曹鑫 劉芳

摘要：近年來對幼兒教育教學工作開始高度重視。幼兒教育工作的開展對幼兒成長發(fā)展都具有重要意義。但是，在這一階段的教育工作中，由于不能夠重視落實護眼教育，導致幼兒出現(xiàn)近視等不良問題，嚴重影響幼兒成長與發(fā)展。因此，在當下幼兒園教育工作中，應該高度明確護眼活動的開展對幼兒成長與發(fā)展的積極性作用，進而能夠不斷進行開展方式方法研究，最終則能夠滿足教育工作開展要求，為幼兒健康成長保駕護航。

關鍵詞：幼兒園;護眼活動;組織方法;實施策略

一、引言

在開展幼兒護眼活動時，幼兒教師應該重視不斷提高幼兒的參與積極性，才能夠為這一活動高效開展奠定基礎。同時，應該重視對活動開展環(huán)境氛圍進行優(yōu)化，保證護眼活動具有高度的可實踐性，最終則能夠滿足教育工作開展要求。同時，在實施活動時，應該重視與幼兒家長緊密聯(lián)系，不斷提高幼兒家長思想素養(yǎng)，進而則能夠保證幼兒護眼活動得到全面落實開展，避免幼兒在家庭環(huán)境中由于幼兒家長思想素養(yǎng)低下造成活動開展無效問題。

二、創(chuàng)造良好的活動環(huán)境氛圍

在開展幼兒教育工作的過程中，往往環(huán)境對整體教育活動的開展具有重要影響。因此，在開展幼兒護眼活動時，幼兒教師同樣應該高度重視這一教育活動的開展對整體環(huán)境的高度要求，進而能夠落實開展環(huán)境氛圍優(yōu)化，為這一活動高效開展奠定基礎。在進行環(huán)境創(chuàng)設時，應該高度重視對精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境兩方面進行優(yōu)化，才能夠保證活動開展能夠得到全面性環(huán)境質(zhì)量保障。在物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設時，幼兒教師可以通過各種醒目的圖畫等方式對幼兒園環(huán)境進行優(yōu)化，促使幼兒能夠得到思想意識培養(yǎng)[1]。在進行精神環(huán)境創(chuàng)設的過程中，幼兒教師首先應該對幼兒的實際情況進行分析，并且能夠明確這一年齡階段的幼兒活動開展的高度要求，進而能夠保證活動具有高度的趣味性，才能夠促使幼兒積極參與其中。精神環(huán)境的優(yōu)化創(chuàng)設對整體教育活動的開展具有重要意義，幼兒教師應該保證明確幼兒實際需求，同時能夠滿足幼兒心理需求，才能夠為護眼活動高效開展奠定基礎。通過落實環(huán)境氛圍優(yōu)化創(chuàng)造，能夠為活動高效開展奠定基礎，促進幼兒思想素養(yǎng)培養(yǎng)提升。

三、幼兒教師落實示范教育

（一）教師、家庭的榜樣作用

在開展幼兒護眼活動時，示范教育的開展是這一活動高效開展的有效路徑。幼兒在這一年齡階段中具有高度的模仿能力，其能夠對幼兒教師或者家長的動作、行為進行模仿。因此，在開展護眼教育活動時可以充分發(fā)揮這一作用，能夠在教育活動中通過眼保健操等活動的開展來激發(fā)幼兒的模仿興趣，進而則能夠促使幼兒在模仿的過程中不斷得到護眼技能掌握。在這一過程中，幼兒教師還要重視充分發(fā)揮幼兒家長作用，保證這一活動能夠在家庭中得到高效開展，同時幼兒家長能夠在家庭教育中做好榜樣。通過在家庭教育中不斷以自身動作行為影響幼兒，能夠促使幼兒在潛移默化中形成良好的護眼習慣，最終則能夠滿足護眼活動開展要求。

（二）發(fā)揮同伴作用

在幼兒教育工作中，能夠清晰發(fā)現(xiàn)幼兒與同伴之間具有緊密聯(lián)系，同時能夠與同伴共同完成或進行某一行為活動。因此，在當下幼兒教育護眼活動開展的過程中，幼兒教師可以通過充分發(fā)揮同伴作用的方式來高效落實這一教育工作。通過在幼兒教育工作開展的過程中不斷結合幼兒的實際情況開展教育工作，能夠保證幼兒與同伴為伍參與到活動之中。在這一過程中，往往有部分幼兒缺乏積極性，幼兒教師則可以通過影響一部分幼兒的方式來發(fā)揮幼兒同伴帶動作用，最終則能夠保證護眼活動的開展具有全面性，最終則能夠滿足幼兒護眼活動全面高效開展要求。

四、活動開展形式方法

（一）大型集體活動的開展

在幼兒護眼活動中，可以選擇大型集體活動方式來落實。在這一過程中，幼兒教師應該緊密聯(lián)系園所，保證園所能夠高度重視，并且做好環(huán)境優(yōu)化完善，進而開展整體護眼活動，最終則能夠促使幼兒以高度的積極性參與其中[2]。同時，幼兒教師需要在這一過程中做好輔助工作，充分發(fā)揮自身引導作用對區(qū)域內(nèi)幼兒進行指導，最終則能夠促使其在良好的引導下參與到護眼活動中，為整體教育工作高效開展奠定基礎。

（二）活動室活動開展

在幼兒教育工作中，活動室長期發(fā)揮著其積極性作用。在開展護眼活動時，幼兒教師同樣可以通過選擇應用活動室的方式開展落實。在應用活動室的過程中，應該高度重視對幼兒的參與積極性進行培養(yǎng)，最終活動則能夠得到高效開展。通過在開展這一活動的過程中結合相關趣味性游戲，能夠促使幼兒積極參與到游戲之中，進而則能夠避免出現(xiàn)幼兒積極性低下問題出現(xiàn)，充分滿足幼兒護眼活動開展要求。

結論：

在當下對幼兒教育工作中護眼教育高度要求下，幼兒教師應該不斷提高自身思想認知，高度明確護眼活動的開展對幼兒成長與發(fā)展的重要意義，進而能夠不斷進行開展策略研究，保證幼兒能夠以高度的積極性參與到活動之中，同時能夠應用多樣化開展方式方法，保證幼兒能夠具有高度思想素養(yǎng)，充分滿足幼兒成長與發(fā)展需求。

參考文獻：

[1]王素晴. 幼兒園”護眼”活動組織與實施[J]. 山西教育：幼教， 2020， 000（001）：P.12-14.

[2]任素恩， 張曉玲， 王雪，等. 愛眼護眼，防護結合——幼兒園防控近視的實踐與探索[J]. 大健康（34）：2.