吳偉

【摘要】由于素質(zhì)教育的不斷深入，作為新時期的體育課程也要進(jìn)行改革與創(chuàng)新，挖掘并利用體育教學(xué)中的素質(zhì)因素培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。體育教學(xué)開設(shè)的目的并不只是為了鍛煉學(xué)生的體魄，最重要的使學(xué)生形成積極健康的生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。因此小學(xué)體育教師要樹立全新的教學(xué)理念，在“健康第一”理念的指導(dǎo)下，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)運動技巧，形成自主鍛煉的習(xí)慣，為學(xué)生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);體育;素質(zhì)教育

引言：

為了促進(jìn)素質(zhì)教育的實施，教師要提高學(xué)生的鍛煉興趣，提高學(xué)生參與體育課堂的主動性，端正學(xué)生對體育學(xué)科的認(rèn)識，使學(xué)生深刻認(rèn)識到體育對于自身成長的重要性，使學(xué)生在體育課下也可以養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。教師必須將素質(zhì)教育貫穿于體育教學(xué)的始終，并發(fā)揮自身的楷模作用，為學(xué)生樹立良好的榜樣，使學(xué)生成為全面發(fā)展的人才。

一、歷練學(xué)生堅強意志

要想充分發(fā)揮體育教學(xué)的素質(zhì)教育，就需要教師做好指導(dǎo)工作，使學(xué)生可以主動參與到課堂中，形成自主鍛煉的意識，提高學(xué)生體育運動的積極性，因此教師要發(fā)揮學(xué)生的主體性，歷練學(xué)生的堅強意志。在實際的體育教學(xué)中，教師需要深入分析體育教材，并靈活運用教材中的知識，根據(jù)班級中學(xué)生的身體素質(zhì)和運動基礎(chǔ)等，創(chuàng)新體育教學(xué)方法，提高體育教學(xué)的成效[1]。在教材中教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的前提下，改革和延伸教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情，眾所周知，小學(xué)體育訓(xùn)練中訓(xùn)是非常重要的，但是后面的“練”是更為重要的，學(xué)生健康的體魄是在反復(fù)練習(xí)中得到強化的，需要經(jīng)歷長期的時間，因此只有學(xué)生可以主動參與到體育學(xué)習(xí)匯總，才能為教師提高學(xué)生的意志提供保障。教師在課堂教學(xué)中要實現(xiàn)對學(xué)生體育運動的指導(dǎo)，將學(xué)生的激情煥發(fā)出來，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的想象力，使學(xué)生在體育課后可以進(jìn)行鍛煉。

二、培養(yǎng)自信樂觀的精神

由于小學(xué)生喜歡做游戲、貪玩，因此很多學(xué)生在一開始接觸體育課程時會表現(xiàn)出較高的積極性，但是由于教師的教學(xué)方法單調(diào)、枯燥，很多學(xué)生會逐漸降低對體育課程的熱情。因此教師要充分認(rèn)識到學(xué)生這一心特點，并創(chuàng)新出多樣的教學(xué)方法使學(xué)生可以主動參與到運動和鍛煉中，在體育運動中鍛煉學(xué)生思維的敏捷性，使學(xué)生可以樹立積極的生活態(tài)度和樂觀的精神。教師要鼓勵學(xué)生積極參與到課堂中，大膽想象和創(chuàng)新，例如教師在教授學(xué)生進(jìn)行跳繩時，由于學(xué)生之間的思維方式不同，一些學(xué)生會創(chuàng)造出各種跳繩的花樣，因此教師要客觀對待，首先為學(xué)生講述跳繩的要求和標(biāo)準(zhǔn)的跳法，其次鼓勵學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，這樣可以將學(xué)生的興趣集中到跳繩的學(xué)習(xí)中，在此過程中學(xué)生的思維可以得到切實的提升，鍛煉學(xué)生的探索能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

教師要深入分析班級中學(xué)生的心理特點，培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動和鍛煉的信心和決心，體會體育運動帶來的快樂。對學(xué)生的運動情況進(jìn)行評價和考核時，教師也要利用恰當(dāng)?shù)恼Z言、鼓勵的語言，挖掘?qū)W生的體育潛能，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。另外，只有教師具備超高的技能和思想道德素質(zhì)，才能在學(xué)生之間樹立威信，才能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。無論是哪種體育運動項目，都與學(xué)生的心理素質(zhì)有著很大的聯(lián)系，因此教師要對學(xué)生進(jìn)行積極的鼓勵和正面評價，降低學(xué)生在面對較難動作時的心理壓力，使學(xué)生可以愉快的參與體育活動、進(jìn)行體育鍛煉。

三、激發(fā)學(xué)生愛國熱情

為了貫徹落實素質(zhì)教育，體育教師要將思想品德教育滲透到體育課堂中，學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，樂觀面對生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難。在體育教學(xué)實踐中，教師要將學(xué)生的身心進(jìn)行有機結(jié)結(jié)合，發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和探索興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師要在以德樹人教育理念的指導(dǎo)下，提高對自身行為舉止的重視，為學(xué)生營造積極的體育學(xué)習(xí)氛圍。在提高對體育運動技能的訓(xùn)練時，教師還要關(guān)注到學(xué)生的心理素質(zhì)和思想變化，使學(xué)生通過體育的學(xué)習(xí)，可以認(rèn)識到規(guī)則的重要性，在組織學(xué)生進(jìn)行體育比賽或觀看體育比賽中，還會培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和遵守規(guī)則意識，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感[2]。

在體育教學(xué)中，教師可以通過以點帶面，使學(xué)生通過體育鍛煉形成良好的綜合素養(yǎng)，樹立終身體育的意識。此外體育教師還要加強與其他學(xué)生之間的配合，只有學(xué)生擁有健康的體魄，才能促進(jìn)將來的學(xué)習(xí)和生活，實現(xiàn)全面發(fā)展。對于文化課優(yōu)秀而體育表現(xiàn)有較大進(jìn)步空間的學(xué)生，教師要重點關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)其體能的發(fā)展，將其培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)、身體健康的學(xué)生，為其他學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)運動鍛煉的意識，促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)的提升。

結(jié)束語

綜上所述，貫徹落實素質(zhì)教育，要求教師要關(guān)注學(xué)生的實際情況，將我國的傳統(tǒng)美德和體育精神融入其中，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。只有學(xué)生深刻認(rèn)識到體育運動對自己學(xué)習(xí)和生活帶來的改變，才能主動進(jìn)行體育運動，夯實學(xué)生的體能基礎(chǔ)，才能為國家的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]洪波.核心素養(yǎng)下小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育的實踐與探索[J].讀與寫（上，下旬），2020，017（004）：244.

[2]許年強.素質(zhì)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透[J].科普童話，2019，000（002）：P.16-16.