丁建明 張曉英 馬濤

摘 要：舞蹈是人與人之間情感傳遞的表達(dá)方式之一，它以獨特的形式展示在大眾面前。舞蹈表演呈現(xiàn)的好與壞，與寄托在舞蹈里面的情感有所關(guān)聯(lián)。好的舞蹈讓人不由自主地發(fā)出感嘆與贊美，只有真實而富有情感的舞蹈才能打動人心，才是真正的藝術(shù)。文章以情感為切入點，探討舞蹈藝術(shù)的情感表現(xiàn)與作用，從真追求、真情景、真情理、真滋味、真意境對舞蹈藝術(shù)中情感表現(xiàn)形式的追求進行具體分析，并提出提高舞蹈表演者的情感表現(xiàn)力的策略。

關(guān)鍵詞：舞蹈藝術(shù);情感表現(xiàn);表現(xiàn)形式

舞蹈是通過表演者的面部表情以及肢體語言表達(dá)所形成的一種情感抒發(fā)的方式，舞蹈的靈魂精髓在于賦予在里面的情感。優(yōu)秀的舞蹈作品是藝術(shù)與情感的產(chǎn)物，有了情感的舞蹈才能深深地打動觀眾的心。舞蹈藝術(shù)是綜合體，它將身體、靈魂、情感與藝術(shù)結(jié)合，將感情融入舞蹈中，賦予舞蹈靈魂，使其表現(xiàn)得生動、美妙。

一、舞蹈藝術(shù)的靈魂——情感

情感是人類對某種事物產(chǎn)生的內(nèi)心態(tài)度表現(xiàn)，是大腦受外界信息刺激而產(chǎn)生的一種客觀反映。情感具有多種形式，如喜、怒、哀、樂等，是一種外在的宣泄。情感的表現(xiàn)是因人而異的，它受內(nèi)在與外在環(huán)境的影響，通過特定的表情表現(xiàn)出來。

愛恨交織、繪聲繪色的情感表現(xiàn)是舞蹈藝術(shù)的靈魂。優(yōu)秀的舞蹈作品能夠?qū)⑶楦惺惆l(fā)得淋漓盡致，將美的意境通過舞蹈展示出來，向觀眾傳達(dá)美的神韻，感染觀眾。在舞蹈中，結(jié)合面部表情以及肢體語言，再借助舞蹈動作將情感表達(dá)出來，表現(xiàn)出內(nèi)在的情感活動過程。舞蹈動作和舞蹈技巧非常重要，但是如果缺少了情感的表達(dá)，那樣的舞蹈是沒有靈魂的，即使舞蹈技巧非常好，但是整個舞蹈也是黯淡無光的。反之，如果在舞蹈展示過程中沒有很好的舞蹈技巧和舞蹈動作，那么即使有非常多的情感投入，也無法為舞蹈表演注入靈魂，無法呈現(xiàn)很好的表演效果。只有舞蹈技巧與情感表達(dá)相結(jié)合，動作與情感相輔相成，才能創(chuàng)作出有靈魂的舞蹈。

二、舞蹈藝術(shù)的情感表現(xiàn)與作用

舞蹈藝術(shù)是舞蹈動作與內(nèi)心情感的結(jié)合，只有這樣，舞蹈作品才是有靈魂的作品。其中舞蹈表演中的情感表現(xiàn)由幾個方面組成。

（一）創(chuàng)作過程中的情感表現(xiàn)

在舞蹈的創(chuàng)作過程中，如果想創(chuàng)作出優(yōu)質(zhì)的舞蹈藝術(shù)作品，就必須塑造出一個鮮明生動的形象，凝聚自身的情感，真實地將情感融入舞蹈中，這是富有靈魂的舞蹈需要具備的。藏族舞蹈《母親》的創(chuàng)作中，巧妙地塑造了母親操勞一生的偉大形象，將這種動人的情感體現(xiàn)出來，受到了觀眾的一致好評，直擊人心。

（二）表演過程中的情感表現(xiàn)

舞蹈藝術(shù)表演過程中，舞蹈表演者的情感帶入，與舞蹈本身的好壞有很大的關(guān)聯(lián)。舞蹈演員的表演，不僅能表達(dá)舞蹈作品中人物深厚的情感，還能將其傳達(dá)給觀眾，與觀眾產(chǎn)生共鳴。雙人舞《牽手》，是由兩位殘疾舞蹈表演者編排的，這個舞蹈中的情感通過表演者的肢體語言與舞蹈的主題設(shè)計表達(dá)出來，牽動了所有觀看者的心。兩位舞蹈表演者用他們的情感方式完美呈現(xiàn)出了這個舞蹈的靈魂，通過各種高難度的舞蹈動作，讓我們感受到他們無畏身體缺陷，勇敢與困難斗爭的頑強毅力。這是舞蹈藝術(shù)真正的意義，這場表達(dá)真實情感的舞蹈表演，展示了舞蹈表演者那顆最真摯的心。

（三）情感表現(xiàn)對舞蹈的作用

舞蹈藝術(shù)表演的優(yōu)秀與否，與舞蹈動作以及情感表達(dá)有密切的聯(lián)系，情感的投入能使舞蹈更有靈性。不同的舞蹈表演，不同的情感投入程度，都會使舞蹈作品產(chǎn)生不同的表現(xiàn)狀態(tài)。情感的表現(xiàn)是吸引觀眾的重要因素，每一個細(xì)小的動作，每一個情感流露的細(xì)節(jié)，都是觀眾觀看時能感受到的。舞蹈表演者必須抓住觀眾的心理需求，找到可以觸動觀眾內(nèi)心的點，這樣才能吸引觀眾的眼球。

