丁曉華

摘要：信息技術(shù)隨著時(shí)代的發(fā)展有了越來(lái)越突出的作用，能夠改善人們的生活。初中信息技術(shù)教師構(gòu)建高效課堂，有助于優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生成為課堂的參與者與創(chuàng)新者，挖掘?qū)W生的個(gè)性與潛力。教師立足喚起學(xué)生參與興趣，豐富學(xué)生信息資源，重視學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，為學(xué)生指明了信息技術(shù)學(xué)習(xí)的方向，點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)，贏得了學(xué)習(xí)的自信，深化了學(xué)習(xí)探索。

關(guān)鍵詞： 初中;信息技術(shù);高效課堂;構(gòu)建

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-28-068

初中信息技術(shù)教師在教學(xué)中探索高效課堂的構(gòu)建，是希望學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲得更加豐富的內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在高效課堂中會(huì)發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與到信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建中。

一、喚起學(xué)生參與興趣，增加學(xué)生的活力

興趣，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的啟蒙者，給學(xué)生帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響。初中信息技術(shù)教師在教學(xué)中要看到興趣對(duì)學(xué)生的驅(qū)動(dòng)，有意識(shí)地增加與學(xué)生之間的交流，了解學(xué)生內(nèi)心的想法，將學(xué)生感興趣的內(nèi)容融入到課堂教學(xué)中，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與。學(xué)生在課堂參與中會(huì)發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)的特點(diǎn)，產(chǎn)生繼續(xù)了解的興趣，將信息技術(shù)融入到自己的日常生活中去，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。由此，初中信息技術(shù)教師可以通過(guò)喚起學(xué)生參與興趣來(lái)增加學(xué)生的活力。

在學(xué)習(xí)PPT制作的時(shí)候，筆者為了使學(xué)生了解PPT的打開(kāi)與放映，知道怎樣插入視頻文件與聲音，掌握?qǐng)D片的瀏覽方式，能夠認(rèn)識(shí)到PPT的價(jià)值，學(xué)會(huì)制作PPT，在教學(xué)中為學(xué)生展示了祖國(guó)大好山河的圖片，讓學(xué)生分析它們分別來(lái)自哪里。接著，筆者將這些圖片插入到PPT中，配合音頻文件，為學(xué)生播放了演示文稿，與學(xué)生一起瀏覽幻燈片的內(nèi)容，讓學(xué)生感受信息技術(shù)應(yīng)用的便利性。學(xué)生在觀察中了解了PPT的特點(diǎn)，知道了怎樣進(jìn)行幻燈片放映，產(chǎn)生了進(jìn)一步探索的興趣。

二、豐富學(xué)生學(xué)習(xí)資源，滿足學(xué)生的需求

學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)不應(yīng)該是局限性的，而應(yīng)該擁有廣闊的資源信息。初中信息技術(shù)教師可以利用好信息技術(shù)的便利來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生能夠更加全面地看待問(wèn)題，思考問(wèn)題，幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)的精髓。學(xué)生在學(xué)習(xí)資源的輔助下，會(huì)看到信息技術(shù)多彩的一面，知道怎樣利用信息技術(shù)來(lái)解決問(wèn)題，擁有了學(xué)習(xí)探索的充實(shí)感。由此，初中信息技術(shù)教師可以通過(guò)豐富學(xué)生學(xué)習(xí)資源來(lái)滿足學(xué)生的需求。

在學(xué)習(xí)“設(shè)計(jì)表格”時(shí)，筆者為了使學(xué)生了解Excel表格是怎樣處理信息的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用Excel表格，提高學(xué)生對(duì)信息的敏感度，在教學(xué)中利用多媒體為學(xué)生播放了Excel表格在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用的視頻，讓學(xué)生觀察并說(shuō)一說(shuō)對(duì)Excel表格的印象。學(xué)生觀看視頻后發(fā)現(xiàn)Excel表格在人們的生活具有被廣泛應(yīng)用的特點(diǎn)，小到班級(jí)課程表，大到企業(yè)管理等，都有著Excel表格的身影。在吸引學(xué)生注意力之后，筆者帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行表格的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)當(dāng)月班級(jí)成員的考試成績(jī)，幫助學(xué)生掌握設(shè)計(jì)步驟。學(xué)生在動(dòng)手操作中逐漸熟悉了Excel表格。

三、重視學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)，突出學(xué)生的作用

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是實(shí)踐的主要參與者。學(xué)生只有經(jīng)過(guò)了實(shí)踐的考驗(yàn)才能夠真正掌握知識(shí)，總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，注意信息技術(shù)實(shí)踐的細(xì)節(jié)。初中信息技術(shù)教師在教學(xué)中增加學(xué)生實(shí)踐的環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)踐任務(wù)，能夠突出學(xué)生的表現(xiàn)，使學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要性，督促學(xué)生不斷努力，在實(shí)踐中產(chǎn)生新穎的想法，并擁有將想法付諸實(shí)踐的勇氣和能力，提升學(xué)生的綜合水平。學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)踐會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，找到自己在學(xué)習(xí)中的位置，鞏固自己的知識(shí)基礎(chǔ)，為信息技術(shù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。由此，初中信息技術(shù)教師可以通過(guò)重視學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)來(lái)突出學(xué)生的作用。

在學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)管理”時(shí)，筆者為了培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)生自覺(jué)地投身到知識(shí)應(yīng)用活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)力，在教學(xué)中為學(xué)生設(shè)置了實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生依據(jù)教師提出的要求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選。學(xué)生拿到實(shí)踐問(wèn)題后，先是與周圍學(xué)生展開(kāi)了討論，明確了篩選的步驟，然后在參與的過(guò)程中篩選出了符合條件的數(shù)據(jù)，收獲了學(xué)習(xí)的自信。學(xué)生不再逃避信息技術(shù)學(xué)習(xí)，而是有了主動(dòng)參與的動(dòng)力。

總之，本文通過(guò)喚起學(xué)生參與興趣，增加了學(xué)生的活力;豐富學(xué)生學(xué)習(xí)資源，滿足了學(xué)生的需求;重視學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)，突出了學(xué)生的作用。學(xué)生在信息技術(shù)課堂上，收獲了學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)了對(duì)信息技術(shù)的了解，知道了怎樣跟隨教師的引導(dǎo)探索信息技術(shù)的奧秘，將掌握的信息技術(shù)靈活地應(yīng)用出來(lái)，為信息技術(shù)課堂帶來(lái)新的色彩。初中信息技術(shù)教師在構(gòu)建高效課堂的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生有了新的認(rèn)識(shí)，知道了怎樣做到從學(xué)生出發(fā)，圍繞學(xué)生進(jìn)行有效教學(xué)，提高了自己的教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)

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