岑佳璘　高銘遙　張超越　張瑩

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;心理疾病;心理疾病年輕化

世界衛(wèi)生組織指出，我國1/4的大學(xué)生承認(rèn)有過包括抑郁癥在內(nèi)的心理疾病。而學(xué)業(yè)、就業(yè)、人際交往、戀愛以及家庭壓力等已成為誘發(fā)大學(xué)生心理疾病的主要因素。越來越多的大學(xué)生受到心理疾病的困擾，心理疾病已經(jīng)成為學(xué)校及社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。

一、大學(xué)生產(chǎn)生心理疾病的原因

（一）進(jìn)入社會(huì)前的期許

當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)的主力軍、后備軍，很多大學(xué)生由于未達(dá)到心理預(yù)設(shè)目標(biāo)，從而導(dǎo)致抑郁癥等心理疾病。大學(xué)期間，除平時(shí)繁重的課業(yè)外，為應(yīng)對進(jìn)入社會(huì)后就業(yè)的壓力、激烈的競爭，大學(xué)生還要考取各種各樣的證書，相當(dāng)一部分大學(xué)生還面臨著考研的壓力。在這些壓力下，大學(xué)生的心理就出現(xiàn)了不同程度的問題。

（二）人際交往中的困惑

人際交往也是校園生活中必不可缺的一環(huán)，大學(xué)生除了面對繁重的學(xué)業(yè)壓力外，還面臨著人際交往的種種困惑。大學(xué)相當(dāng)于一個(gè)小型社會(huì)，許多大學(xué)生處理人際關(guān)系的能力較弱，受性格的影響，甚至有許多大學(xué)生排斥與人交往，當(dāng)與老師、同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，不能及時(shí)的處理，消極情緒一直積壓在心里，久而久之，導(dǎo)致各種心理疾病的產(chǎn)生。

（三）情感困惑

大學(xué)生處于人生的轉(zhuǎn)折期，在情感方面也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題。由于戀愛關(guān)系處理不當(dāng)，經(jīng)歷戀愛與失戀的痛苦體驗(yàn)，給部分大學(xué)生帶來心理上的情感挫折與打擊，導(dǎo)致其產(chǎn)生愛情挫敗感，從而引發(fā)心情長期低落，甚至心理疾病的產(chǎn)生。

二、心理疾病救助情況調(diào)研

為更加深入了解當(dāng)代大學(xué)生心理疾病的情況，筆者所在團(tuán)隊(duì)以走訪和實(shí)地調(diào)研的方式訪問了多個(gè)心理醫(yī)院和心理援助站，采訪了多名心理主治醫(yī)師，并圍繞著醫(yī)生與醫(yī)院環(huán)境、心理救助站環(huán)境展開現(xiàn)場調(diào)查采樣。

（一）心理機(jī)構(gòu)的運(yùn)行模式概述

大多數(shù)治療心理疾病的醫(yī)院、科室和心理援助站的治療手段是醫(yī)生先與患者進(jìn)行初步交流溝通，然后對患者做一些心理測評(píng)。而醫(yī)院的精神疾病分為器質(zhì)性精神疾病和非器質(zhì)性精神疾病，以器質(zhì)性精神疾病為例，該疾病是由于內(nèi)科疾病所導(dǎo)致的，如腦腫瘤和腦發(fā)炎有時(shí)會(huì)伴生精神疾病。在對患者診斷清楚后，制訂治療方案，進(jìn)行藥物治療與心理治療。

醫(yī)院和科室在接到服務(wù)對象的求助或其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社區(qū)單位的轉(zhuǎn)接后，首先對求助者進(jìn)行評(píng)估，判斷其是否符合開展服務(wù)的條件，評(píng)估后向患者提供心理咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)案幫扶、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)互助等服務(wù)。

（二）心理機(jī)構(gòu)運(yùn)行模式的益處與弊端

1.以職業(yè)化和專業(yè)化為導(dǎo)向。無論是醫(yī)院還是心理援助站，其構(gòu)成都是由專業(yè)心理醫(yī)生和心理咨詢師等專業(yè)人員組成，能夠?yàn)榛颊吆头?wù)對象提供專業(yè)、科學(xué)的治療服務(wù)。

