楊雁翔 牛召

摘要：高層次高水平的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才是當(dāng)前中國(guó)實(shí)施重大發(fā)展戰(zhàn)略中極為重要的一個(gè)條件。通過對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)發(fā)展的研究，有利于建成新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思想。本文從鄭州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，從鄭州市政府、高校、社會(huì)三個(gè)層面分析鄭州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展中存在的問題，對(duì)鄭州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)發(fā)展情況展開研究，最后，依據(jù)鄭州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展中存在的問題，提出相應(yīng)的對(duì)策，以期為鄭州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)發(fā)展提供科學(xué)合理的路徑選擇。

關(guān)鍵詞：鄭州市;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);生態(tài)發(fā)展

1 鄭州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 政策方面

在2015年政府工作報(bào)告中，總理提出要掀起“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的浪潮，隨后，一系列有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策也陸續(xù)發(fā)布，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)支持政策不斷完善。同時(shí)，鄭州首屆國(guó)際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大會(huì)暨全球眾籌峰會(huì)在鄭州國(guó)際會(huì)展中心隆重召開，并以“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，引領(lǐng)未來”為主題，會(huì)議的結(jié)果是有300多個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目簽約鄭州，這些措施促進(jìn)了鄭州市的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展，營(yíng)造了鄭州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極良好氛圍。

1.2 高校方面

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代號(hào)召下，鄭州市各高校對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展非常的重視。從表2中可以看出，2020年鄭州市各高校積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能。其中，在2020年以鄭州大學(xué)為代表的鄭州市各高校大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的參與度非常高，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也非常的新穎，有18個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。同時(shí)，以黃河科技學(xué)院為代表的鄭州市民辦高校有9個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，獲得了很高的評(píng)價(jià)。通過對(duì)優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)鄭州市各高校集中在互聯(lián)網(wǎng)、軟件開發(fā)、生物科技和大數(shù)據(jù)上，而鄭州市各民辦高校則較偏向于物流、設(shè)計(jì)、農(nóng)業(yè)和太陽能等方面。

1.3 社會(huì)方面

鄭州市相關(guān)部門積極推動(dòng)創(chuàng)業(yè)孵化園的發(fā)展，為鄭州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的開展提供了舒適的服務(wù)環(huán)境和空間環(huán)境服務(wù)。鄭州市在2016—2020年期間認(rèn)定了許多的創(chuàng)業(yè)孵化園，而在2017年認(rèn)定了最多的數(shù)量，有19個(gè)創(chuàng)業(yè)孵化園，2019年次之，有14個(gè)創(chuàng)業(yè)孵化園。進(jìn)入創(chuàng)業(yè)孵化器以后，鄭州市大學(xué)生可以獲得各種低成本或免費(fèi)的服務(wù)，以化解創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。

2 鄭州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)發(fā)展存在的問題

2.1 政府方面

在對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的實(shí)施過程中，鄭州市政府是其中最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，有著非常重要的作用。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的有效管理對(duì)于政府至關(guān)重要。但是目前鄭州市的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策還不夠完善，有著許多的問題。從鄭州市政府方面來說，主要的問題一是宣傳不到位，宣傳效果并不顯著，鄭州市大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策了解不夠，缺少相應(yīng)政策的指導(dǎo);二是資金支持力度不夠，多數(shù)基金和小額貸款存在著很多的限制，這對(duì)于鄭州市大學(xué)生來說門檻過高，會(huì)影響鄭州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。

2.2 高校方面

當(dāng)前，鄭州市大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，鄭州市的許多高校都開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程，想通過此種辦法來緩解鄭州市大學(xué)生的就業(yè)問題，但是，鄭州市的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程還處于起步階段，針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)不夠，實(shí)踐器材和實(shí)踐地點(diǎn)也相對(duì)匱乏，師資隊(duì)伍中掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的教師比例較低，課程的設(shè)置也不太健全[5]。根據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前鄭州市仍有42.06%的大學(xué)生沒有接觸過有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程，說明鄭州市高校的實(shí)踐培養(yǎng)體系不完善，組織不健全。

2.3 社會(huì)方面

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與社會(huì)方面是聯(lián)系緊密、相互影響的，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)勢(shì)在必行。鄭州市大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)，受傳統(tǒng)文化的影響，鄭州市的一部分大學(xué)生并不想進(jìn)行具有一定風(fēng)險(xiǎn)性的活動(dòng)，除了自身的能力欠缺外，家人的支持、社會(huì)良好氛圍的形成也是非常重要的一個(gè)方面。另外，校企合作在鄭州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中起著非常重要的作用，企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)校企合作，企業(yè)的成功人士也可以到高校中進(jìn)行宣講，讓鄭州市大學(xué)生增加對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的了解，激發(fā)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。

3 對(duì)策及建議

鄭州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)發(fā)展的順利實(shí)施需要政府、高校、社會(huì)三方共同努力、相互促進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。政府方面，要加大宣傳力度，多渠道的開展宣傳工作，并加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的資金支持力度，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融資政策;高校方面，應(yīng)充分發(fā)揮高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的核心力量，要建立完備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系，從意識(shí)、理論、實(shí)踐等多個(gè)方面培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，并建立健全的校內(nèi)組織，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入實(shí)踐教學(xué)體系;社會(huì)方面，各方力量可以和政府、高校聯(lián)合，一起為鄭州市大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供幫助和支持，積極營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，著重優(yōu)化鄭州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的舒適環(huán)境，并推進(jìn)校企合作，增強(qiáng)人才的實(shí)用性?？傊挥袑⑷劫Y源充分地整合在一起，明確各自的分工和具體的合作內(nèi)容，適時(shí)調(diào)整各自的策略，制定相應(yīng)的改進(jìn)方案，就可以在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新時(shí)代要求下，達(dá)到更高層次上服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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[2]李玥.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)研究[D].黑龍江省社會(huì)科學(xué)院，2019.18-27