善玉蘭

摘要：英語(yǔ)教學(xué)在小學(xué)中是很重要的一門學(xué)科，在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中沒有好的效果無法集中注意力，使得老師在英語(yǔ)教學(xué)中有很多困難。隨著教學(xué)的改革，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方式也要隨時(shí)代進(jìn)步，這就要求老師能夠跟隨時(shí)代的進(jìn)步創(chuàng)新教學(xué)方法，讓課堂效率得到提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué);高效課堂

英語(yǔ)學(xué)科可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力，英語(yǔ)的新奇性可以吸引小學(xué)生的好奇心，但小學(xué)生的控制力和自主學(xué)習(xí)的能力都比較弱，需要老師的引導(dǎo)和幫助，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以順利地開展。良好的課堂氛圍和教學(xué)手段可以很好地解決這一問題，老師要學(xué)會(huì)創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)中產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，從而使得英語(yǔ)課堂效率得到提升。

一、做好課前預(yù)習(xí)提高課堂效率

預(yù)習(xí)對(duì)于英語(yǔ)課堂的教學(xué)效果有很大的幫助和積極作用，所以老師要培養(yǎng)小學(xué)生的課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，在課下布置預(yù)習(xí)的作業(yè)讓學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，先把會(huì)學(xué)到的知識(shí)有一定的了解，這樣在聽課的時(shí)候才會(huì)有學(xué)習(xí)效果。如果學(xué)生在上課前沒有進(jìn)行過預(yù)習(xí)對(duì)于老師的講課內(nèi)容會(huì)很難跟上，可能需要老師反復(fù)去強(qiáng)調(diào)才能記住，會(huì)降低課堂的效率。而學(xué)生一直聽不懂老師講的也會(huì)讓學(xué)生的自信心受到打擊，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的心情。所以為了能夠讓課堂順利進(jìn)行，英語(yǔ)老師應(yīng)在課前布置預(yù)習(xí)的任務(wù)，例如我會(huì)在“What’s your favorite food”這一課中提前讓學(xué)生回家預(yù)習(xí)，在家中想一想你最喜歡的食物是什么，然后把他的英文單詞找出來學(xué)一學(xué)，最后帶到課堂中給同學(xué)們來說一說。這樣學(xué)生就會(huì)在預(yù)習(xí)的過程中先把這句話和自己喜歡的食物的英文單詞學(xué)會(huì)，在課堂教學(xué)過程中也能夠更快地融入進(jìn)去。

二、應(yīng)用小組合作模式，讓課堂有趣

小學(xué)年齡階段的學(xué)生都具有愛玩的天性，所以老師要在英語(yǔ)課堂中創(chuàng)新教學(xué)模式，吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在英語(yǔ)課堂中感受到快樂的學(xué)習(xí)。小組合作模式的運(yùn)用可以解決這一問題，既能夠和同學(xué)之間產(chǎn)生交流也可以在交流中合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。例如在講到“My Family”時(shí)，可以開展小組討論的模式，讓學(xué)生以小組模式討論自己的家庭成員都有誰(shuí)？經(jīng)過小組討論增添了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，也培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作精神，實(shí)現(xiàn)了通過小組之間的合作、交流完成學(xué)習(xí)任務(wù)的目標(biāo)。

綜上所述，小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的實(shí)現(xiàn)需要通過老師的創(chuàng)新教學(xué)和讓學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣來實(shí)現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生要給予鼓勵(lì)，在英語(yǔ)課堂中老師可以營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過課前預(yù)習(xí)、小組合作、課后復(fù)習(xí)等等方式讓學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的知識(shí)有一個(gè)鞏固和深刻的印象，課堂中也可以進(jìn)行小游戲活躍課堂氛圍，從而提高小學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫媛.新課改下如何構(gòu)建高效小學(xué)英語(yǔ)課堂[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2020（04）.