李晉帆

摘要：民族舞蹈是具有數(shù)千年歷史的舞蹈表演藝術(shù)，集中展示了民族歷史、文化和社會(huì)發(fā)展。民族舞蹈的精彩呈現(xiàn)要求舞蹈演員必須將舞蹈音樂和舞蹈動(dòng)作配合，并將自己的情感融入舞蹈表演中。在闡述民族舞蹈與情感表現(xiàn)的關(guān)系的基礎(chǔ)上，結(jié)合民族舞蹈教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，分析如何將情感融入民族舞蹈教學(xué)中。

關(guān)鍵詞：民族舞;教學(xué);情感表現(xiàn)

民族舞蹈是藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，對(duì)情感的傳遞有著重要的影響，作為表達(dá)情感和思想的重要媒介，能展現(xiàn)出歷史文化底蘊(yùn)和人民生活的精神面貌。傳統(tǒng)的民族舞蹈不僅保留了自身的民族元素，也能讓現(xiàn)代人領(lǐng)會(huì)和欣賞其所蘊(yùn)含的獨(dú)特韻律。

一、民族舞和情感表現(xiàn)之間的關(guān)系

民族舞蹈的核心內(nèi)容是舞蹈中所表達(dá)出的真摯情感。日常生活中，人們表達(dá)情感的方式各不相同，有文字、音樂等各種形式。民族舞蹈的演繹過程能展現(xiàn)出表演者所想要傳遞出的思想和感情，從而引發(fā)觀眾的共鳴。在表演中，民族舞蹈的表演者利用對(duì)舞蹈節(jié)奏、韻律的不斷變換來(lái)表達(dá)舞蹈所蘊(yùn)含的情感。因此當(dāng)觀眾觀看民族舞蹈時(shí)，能夠直接產(chǎn)生舞蹈情感與自我情感的共鳴。同時(shí)民族舞蹈中節(jié)奏、動(dòng)作與音樂的完美協(xié)作也能給觀眾帶來(lái)另一種美學(xué)體驗(yàn)。

民族舞蹈本身就是一種以民族文化特色為基調(diào)進(jìn)行展現(xiàn)的藝術(shù)形式，其動(dòng)作和服裝都能反映出一個(gè)民族的特點(diǎn)，展示出一個(gè)民族的文化。民族舞蹈與民族的文化緊密結(jié)合，為了更好的提升舞蹈的魅力并展現(xiàn)民族特色，看到民族文化特色的光芒，民族舞蹈表演過程中往往需要借助于不同的工具，使得舞蹈作品可以形成自己民族的獨(dú)有特色并更具有藝術(shù)效果，同時(shí)也能更好的讓舞蹈演員根據(jù)實(shí)際舞蹈的需求進(jìn)行補(bǔ)充和配合，使得舞蹈更具有爆發(fā)力和藝術(shù)性，也兼?zhèn)淞嗽镜拿褡逄厣?，如西北民間舞蹈涉及到很多跳躍、屈膝等動(dòng)作，整個(gè)舞蹈表演將借助紅絲帶和大鼓完成。身體和工具兩者之間的協(xié)調(diào)配合能使舞蹈整體更流暢， 并給觀眾帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺沖擊力和強(qiáng)烈的民族主義感。

二、民族舞教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

在學(xué)習(xí)民族舞蹈的過程中，學(xué)習(xí)者必須學(xué)習(xí)多種類型的民族舞蹈。由于民族舞蹈并不具備相應(yīng)的甄別性，因此在學(xué)習(xí)民族舞蹈的過程中容易盲目，很難正確理解某些舞蹈表演技巧。實(shí)踐證明，只有對(duì)民族文化有一定程度的理解才能在舞蹈表演中表現(xiàn)出來(lái)。 一些練習(xí)舞蹈的學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，只能模仿舞蹈動(dòng)作但不理解其中所蘊(yùn)含的深意，難以有效地將情感與舞蹈表演結(jié)合起來(lái)。 民族舞蹈是各國(guó)在長(zhǎng)期發(fā)展過程中逐漸形成的一種藝術(shù)形式，具有該民族的文化特點(diǎn)和美學(xué)魅力，能夠體現(xiàn)出獨(dú)特的民族文化和傳統(tǒng)特色。我們應(yīng)該了解民族舞蹈與民族文化的關(guān)系，結(jié)合文化特征，認(rèn)真研究其在現(xiàn)代社會(huì)所具有的美學(xué)價(jià)值，使民族舞蹈在發(fā)展中依舊具有創(chuàng)造性，隨著人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的審美需求而發(fā)生改變。只有這樣，在民族舞蹈不斷發(fā)展演變的過程中，其中所蘊(yùn)含的民族文化特色將更加耀眼，內(nèi)容也更能體現(xiàn)民族文化的特點(diǎn)和魅力。

