羅崇高

摘要：籃球教學(xué)對(duì)小學(xué)生身心健康發(fā)展有著一定的積極影響，在小學(xué)體育課程教學(xué)中受到越來越多人的廣泛關(guān)注。為了使籃球教學(xué)真正地發(fā)揮其作用，小學(xué)體育課程的教師需要積極應(yīng)用游戲法，不斷提升課堂高質(zhì)量教學(xué)?；诖?，本文主要闡述游戲法在小學(xué)籃球教學(xué)中的重要性，并對(duì)游戲法的具體應(yīng)用提出合理的措施研究。

關(guān)鍵詞：游戲法;小學(xué);體育教學(xué)

引言

對(duì)于游戲法來說，主要指的是在體育教學(xué)中，將游戲活動(dòng)與體育教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合在一起，從而實(shí)現(xiàn)更加高效的教學(xué)方式。這種教學(xué)方式在小學(xué)體育籃球教學(xué)中的應(yīng)用，能夠有效提高小學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的積極性興奮性。但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，由于受到應(yīng)試教育的影響，小學(xué)體育教師對(duì)于這種教學(xué)方式并不是太了解，過于追求游戲化教學(xué)，往往會(huì)出現(xiàn)適得其反的效果。因此，積極分析與探究適合小學(xué)生籃球教學(xué)游戲法的應(yīng)用策略也是非常有必要的。

一、游戲法在小學(xué)籃球教學(xué)中的重要性

（一）有利于增強(qiáng)小學(xué)生興趣性

俗話說，興趣是學(xué)生做好的一位老師，在整個(gè)小學(xué)體育籃球教學(xué)中，所發(fā)揮的作用是非常大的。對(duì)于小學(xué)體育籃球教學(xué)來說，之所以在很長的時(shí)間內(nèi)得到有效的提升，往往與學(xué)生的興趣有關(guān)，只有學(xué)生的興趣真正的被發(fā)揮出來，才能夠有效提高教學(xué)的質(zhì)量。游戲法在小學(xué)籃球中的應(yīng)用，遵循了寓教于樂的原則性，它能夠幫助小學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)過程中，加強(qiáng)理解力與記憶力，在一定程度上激發(fā)了學(xué)習(xí)對(duì)于知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣性。

（二）有助于提升教師的教學(xué)效率

對(duì)于小學(xué)籃球教學(xué)活動(dòng)而言，具有一定的動(dòng)態(tài)性、持續(xù)性的特點(diǎn)，如果在教學(xué)的過程中，缺少對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行有效規(guī)劃，就會(huì)造成教學(xué)效果低下現(xiàn)象。利用游戲法在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用，游戲與教學(xué)兩種關(guān)系之間的聯(lián)系性會(huì)有較大的增強(qiáng)，能夠有效提升兩者的互動(dòng)性與連接性。在整個(gè)籃球教學(xué)過程中，小學(xué)體育教師作為整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者，利用游戲法的應(yīng)用能夠做到對(duì)教學(xué)過程合理規(guī)劃，從而教學(xué)目標(biāo)也能夠更容易凸顯出來，這對(duì)于提升教師的教學(xué)效率來說，是非常有利的。

二、游戲法的小學(xué)籃球教學(xué)應(yīng)用策略

（一）創(chuàng)設(shè)游戲化教學(xué)情境模式

對(duì)于小學(xué)體育教師來講，在開展籃球教學(xué)的過程中，必須要學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)良好的情境教學(xué)，利用游戲的方式來進(jìn)行良好的情境創(chuàng)設(shè)，這樣能夠幫助學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)的過程中，更容易提高興趣性。例如在六年級(jí)的籃球教學(xué)中，教師可以利用帶領(lǐng)小學(xué)生進(jìn)行仿真模擬的形式，來開展合理性教學(xué)游戲，在籃球教學(xué)活動(dòng)開始之前，利用多媒體輔助教學(xué)軟件讓學(xué)生進(jìn)行觀看籃球運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)球動(dòng)作，學(xué)生看完之后，教師安排小學(xué)生以做游戲的方式來讓學(xué)生進(jìn)行模仿，讓他們扮演籃球運(yùn)動(dòng)員的角色，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的熱愛。此外，教師也可以為學(xué)生做出標(biāo)準(zhǔn)示范，讓學(xué)生通過教師的示范進(jìn)行逐一模仿。利用這種角色扮演與模仿游戲在小學(xué)籃球中的應(yīng)用，能夠?yàn)閷W(xué)生構(gòu)建出一個(gè)較好的情景教學(xué)，為小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)注入了新的活力。

（二）不斷創(chuàng)新教學(xué)方法

將游戲法應(yīng)用于小學(xué)籃球教學(xué)中來，能夠?qū)W(xué)生的興趣以及教師的教學(xué)效率都有著很大的幫助，在實(shí)際的教學(xué)中，只有教師根據(jù)學(xué)生情況，做到教學(xué)方法實(shí)時(shí)創(chuàng)新，才能夠真正發(fā)揮游戲法的作用。游戲法在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用過程中，教師要不斷加強(qiáng)理論方面的研究，并能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與現(xiàn)實(shí)的實(shí)際情況相結(jié)合，在游戲教學(xué)中，必須要凸顯出層次性與娛樂性的特征。為了能夠使游戲與教學(xué)兩者之間進(jìn)行有效結(jié)合在一起，教師還要對(duì)教學(xué)的方式與手段進(jìn)行創(chuàng)新。例如在教學(xué)六年級(jí)籃球動(dòng)作時(shí)，教師可以分組教學(xué)與游戲相結(jié)合的方法，將學(xué)生進(jìn)行分小組教學(xué)，利用運(yùn)球、傳球、接球作為游戲過程，每個(gè)小組在游戲中提升自己的團(tuán)結(jié)能力與競爭意識(shí)。利用這種分組式的活動(dòng)進(jìn)行開展游戲教學(xué)，還能夠提高學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間的互動(dòng)性，為小學(xué)籃球的整體教學(xué)質(zhì)量做出巨大貢獻(xiàn)。

（三）豐富籃球游戲教學(xué)內(nèi)容

對(duì)于籃球游戲的內(nèi)容來說，是影響小學(xué)生學(xué)習(xí)籃球知識(shí)與技巧的關(guān)鍵。一般情況下，在對(duì)游戲的內(nèi)容進(jìn)行選擇時(shí)，包含以下兩個(gè)種方面：第一，根據(jù)學(xué)生的性格與學(xué)習(xí)特征進(jìn)行選擇。這一方法是選擇籃球教學(xué)內(nèi)容的重要因素，只有選擇符合小學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，才能夠更加吸引到小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，在選擇籃球游戲內(nèi)容時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的疲勞程度進(jìn)行選擇，若是在負(fù)重之后，應(yīng)選擇一些趣味性比較大的籃球項(xiàng)目;若是在負(fù)重之前，可以選擇一些運(yùn)動(dòng)量較大的籃球項(xiàng)目，以此，來達(dá)到小學(xué)生強(qiáng)身健體的效果。通過對(duì)籃球比賽內(nèi)容的豐富，能夠更好地增強(qiáng)代入感，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與生活。

結(jié)語：

總之，在我國小學(xué)體育籃球課堂教學(xué)中，將游戲法進(jìn)行合理地運(yùn)用其中，能夠?qū)虒W(xué)質(zhì)量的提升有很大的幫助。老師必須要不斷地創(chuàng)新自己的授課觀念，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)和年齡情況，制訂出更為合理的授課方法和教學(xué)途徑。

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