華希貞

愛國主義教育作為一個古老而又常新的話題，其重要性已得到普遍共識。小學階段是接受愛國主義教育的初級階段，也是人生觀、價值觀形成的重要時期。習近平總書記強調(diào)，要把加強青少年的愛國主義教育擺在更加突出的位置，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處。

我所在的學校是一所典型的鄉(xiāng)村小學，近幾年政府大力投入，學校先后建起以紅色文化為主調(diào)的教學樓、綜合樓和餐廳，讓學生在濃厚的愛國主義氛圍中茁壯成長。學校也因此得到社會的好評，先后榮獲“山東省文化研究實驗學?！焙汀褒R河縣改革創(chuàng)新工程項目學校”等榮譽。

一、新時代小學階段愛國主義教育實施措施

1. 愛國主義教育形象化

愛國主義教育形象化就是把愛國主義教育的具體內(nèi)容，打造成適合小學階段學生看得見、摸得著的“東西”。提起愛國，在剛?cè)雽W的學生眼里是空白的，但是提起五星紅旗，學生都知道，甚至還能唱幾首關(guān)于五星紅旗的兒歌。學校把愛國主義教育具體化、形象化，做到寓教于樂，起到潤物無聲的作用。

為此，學校在環(huán)境建設(shè)上，狠下一番工夫。學校大門“為幸福人生奠基”的紅色標語，格外醒目；教學樓的側(cè)墻上，鑲嵌著毛主席的題詞“好好學習，天天向上”；樓梯墻壁上掛著紅色書籍簡介和改革先鋒人物的肖像；教學樓前的道路兩旁擺滿了愛國主義教育的宣傳牌，遠遠望去，就是一條愛國主義教育的文化長廊；學校的電影主題餐廳，是一個能容納一千人同時就餐的餐廳，學校每月組織師生在這里觀看愛國主義題材的影視??；愛國主義教育紅色展廳，共分六大模塊——抗日戰(zhàn)爭、長征精神、滄桑巨變、繁榮富強、中國夢、英杰模范榜，是學校開展愛國主義教育的重要場所。通過一系列形象化的打造，學校把愛國主義教育內(nèi)容形象地展現(xiàn)在學生面前。

2. 愛國主義教育課程化

愛國主義教育課程化就是讓愛國主義教育走進課堂。一是學校結(jié)合黨史教育，制訂相關(guān)課程活動。二是利用學習強國App，將愛國主義題材的作品，豐富到課堂及各項活動中去。三是英雄故事進課堂，學校組織身邊的英雄人物走進課堂，給學生講述自己的英雄事跡，讓學生知道英雄就在我們身邊，要以身邊的榜樣為力量，奮發(fā)有為，拼搏向上。

3. 愛國主義教育活動化

學校定期開展豐富多彩的愛國主義主題活動。每周一全體師生升國旗、唱國歌，完畢后教師給學生講一個愛國主義題材的故事或介紹一部紅色經(jīng)典名著；每個月全體師生都要在電影主題餐廳觀看一場愛國主義題材的電影，有《建國大業(yè)》《英雄兒女》《我和我的祖國》等；每學期開學，全體師生參觀紅色教育展廳，接受一次精神洗禮；學校還開展長征遠足活動，讓學生“重走長征路”，感悟紅軍爬雪山、過草地的艱辛。

每逢重大節(jié)日，學校都會開展與節(jié)日相關(guān)、形式多樣的活動，如：在“七一”舉辦革命歷史講座、紅歌演唱會等，讓這些紅色節(jié)日銘記在學生心中；每年清明節(jié)，學校還舉辦祭掃活動，讓學生緬懷先烈，銘記歷史。一系列的活動，讓學生深刻領(lǐng)悟革命先烈的偉大精神，激發(fā)他們愛祖國、愛人民、愛社會主義的熱情。

4. 愛國主義教育制度化

學校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂《愛國主義教育考評辦法》，為愛國主義教育順利開展提供依據(jù)和保障；制訂《愛國主義教育全體教職工職責》，要求教師把愛國主義教育貫穿到教學中去。每個任課教師都有明確的分工和職責，學校每學期進行考評。

二、新時代小學階段愛國主義教育成果

通過開展一系列愛國主義教育，學生在各個方面都得到了提高，學校的工作也得到學生家長的普遍好評。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著年級的升高，學生各方面都有明顯的進步，六年級學生各項評定都排在前列。表現(xiàn)最突出的是就餐方面，在光盤行動活動中，六年級學生一直保持領(lǐng)先狀態(tài)。學生學習方面的進步也很突出，一年級新生入學考試，達到優(yōu)秀的學生只占30%，不合格的占到28%。六年級學生期末考試的優(yōu)秀率占55%，不合格率只有11%。

2020年國慶假期學校開展“自己的事情自己做”活動，以下是調(diào)查情況表：

從表中看出，隨著學生年齡的增長，他們的自理能力也逐步提高。六年級大部分學生都能做到自己起床、穿衣、吃飯，有的學生甚至能幫助家人做家務(wù)、做勞動。

2020年寒假期間，大部分學生都能響應(yīng)國家抗疫號召盡量待在家里，出門都能做到佩戴口罩，在家看手機的時間普遍減少，自主學習時間有所增加，對此結(jié)果老師和家長都十分滿意。

從學校調(diào)查結(jié)果可以看出，學校采取的一系列舉措對大多數(shù)學生的成長都起到了正面作用。正是學校將愛國主義教育形象化，使學生對祖國產(chǎn)生真切認知，從而萌發(fā)愛國主義情懷。愛國主義課程化促使學生樹立報國志，愛國主義活動化使愛國情和報國志轉(zhuǎn)化為強國行。學生言行舉止中的點點滴滴，正是檢驗學校愛國主義教育實施有效性的依據(jù)。新時代愛國主義教育，把愛國主義精神牢牢扎根于學生心中，讓學生堅定強國之志、實踐報國之行。

（作者單位：山東省德州市齊河縣胡官屯鎮(zhèn)中心小學）