張藝騰

摘 要：幼兒期是人一生發(fā)展的關(guān)鍵期，在此階段開展足球運(yùn)動(dòng)，可激發(fā)幼兒持續(xù)一生的興趣，并能促進(jìn)他們吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈等良好個(gè)人品質(zhì)的形成，對(duì)幼兒來說終身受益。但在目前的教學(xué)中，教師并不注重幼兒足球教學(xué)，甚至覺得足球運(yùn)動(dòng)是可有可無的，這在很大程度上影響了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。因此，作為幼兒教師，應(yīng)該意識(shí)到足球在提高幼兒身體協(xié)調(diào)性、促進(jìn)心理健康以及培養(yǎng)良好品質(zhì)等方面的作用，并善于采取游戲、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、組織競(jìng)賽等多樣化的教學(xué)手段來激發(fā)幼兒參與足球運(yùn)用的興致，從而更好地為幼兒服務(wù)，實(shí)現(xiàn)他們的身心健康化發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒園;幼兒足球;教學(xué)策略

【中圖分類號(hào)】G617 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）20-0045-02

【Abstract】Early childhood is the key period of human life development. Carrying out football in this stage can stimulate children's interest in lasting life，promote the formation of good personal qualities such as hard work and perseverance，and benefit children for life. However，in the current teaching，teachers do not pay attention to the teaching of children's football，and even think that football is dispensable，which to a large extent affects the enthusiasm and initiative of children's learning. Therefore，as a preschool teacher，we should realize the role of football in improving children's physical coordination，promoting mental health and cultivating good quality，and be good at taking various teaching methods such as playing，creating environment and organizing competitions to stimulate children's interest in participating in the use of football，so as to better serve children and realize their physical and mental health development.

【Keywords】Kindergarten;Infant footbal;Teaching strategies

隨著新課改的不斷推進(jìn)和素質(zhì)教育理念的不斷落實(shí)，要求教師在教學(xué)的過程中，促進(jìn)幼兒德智體美勞全方面的發(fā)展，以為幼兒今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。足球是一項(xiàng)風(fēng)靡世界的運(yùn)動(dòng)，不僅能夠帶給幼兒愉悅和滿足感，還能培養(yǎng)起他們健全的意志，實(shí)現(xiàn)他們綜合素養(yǎng)的全面提升。因此，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒自身的學(xué)習(xí)需求，采取適合他們的教學(xué)策略，以在因材施教的基礎(chǔ)上，促使幼兒掌握更多的基本知識(shí)和技能。

1.幼兒足球運(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的積極影響

（1）提高身體協(xié)調(diào)性

足球運(yùn)動(dòng)是集跑步、彈跳、運(yùn)球、帶球等各種動(dòng)作為一體的項(xiàng)目，對(duì)幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性以及耐力、速度等都提出了較高的要求。通過學(xué)習(xí)和參與足球運(yùn)動(dòng)，能夠鍛煉幼兒的各項(xiàng)身體機(jī)能，促進(jìn)他們身體協(xié)調(diào)性的提升，從而可使幼兒掌握較為復(fù)雜的足球技能。當(dāng)具備了熟練的技能后，幼兒在行動(dòng)的同時(shí)，大腦能夠快速做出反應(yīng)，可同時(shí)完成多重動(dòng)作，這能在提高他們身體協(xié)調(diào)性的同時(shí)，增強(qiáng)幼兒的記憶效果，促使他們形成運(yùn)動(dòng)記憶，可使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

（2）促進(jìn)心理健康

目前，幼兒主要存在情緒起伏波動(dòng)大、自卑膽怯等的心理問題，如何促進(jìn)他們的心理健康化發(fā)展，是教師和家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的問題。足球運(yùn)動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒良好的技術(shù)，還有助于他們健全心理的形成。尤其是在足球運(yùn)動(dòng)中遇到困難和挫折時(shí)，此時(shí)應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持還是放棄呢？當(dāng)在比賽中處于落后狀態(tài)時(shí)，是繼續(xù)拼搏還是自暴自棄呢？通過教師對(duì)幼兒正確的引導(dǎo)，可促使幼兒領(lǐng)會(huì)到足球運(yùn)動(dòng)的精神，使得他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，這對(duì)于幼兒今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展也是有益的。

（3）增強(qiáng)合作意識(shí)

現(xiàn)階段，很多幼兒都是在父母精心呵護(hù)下長(zhǎng)大的，個(gè)人意識(shí)較強(qiáng)，缺乏交流與溝通能力，且團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力較差。足球運(yùn)動(dòng)是需要大家一起參與的，僅靠個(gè)人的力量是無法完成運(yùn)動(dòng)與比賽的。尤其是當(dāng)隊(duì)友出現(xiàn)失誤時(shí)，幼兒應(yīng)該給予他們更多的鼓勵(lì)和包容;當(dāng)團(tuán)隊(duì)存在意見沖突時(shí)，則應(yīng)把集體利益放在首要位置，以不斷提高自身和隊(duì)員的技術(shù)?？傊闱蜻\(yùn)動(dòng)可培養(yǎng)起幼兒的合作意識(shí)，促使他們?cè)诒荣愔羞M(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)，最終可實(shí)現(xiàn)雙贏。

（4）培養(yǎng)個(gè)人品質(zhì)

幼兒足球運(yùn)動(dòng)不僅需要良好的技術(shù)和身體，對(duì)幼兒的個(gè)人品質(zhì)也提出了較高的要求。即當(dāng)在足球比賽中失敗時(shí)，幼兒應(yīng)該控制自身的情緒，并保持冷靜的思考，以理性分析問題所在，保證下次比賽的順利進(jìn)行;當(dāng)錯(cuò)失射門機(jī)會(huì)時(shí)，也不能輕言放棄，而是要消除焦慮和緊張心理，再接再厲，爭(zhēng)取抓住再一次的機(jī)會(huì)?？傊闱虮荣惸芙探o幼兒很多的人生道理，促使他們意識(shí)到良好的個(gè)人品質(zhì)才是一個(gè)人發(fā)展和成功的前提。當(dāng)然，在足球運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成的個(gè)人品質(zhì)，對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也是非常有益的，同時(shí)有助于幼兒在日常生活中成為積極樂觀、勤奮刻苦的優(yōu)秀人才。