2.隱私與保密原則。醫(yī)院和心理援助站都注重隱私與保密原則，患者和服務(wù)對象的信息和資料由專門的場所和人員進(jìn)行嚴(yán)密保存，除本單位的專業(yè)人員外，不允許其他人查閱個(gè)案檔案。在得到患者或服務(wù)對象同意的情況下，才能對患者和服務(wù)對象進(jìn)行錄像和錄音等記錄工作。

3.崇尚一對一面談。無論是醫(yī)院還是心理援助站在為患者和服務(wù)對象提供幫助時(shí)，都是以一對一面談為主要方式。提供服務(wù)的人員雖為專業(yè)人員，但不可避免都會(huì)讓患者感受到壓抑，給患者一種“我有病”的心理暗示與心理壓力，導(dǎo)致患者因太過緊張而對自己的一些情況難以啟齒，從而導(dǎo)致醫(yī)生不能全面了解患者的病情。

三、大學(xué)生心理疾病公益救助的意義

（一）有助于個(gè)人身心健康

心理疾病對個(gè)人的身心發(fā)展有著很大的影響，救助大學(xué)生心理疾病患者，有助于幫助其恢復(fù)健康、走出陰暗，更好地適應(yīng)社會(huì)，走向美好的未來。

（二）有助于學(xué)校實(shí)現(xiàn)立德樹人宗旨

包括抑郁癥在內(nèi)的心理疾病患者目前正逐步向低齡化蔓延，越來越多的學(xué)生產(chǎn)生心理疾病，且很難被發(fā)現(xiàn)。心理疾病公益救助可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理健康問題，并給予及時(shí)的救助，有助于學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)校良好發(fā)展，實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。

（三）有助于社會(huì)的和諧發(fā)展

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來越快、工作壓力也越來越大，難免產(chǎn)生一些心理疾病，嚴(yán)重的甚至患上抑郁癥。為大學(xué)生心理疾病患者提供及時(shí)的救助，猶如春風(fēng)化雨，可以為他們消除“心理阻力”、帶來“心理動(dòng)力”，從而把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的奮斗之中。

四、大學(xué)生心理疾病公益救助的對策

（一）普及相關(guān)知識(shí)

通過高校微信公眾號(hào)等各種渠道為心理疾病患者普及相關(guān)知識(shí)，幫助大學(xué)生心理疾病患者對自身的情況有更加清晰的認(rèn)知，幫助他們做到自我發(fā)現(xiàn)、及時(shí)治療。

（二）呼吁社會(huì)關(guān)注

通過心理疾病患者康復(fù)的故事，告訴大學(xué)生心理疾病“可防，可控，可治”，呼吁社會(huì)更加重視心理疾病，重視對包括抑郁癥患者在內(nèi)的大學(xué)生心理疾病患者的關(guān)愛。

（三）出臺(tái)相關(guān)政策

首先，政府應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策，以保障大學(xué)生心理疾病患者的隱私和安全。其次，政府應(yīng)加大財(cái)政扶持力度，加大對心理醫(yī)院和援助站的資金投入，出資建立心理疾病公益醫(yī)院等，加大對大學(xué)生心理疾病患者的關(guān)愛和援助。

（四）吸引企業(yè)參與

建立政府與企業(yè)的合作機(jī)制，通過向企業(yè)頒發(fā)慈善證書、榮譽(yù)獎(jiǎng)牌等方式，吸引企業(yè)多做相關(guān)慈善活動(dòng)，出資參與心理援助站的建設(shè)，參與大學(xué)生心理疾病患者的救助。

（五）加大技術(shù)研發(fā)

各醫(yī)院、科研所加大對大學(xué)生心理疾病患者的追蹤和調(diào)查，提高心理疾病藥物的研發(fā)速度，提升各醫(yī)院的治療技術(shù)和方法，有效幫助大學(xué)生心理疾病患者，使其早日康復(fù)。

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【本文系廣西大學(xué)行健文理學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“匿樹說救助抑郁癥患者公益計(jì)劃”（202013638077）的階段性成果】

（作者單位：廣西大學(xué)行健文理學(xué)院）