張穎 吳文奇

本調(diào)查報告為湖南省教育學(xué)會“十三五”規(guī)劃教育科研規(guī)劃課題《核心素養(yǎng)視域下農(nóng)村小學(xué)生性教育主題繪本教學(xué)研究》研究成果，課題編號：K-75號

摘要：性教育是培養(yǎng)學(xué)生健康生活核心素養(yǎng)必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對于農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生性知識缺乏和教師贊成開展但陷于不懂、不敢講、不會講的難題，本文提出利用簡單易懂、幽默有趣的性教育主題繪本進行教學(xué)。經(jīng)過反復(fù)分析討論確定性教育的內(nèi)容與主題并進行實踐，總結(jié)了繪本選擇、學(xué)生繪本教學(xué)和教師成長三方面的策略。以期幫助農(nóng)村小學(xué)教師提供性教育主題繪本教學(xué)思路，幫助小學(xué)生樹立健康的性價值觀。

關(guān)鍵詞：繪本；小學(xué)生；性教育

中圖分類號：G632.0文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）16-0101

性教育對培養(yǎng)學(xué)生六大核心素養(yǎng)之一——健康生活，增強學(xué)生的自我保護意識，樹立學(xué)生健康的性價值觀，發(fā)展學(xué)生的健全人格具有重大意義。盡管進入21世紀(jì)以來，人們對性教育持更加積極的態(tài)度，但不可否認(rèn)的是，談性色變的文化還深深影響著性教育實踐。在農(nóng)村地區(qū)，這一現(xiàn)象更為明顯。

令人欣喜的是2020年10月17日，第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議第二次修訂了《中華人民共和國未成年人保護法》，規(guī)定“學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)對未成年人開展適合其年齡的性教育，提高未成年人防范性侵害、性騷擾的自我保護意識和能力。”“性教育”一詞，首次被寫進了我國的法律。這對長期以來我國“不可言說”的“性教育”而言，具有里程碑的意義。合理有效簡單可行的性教育策略和方法是教師，特別是教學(xué)條件相對落后的農(nóng)村地區(qū)的教師所希望借鑒的。

小學(xué)生性教育是指針對小學(xué)生實施的關(guān)于生命來源、性別角色差異、身體性器官、自我隱私保護以及青春期的教育。科學(xué)適時的性教育，能解答孩子們對性知識的疑惑，樹立正確積極的性價值觀，產(chǎn)生對生命的敬畏之心。通過對農(nóng)村小學(xué)生性教育現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前小學(xué)生缺乏性知識和基本判斷能力，導(dǎo)致缺乏自我保護能力。農(nóng)村教師贊成開展性教育但缺少性教育學(xué)習(xí)機會，陷于不懂、不敢講和不會講的困境之中。而國內(nèi)外豐富的性教育繪本十分風(fēng)趣活潑，符合孩子的語言習(xí)慣，讓孩子樂學(xué)、愿學(xué)、愛學(xué)，為教師開展性教育提供了新思路。本文通過總結(jié)性教育主題繪本教學(xué)的探索過程，提出性教育主題繪本教學(xué)的策略。

一、小學(xué)低年級性教育內(nèi)容

結(jié)合當(dāng)前小學(xué)性教育開展現(xiàn)狀和《國際性教育技術(shù)指導(dǎo)綱要》2018年版對5～8歲和9～12歲兒童學(xué)習(xí)目標(biāo)的規(guī)定，小學(xué)性教育內(nèi)容應(yīng)該包括五個層面的教育：生命來源教育、身體性器官教育、性別教育、自我隱私保護教育以及青春期教育。

1.生命來源教育。孩子很早就會問家長“我從哪兒來”這個問題。而繪本以簡潔、明了、有趣的圖畫和文字，溫情地讓孩子了解生命的來源，從而讓學(xué)生也感受到自己是在家人的期待和愛中出生的。

2.性別教育。性別教育包括生理性別教育和心理性別教育。生理性別教育包括讓學(xué)生了解男生和女生的身體是不同的，知道男女生生殖器官的名稱，教會學(xué)生如何做好個人清潔，保持身體健康。心理性別教育包括性別認(rèn)同及性別平等的教育。

3.隱私與自我保護教育。隱私與自我保護教育應(yīng)該貫穿性教育的始終。低年級的性教育中，學(xué)生首先要了解生殖器官的名稱，知道什么叫隱私，哪些是身體的隱私部位，由此懂得自己的身體界限；其次，開展自我保護教育，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括隱私教育及如何預(yù)防性侵害，教育學(xué)生不用帶生殖器官名稱的語言辱罵別人，不侵犯別人的隱私等。

4.身體性器官與青春期教育。讓學(xué)生了解男女生身體性器官的名稱，知道性器官的功能，知道隨著年齡的增長到了青春期，性器官會逐漸發(fā)育，身體也會出現(xiàn)不同的變化。要懂得好好保護自己，正確對待青春期帶來的變化。

二、繪本內(nèi)容選擇策略

1.符合小學(xué)生性發(fā)展的需求

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)階段“性”相關(guān)認(rèn)知發(fā)展水平及性發(fā)展需求進行選擇，選取了小學(xué)生性教育相關(guān)的五個主題下的十八本繪本，通過以繪本為載體來組織教學(xué)活動，從而促進小學(xué)生對性知識的了解，解答他們出現(xiàn)的性困惑，最終促進小學(xué)生的身心健康發(fā)展。

2.符合優(yōu)秀繪本的標(biāo)準(zhǔn)