民族舞蹈教學(xué)的重點(diǎn)是了解舞蹈內(nèi)容本身所具備的民族特色。實(shí)踐證明，如果將鮮蹈僅僅認(rèn)為是一種簡(jiǎn)單的身體運(yùn)動(dòng)，那并不能完全體現(xiàn)民族風(fēng)格和舞蹈編制過程中所想要表達(dá)的情感。民族舞蹈不僅是動(dòng)作表達(dá)和工具使用上具有民族特色，也需要在情感表現(xiàn)上體現(xiàn)民族特征。教師很少利用課時(shí)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)民族文化知識(shí)。大多數(shù)時(shí)候是組織學(xué)生跳舞，重復(fù)動(dòng)作，但反復(fù)的訓(xùn)練并不能使得舞蹈藝術(shù)的內(nèi)涵進(jìn)行完美呈現(xiàn)。舞蹈美是整個(gè)舞蹈表演的重要組成部分，也是提高所有舞蹈作品質(zhì)量不可或缺的一部分。蒙古族舞蹈的動(dòng)作多為大起大落且豪放奔涌式的，呈現(xiàn)出蒙古族所特有的民族氣概。面現(xiàn)代舞蹈受抽象表達(dá)的影響，強(qiáng)調(diào)舞臺(tái)上舞蹈演員的線條和情感，燈光變化迅速且空靈。相對(duì)面言，民族舞蹈對(duì)燈光的要求較為簡(jiǎn)單，但更重視動(dòng)作的起轉(zhuǎn)波折。因此，我們可以在現(xiàn)代舞蹈中應(yīng)用民族舞蹈的情感，并用真情實(shí)感來(lái)理解舞蹈，同時(shí)在民族舞蹈中也可以加人燈光的轉(zhuǎn)變，巧妙地使舞臺(tái)效果更加完美。民族舞蹈服裝大多是經(jīng)過特殊待遇后具有民族特色的傳統(tǒng)服飾。通過演員的衣服，人們可以快速判斷演員的身份，產(chǎn)生民族認(rèn)同感。

民族舞蹈對(duì)舞蹈動(dòng)作的要求較高。民族舞蹈通過完整的動(dòng)作和連續(xù)的音樂來(lái)傳達(dá)所蘊(yùn)含的獨(dú)特內(nèi)涵，然面，在這個(gè)階段，民族舞蹈教學(xué)如果不花些時(shí)間去培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族舞情感的表達(dá)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生舞蹈表演過程中情感缺失。在對(duì)舞蹈文化意義認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的情況下，舞蹈表演也難以引發(fā)觀眾的共鳴。民族舞蹈的卓越技藝在現(xiàn)代審美系統(tǒng)的發(fā)展與建設(shè)中有著重要作用，逐漸超越原本的舞蹈風(fēng)格，成為民族舞蹈的主要內(nèi)容。

三、民族舞在教學(xué)中情感培養(yǎng)的方法

首先應(yīng)當(dāng)提高對(duì)舞蹈的表達(dá)能力。對(duì)于學(xué)生在舞蹈的表達(dá)能力存在欠缺的情況，需要教師根據(jù)具體情況采取有效措施。具體要求如下：1.指導(dǎo)學(xué)生了解不同民族舞蹈的特點(diǎn)和模式。一場(chǎng)偉大的民族舞蹈表演，在表演過程中不僅不會(huì)給人一種沉重的感覺，反面會(huì)給人們帶來(lái)情感的啟迪，并感受到舞蹈的魅力。因此，在民族舞蹈教學(xué)中，教師必須引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)舞蹈內(nèi)涌，實(shí)現(xiàn)舞蹈風(fēng)格、動(dòng)作和節(jié)奏的和諧展示：2.民族舞蹈訓(xùn)練過程中需要強(qiáng)化細(xì)節(jié)動(dòng)作的訓(xùn)練，展現(xiàn)出民族舞蹈在每個(gè)舞蹈動(dòng)作中所想要表達(dá)的深刻情感。

民族舞蹈成功需要有優(yōu)秀完善的幕后工作進(jìn)行支持。音樂元素中獨(dú)特的節(jié)奏感與中國(guó)民間舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)音樂表達(dá)相結(jié)合，能夠使民族舞蹈表演在飽含民族特色的同時(shí)也具備現(xiàn)代美，也更容易為公眾所接受，因此，選擇恰當(dāng)?shù)谋尘耙魳罚拍芨惺艿轿枵咚雮鬟f出的內(nèi)在感受，更好的體會(huì)其情感。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，民族舞蹈是具有數(shù)千年歷史的表演藝術(shù)，集中展示了民族歷史文化和社會(huì)發(fā)展。民族舞蹈的精彩呈現(xiàn)要求舞蹈演員有效地與音樂融合，結(jié)合民族舞蹈教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，思考如何將情感融入到民族舞蹈教學(xué)中。舞蹈藝術(shù)的內(nèi)涵可以喚起人們無(wú)限的想象和聯(lián)想，高校民族舞蹈教學(xué)需要探索情感表達(dá)，在實(shí)際教學(xué)中把情感表達(dá)作為核心課程內(nèi)容，使學(xué)生能夠?qū)⒓寄軐W(xué)習(xí)與情感表達(dá)融為一體，更好地促進(jìn)民族舞蹈的繼承與發(fā)展，使學(xué)生成為文化文明的傳播者。

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