嵇鳳珠

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)的快速發(fā)展，在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)的市場規(guī)模越來越大。尤其在特殊時(shí)期，在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)更是得到了很大的發(fā)展。以江蘇地區(qū)在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)為研究對象，運(yùn)用SWOT 分析法對其現(xiàn)狀及發(fā)展情況進(jìn)行分析，對行業(yè)未來發(fā)展提出了相應(yīng)的建議。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 在線少兒英語;SWOT分析;經(jīng)濟(jì)全球化

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）35-0154-02

隨著經(jīng)濟(jì)全球化，少兒英語培訓(xùn)已慢慢被大部分家長所認(rèn)可，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展又為在線少兒英語培訓(xùn)提供了有利的平臺(tái)。在特殊時(shí)期，教育部發(fā)文大力推廣在線教育，在線少兒英語培訓(xùn)未來的發(fā)展空間是非?？善诘摹?/p>

一、在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀

（一）國內(nèi)總體情況

少兒英語教育主要分為線上和線下兩種，在線少兒英語搭上了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)的順風(fēng)車，在特殊時(shí)期，顯得更有優(yōu)勢。目前，國內(nèi)比較知名的在線少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要有斑馬英語、伴魚英語、VIPKID青少兒英語等，形成了一定的品牌效應(yīng)。

根據(jù)中科院《2020年中國在線青少兒英語教育市場報(bào)告》顯示，我國目前少兒英語培訓(xùn)市場用戶規(guī)模為2650萬人，在線用戶規(guī)模約為580萬人，在線市場滲透率達(dá)到了22%。從收入規(guī)模來看，少兒英語培訓(xùn)行業(yè)的市場需求規(guī)模約1250億元，其中線上規(guī)模預(yù)計(jì)約為260億元，占21%，相比2013年7.1億元，增長了約13.6倍。

（二）江蘇地區(qū)在線少兒英語培訓(xùn)現(xiàn)狀

江蘇總體經(jīng)濟(jì)發(fā)展好、觀念更新快，比較適合在線英語培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展。本文對江蘇在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)做了簡單調(diào)查，總共發(fā)放250份問卷，收回192份。參與調(diào)查的人群中，年齡在3～5歲的占27.5%，5～7歲的占30.2%，7～12歲的占33.3%，說明現(xiàn)在越來越多的幼兒家長看重英語的重要性，更愿意報(bào)名參加英語培訓(xùn)。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，21.6%的家長對在線少兒英語培訓(xùn)非常了解，62.2%的家長屬于一般了解，還有16.2%的家長不了解。有32%的家長已替小孩報(bào)名在線少兒英語培訓(xùn)，有23.4%的家長正在考慮是否要報(bào)名。這都充分表明，在線少兒英語培訓(xùn)的未來增長空間是十分巨大的，大部分家長對在線少兒英語培訓(xùn)還是認(rèn)可的。

二、在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)的SWOT分析

作為K12教育的主力行業(yè)，少兒英語教育本身就存在諸多優(yōu)勢，而在線少兒英語教育作為少兒英語教育的新型模式，不僅繼承了原有的一些優(yōu)勢，而且還具有本身的特色。本文主要利用SWOT分析法對在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)的優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行分析。

（一）在線少兒英語培訓(xùn)的優(yōu)勢

1.授課模式多樣化

在線少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要有一對一和一對多兩種教學(xué)模式。一對一更加強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生的互動(dòng)，老師能夠針對學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和疑點(diǎn)地進(jìn)行輔導(dǎo)和解答，多方面提高英語聽、說、讀、寫的能力。教學(xué)模式的多樣化可以讓家長根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)條件和孩子的學(xué)習(xí)能力選擇不同的上課模式，調(diào)查發(fā)現(xiàn)約30.2%的家長傾向于一對一的教學(xué)模式，64%的家長偏好2～4人的小班上課模式。

2.教學(xué)資源更趨國際化

目前，在線少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師資源更加優(yōu)質(zhì)和國際化，比如VIPKID旗下有9萬多名外教，其中7500多名畢業(yè)于美國常春藤大學(xué)。在課程體系方面，大部分在線機(jī)構(gòu)都是參照國外的教育理念和課程標(biāo)準(zhǔn)，課程設(shè)置也更加國際化。而且很多在線機(jī)構(gòu)的線上資源庫中也儲(chǔ)存了幾千冊國外知名的英語繪本，方便學(xué)生課外進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。在調(diào)查中，約有40.1%的家長認(rèn)為在線少兒英語的教學(xué)資源更加豐富和國際化。

3.上課地點(diǎn)、時(shí)間自主化

相比傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有固定場地的限制，在線少兒英語教育更加自由，學(xué)生只要配備一部手機(jī)或平板，就可以通過客戶端直接與老師進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，更方便快捷。學(xué)生可以自由選擇上課時(shí)間，只要提前做好預(yù)約即可，而且還可以隨時(shí)取消預(yù)約，彈性力度大。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，76.1%的家長選擇在線少兒英語培訓(xùn)的理由就是學(xué)習(xí)方便靈活，無地域限制，學(xué)習(xí)時(shí)間彈性化，節(jié)省了家長的時(shí)間和精力。

（二）在線少兒英語培訓(xùn)的劣勢

1.整體性價(jià)比較低

在線少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整體價(jià)格偏高，一對一外教每節(jié)課的平均費(fèi)用在150～200元不等。根據(jù)問卷調(diào)查可知，約57.2%的家長只接受單節(jié)課時(shí)價(jià)格在100元以下，只有不到7%的家長愿意接受單課時(shí)價(jià)格在150元以上。雖說一對一外教更有優(yōu)勢，但學(xué)生的注意力難以一直集中，最終學(xué)習(xí)效果不能保證，顯得整體性價(jià)比就比較低了。

2.上課教師缺乏固定性

現(xiàn)在大部分在線機(jī)構(gòu)都采用預(yù)約上課的模式，家長們往往都想選擇好老師，導(dǎo)致好老師難預(yù)約，學(xué)生不得不另外選擇教師上課，但學(xué)生難以適應(yīng)不同的授課風(fēng)格，學(xué)習(xí)效果就會(huì)大打折扣。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約43.5%已報(bào)名的家長認(rèn)為導(dǎo)致在線學(xué)習(xí)效果不好的原因之一就是由于沒有固定的教師，小孩無法適應(yīng)不同的教學(xué)風(fēng)格。

3.課堂紀(jì)律無法控制

在線學(xué)習(xí)模式對自覺性較高的學(xué)生來說能取得較好的學(xué)習(xí)效果，但是對于自律性較差的學(xué)生來說，最終的學(xué)習(xí)效果是不能保證的，這也是65%的家長認(rèn)同在線學(xué)習(xí)效果不好的主要原因之一。這種上課模式無法讓老師有效控制學(xué)生的課堂紀(jì)律，還需要家長輔助指導(dǎo)，無法達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。