在選擇繪本時堅持的原則有：目的性、趣味性和審美性。并且考慮到小學(xué)生的年齡特點及性發(fā)展需求，根據(jù)低中高三個年級層次選擇繪本。經(jīng)過研究者的嚴(yán)格篩選，選出十八本符合標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)繪本來對小學(xué)生實施性教育，繪本及其相關(guān)內(nèi)容簡介見下表。

三、繪本教學(xué)實施策略

1.學(xué)生教學(xué)方面

（1）注重性教育主題間的層次性

課題組根據(jù)小學(xué)生性教育的五個主題間的內(nèi)在聯(lián)系，作出了以下活動方案的實施安排：從生命的起源與愛到認(rèn)識性器官及其衛(wèi)生教育，再到接納自己的性別，形成科學(xué)的性別角色意識，再進行隱私保護及性安全教育，到高年級進行青春期教育。從而循序漸進地讓學(xué)生對生命的生長有一個由簡單到復(fù)雜的認(rèn)識過程，并且適應(yīng)小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）適當(dāng)對繪本內(nèi)容進行簡化和擴充

在進行教學(xué)設(shè)計時，研究者通過解讀繪本內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)不同主題間的繪本內(nèi)容有相似或者重合的部分，為了更好地發(fā)揮繪本在特定主題下的作用，研究者對繪本的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)膭h減，以突出繪本每個不同主題下的作用。如《小雞雞的故事》繪本中部分內(nèi)容與其他主題的繪本《小威向前沖》中的內(nèi)容有所重復(fù)，因此對繪本內(nèi)容進行適當(dāng)刪減，以更好地突出該繪本在認(rèn)識身體主題下的作用。同樣，根據(jù)性教育主題的需要，可對繪本內(nèi)容進行適當(dāng)擴充，以促進相關(guān)知識的聯(lián)系，從而促進學(xué)生形成良好的知識框架。

（3）豐富繪本教學(xué)策略

其一，多樣化導(dǎo)入。實施繪本活動時根據(jù)學(xué)生的興趣及生活經(jīng)驗或利用繪本中的重要圖片、相關(guān)音頻或?qū)嵨镎故?，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在《小威向前沖》活動時，研究者先以經(jīng)驗導(dǎo)入的方式與學(xué)生談話，引起學(xué)生對已有經(jīng)驗的回憶，提高學(xué)生對生命起源的興趣，再進行提問很好地抓住學(xué)生的注意力，順利展開了此次繪本教學(xué)活動。

其二，玩游戲自編情景劇。這是寓教于樂的好方式。每節(jié)課可以有兩至三個小組上臺表現(xiàn)，引導(dǎo)全班參與互動，一起模擬兒童可能會遇到的意外場景，并一起思考解決措施，也可以模擬各種應(yīng)對措施帶來的后續(xù)反應(yīng)。游戲之后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思成功的要領(lǐng)。

其三，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀。利用中午的閱讀課，組織學(xué)生在同一時間閱讀同一類型的繪本，激發(fā)兒童的好奇心和求知欲，學(xué)生提問時認(rèn)真解答。課題組對選出的十八本繪本進行掃描，保存高清圖片，并進行配音，所以在有多媒體的班級可以播放閱讀，加深印象。

（4）線上與線下開展相結(jié)合

課題組通過遠程連線性教育專家的方式在本學(xué)校開展了三次性教育講座活動，包括中年級組和高年級組，每次三個班參與。從現(xiàn)場情況來看，在小學(xué)中年級的男生女生比高年級男生女生更容易接受教師所教授的性教育內(nèi)容，高年級組嬉笑臉紅的學(xué)生比較多。因此，在低中年級公開講座可以為高年級的相關(guān)課程打基礎(chǔ)，而且男女生可以共同參與。

2.教師成長方面

教師不僅需要埋頭耕耘，還需要抬頭看路。孜孜不倦的學(xué)習(xí)是提升自己和帶給孩子們更好的教育必不可少的一步。針對教師缺乏相關(guān)性理論知識這一煩惱，教師可以通過廣泛閱讀和知乎問答開闊視野，也可以登錄中國大學(xué)MOOC平臺，免費學(xué)習(xí)由北京師范大學(xué)出品的“兒童性發(fā)展與性教育”和“全面性教育”線上課程。這是北京師范大學(xué)劉文利教授開設(shè)的性教育專業(yè)課程，旨在使學(xué)習(xí)者增長性及性教育知識，掌握與性教育相關(guān)的技能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者對性和性教育的積極態(tài)度，進而培養(yǎng)兒童性發(fā)展與性教育領(lǐng)域的專門人才?！叭嫘越逃闭n程帶領(lǐng)教師解析全面性教育及其特點，探索國內(nèi)外性教育領(lǐng)域的發(fā)展，學(xué)習(xí)在學(xué)校、家庭和社會中開展性教育的方法，并且運用合適的方法評估性教育效果?！叭嫘越逃?，助力成為合格的性教育教師。

總而言之，小學(xué)生性教育是一項需要愛與堅持的工作，孩子在每個階段都有相應(yīng)的性發(fā)展任務(wù)，小學(xué)的性教育非常重要。根據(jù)小學(xué)生的性發(fā)展規(guī)律選擇合適的繪本，重組和整合繪本內(nèi)容，豐富性教育課堂教學(xué)內(nèi)容，更好地開展性教育，讓孩子與身邊的家人朋友一起健康快樂地生活。

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[3]于潔.以繪本為載體對大班幼兒實施性教育的行動研究[D].上海：上海師范大學(xué)，2020.

（作者單位：①湖南省婁底市新化縣白溪鎮(zhèn)中心小學(xué)417613；②湖南省婁底市新化縣白溪鎮(zhèn)何思中學(xué)417613）