舞蹈中表演者的表演形式影響舞蹈是否能被觀眾廣泛認(rèn)可，表現(xiàn)的情感是真實的還是虛假的，也是對舞蹈藝術(shù)進行評判的標(biāo)準(zhǔn)。真實、自然的情感表演方式是最能觸動人心的，能帶動觀眾的情緒。因此，只有最真實、最自然的情感表現(xiàn)，才能廣泛被觀眾所接受。

三、舞蹈藝術(shù)中情感表現(xiàn)的原則

任何藝術(shù)形式的表達(dá)都需要有情感的投入，而情感的表達(dá)需要遵循一定的原則，舞蹈表演藝術(shù)也不例外。

（一）真追求

舞蹈表演者與創(chuàng)作者在作品中都想呈現(xiàn)出深厚的情感和作品的內(nèi)涵。其中有表達(dá)真摯愛情、純真友情或濃厚親情，也有表達(dá)濃厚思鄉(xiāng)之情或強烈愛國之情，這些情感都能在舞蹈作品中體現(xiàn)出來，成為舞蹈藝術(shù)的靈魂支柱，以此打動觀眾。人們在欣賞舞蹈藝術(shù)的過程中，能夠激發(fā)相應(yīng)的真摯情感。

（二）真情景

舞蹈表演中的場景是觀眾所能看到比較局限的場景，所以利用所能看到的情景與舞蹈所表達(dá)的當(dāng)下情感相呼應(yīng)，那樣能使舞蹈作品得到更好的表現(xiàn)。當(dāng)然，這需要舞蹈表演者通過日常生活真實地去感受，用心體會，景在眼中，景由心造，情由心生。情景的真實性能使舞蹈藝術(shù)更富有真實感，顯示舞蹈的藝術(shù)價值以及情景的審美價值。

（三）真情理

情感與理性之間的關(guān)系是美學(xué)理論的基本問題，舞蹈藝術(shù)不是枯燥乏味的教材理論，不是簡單的說教，而是將“情”與“理”的結(jié)合，二者是相輔相成的。它們是舞蹈藝術(shù)的情感體現(xiàn)，也是藝術(shù)的升華。通過舞蹈動作形態(tài)將真情理表達(dá)出來，這是非常生動的表達(dá)方式。

（四）真滋味

通過舞蹈表演者的傾情塑造，舞蹈能夠體現(xiàn)出“味之者無極”的境界，這是一種藝術(shù)的美。讓人們在觀賞過這樣有靈魂的舞蹈藝術(shù)作品后一直回味無窮，久久不能忘懷。

（五）真意境

真意境是將主觀的意識與客觀的境相結(jié)合而產(chǎn)生的藝術(shù)境界，往往蘊含著人們內(nèi)心非常豐富的情感。舞蹈呈現(xiàn)的情感是非常獨特而細(xì)膩的。人們能一遍遍地欣賞一場舞蹈表演，是因為這里面有打動他們內(nèi)心的藝術(shù)魅力，這很大程度上就是舞臺呈現(xiàn)出來的意境美。意境美是舞蹈藝術(shù)美的升華，給人以美的享受。

四、提高舞蹈表演者情感表現(xiàn)力的策略

舞蹈教師如何提高學(xué)生的情感表現(xiàn)力是舞蹈藝術(shù)教學(xué)中的重難點，因此舞蹈教師在教學(xué)中應(yīng)起到良好的示范、引導(dǎo)作用。

（一）舞蹈教師應(yīng)明確自身定位

舞蹈藝術(shù)與其他藝術(shù)形式相比有其特殊性，因此教師在教學(xué)的過程中必須對自身有準(zhǔn)確的定位。這樣不僅能向?qū)W生傳授知識、技能，也能以積極的態(tài)度去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈藝術(shù)的熱情。

（二）靈活運用情感表現(xiàn)技巧

一個優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)表演者，一定是充滿對舞蹈藝術(shù)的熱愛，眼神能流露出充沛情感的，同時，也需要具備一定的情感表達(dá)技巧。在舞蹈藝術(shù)教學(xué)中，教師的語言語氣非常重要，教師應(yīng)以幽默風(fēng)趣的授課方式調(diào)動學(xué)生的積極性，教會學(xué)生運用一定的技巧來進行情感表達(dá)，增強學(xué)生在舞蹈表演中的表現(xiàn)力和感染力。

（三）發(fā)揮榜樣示范作用

舞蹈藝術(shù)是一種飽含人類豐富情感的活動，舞蹈藝術(shù)教師應(yīng)該以身作則，提高自身專業(yè)知識水平和自身修養(yǎng)，在學(xué)生心目中樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)情感進行感悟，在舞蹈表演中融入情感。

五、結(jié)語

舞蹈作為人類行為藝術(shù)中的一種表達(dá)方式，能夠直擊人心，直接地表達(dá)人的情感。將舞蹈藝術(shù)與情感完美結(jié)合起來的藝術(shù)作品是優(yōu)秀的，這也是舞蹈藝術(shù)的發(fā)展趨勢。以情帶舞、以舞傳情是舞蹈的靈魂所在，通過情感表達(dá)使舞蹈藝術(shù)得到升華，進而引起觀眾的共鳴，這也是舞蹈藝術(shù)的真正意義。

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作者單位：

吐魯番職業(yè)技術(shù)學(xué)院