語教學，就可以從一定程度上提升課堂效率。

（一）游戲娛樂法的實際應用

在應用游戲娛樂法前，教師需要對相關可以用到的道具進行準備與整合，比如在認識文具的相應課程中，就可以將單詞做成對應的詞卡，讓學生進行抽取，抽取后要對抽到的詞卡進行肢體語言的表達，可以是物品的形狀、使用動作等等，之后由班級內(nèi)其他學生進行猜詞的工作，用這樣的方式來完成對相應單詞的教學，以此達到提高效率的目的。

（二）游戲娛樂法運用中需要注意的問題

在游戲娛樂法運用的過程中，需要教師對課堂上學生的水平有一定程度的把控，可以知道怎樣的學生、怎樣的課程可以應用游戲娛樂法，這樣才可以做到提高課堂效率。此外還需要對運用到的游戲進行甄別，不能太側重玩的一面，還要多關注其使用價值，別讓游戲娛樂法把英語課堂變成單純的游戲課堂，重要的是在游戲中學習知識，提高效率。

四、結束語

綜上所述，在當前的小學英語教學中可以使用情景模擬法、現(xiàn)代信息技術應用法、游戲娛樂法等等方法來進行授課，以此來提高課堂效率。但在實際的應用過程中也要使用得當，這樣才能達到利用多種方式提高課堂效率的目的。

參考文獻：

[1]趙冰杰.提高小學英語課堂效率的主要途徑[J].長春教育學院學報，2012（9）.

[2]楊光.如何提高小學英語課堂教學的效率[J].學周刊，2011.