林仁瑯

摘? 要：黨史教育是高職院校思想政治理論課的題中之義。新時代高職院校加強(qiáng)黨史教育要從學(xué)史明理、增信、崇德、力行四個方面著力，從教學(xué)內(nèi)容深度融合、教育方法方式改革、教育載體創(chuàng)新、教育環(huán)境營造四個方面著手，進(jìn)一步推動高職院校思想政治理論課改革創(chuàng)新、提質(zhì)增效，落實立德樹人的根本任務(wù)。

關(guān)鍵詞：黨史教育;思想政治教育;著力點

中圖分類號：G416? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）32-0005-03

歷史是最好的教科書。正值中國共產(chǎn)黨百年華誕，加強(qiáng)黨史教育具有重要的歷史意義與現(xiàn)實意義，有助于推動高職院校思想政治理論課實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，提升思想政治教育質(zhì)量與水平，也有助于幫助大學(xué)生深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨，樹立正確的理想信念，擔(dān)當(dāng)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時代責(zé)任。

一、黨史教育的著力點

（一）學(xué)史明理，著力于感悟真理偉力，加強(qiáng)理論武裝

學(xué)史明理，即從百年黨史中深刻領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好等道理。習(xí)近平總書記指出，中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是因為馬克思主義行[1]。馬克思主義是科學(xué)的思想和理論，是中國共產(chǎn)黨必須始終遵循的指導(dǎo)思想，為中國革命、建設(shè)、改革提供了強(qiáng)大精神力量。一百年來，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民，堅持把馬克思列寧主義同中國實際相結(jié)合，用馬克思主義真理的偉力，開辟了偉大道路、創(chuàng)造了偉大事業(yè)、取得了偉大成就。加強(qiáng)黨史教育，高職院校應(yīng)著力于教育引導(dǎo)大學(xué)生從中國共產(chǎn)黨的百年奮斗光輝歷程中，做到學(xué)史明理，感悟馬克思主義及其中國化創(chuàng)新理論（毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系）的真理偉力，增強(qiáng)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，自覺用馬克思主義理論武裝頭腦，明辨是非曲直，增強(qiáng)自我定力，旗幟鮮明地反對各種錯誤思想觀點。

（二）學(xué)史增信，著力于增強(qiáng)信仰信念信心，筑牢使命意識

心有所信，方能行遠(yuǎn)。學(xué)史增信，即堅定前進(jìn)的信心，增強(qiáng)對馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰，增強(qiáng)對中國特色社會主義的信念，增強(qiáng)對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心[2]。中國共產(chǎn)黨一經(jīng)誕生，就把實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己的最高理想和最終目標(biāo)。在一百年的奮斗中，中國共產(chǎn)黨始終堅定共產(chǎn)主義信仰，也正是這種堅守的信仰才迸發(fā)出強(qiáng)大的力量，讓中國共產(chǎn)黨人一代接著一代干，跨越一個又一個險灘，克服一個又一個困難，創(chuàng)造一個又一個歷史奇跡。新時代，青年學(xué)生肩負(fù)著時代重任，其健康成長離不開理想信念的支撐和指引。高職院校加強(qiáng)黨史教育，需要在理想信念上對青年學(xué)生進(jìn)行有力引導(dǎo)，通過生動豐富的教育方式再現(xiàn)歷史，讓青年學(xué)生從黨追求理想信念、踐行初心使命的歷史和實際中懂得堅定理想信念的價值，堅定馬克思主義、共產(chǎn)主義的科學(xué)信仰，堅守中國特色社會主義信念，增強(qiáng)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心，聽黨話、跟黨走，積極投身到中國夢的偉大實踐中。

（三）學(xué)史崇德，著力于塑造高尚品格，傳承偉大精神

養(yǎng)大德者方可成大業(yè)。學(xué)史崇德，就是要引導(dǎo)青年學(xué)生崇尚對黨忠誠的大德，崇尚造福人民的公德，崇尚嚴(yán)于律己的品德[2]。一百年來，中國共產(chǎn)黨人始終牢記為中國人民謀福利、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和共產(chǎn)主義理想進(jìn)行不折不撓地奮斗。為此，一代又一代中國共產(chǎn)黨人向死而生、頑強(qiáng)奮斗、忘我奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了崇高的精神品格和道德風(fēng)范。這些寶貴的精神和道德風(fēng)范，也成為各個時代的精神標(biāo)識和道德風(fēng)尚。新時代，高職院校思想政治理論課要著力引導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)史崇德，從英雄人物和時代楷模身上感悟并崇尚對黨忠誠、勇于擔(dān)當(dāng)、無私無畏、克己奉公的高尚品格，自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，用真善美雕琢自己，傳承紅色基因，做到明大德、守公德，積極踐行社會主義核心價值觀，努力使自己成為品德高尚的人。

（四）學(xué)史力行，著力于擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任，實現(xiàn)偉大夢想

質(zhì)勝于華，行勝于言。學(xué)史力行，是學(xué)史明理、增信、崇德的落腳點，是黨史學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[3]。學(xué)史力行，就是要始終在思想上、行動上同黨中央保持高度一致，學(xué)好用好黨的創(chuàng)新理論，不斷將黨史學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)成長的動力，在人生實踐中成就一番事業(yè)。我國現(xiàn)已全面建成小康社會，正意氣風(fēng)發(fā)向著全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的第二個百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)[1]。這意味著中國人民已站在了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新起點，而青年學(xué)生將是新一代的接棒人。高職院校要加強(qiáng)黨史教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)史力行，幫助青年學(xué)生深刻把握新時代的歷史方位、感悟國家命運與個人發(fā)展緊密相連，正確處理好個人發(fā)展與黨和國家事業(yè)的關(guān)系，學(xué)好本領(lǐng)、勇?lián)笕?，做個有志氣、有骨氣、有底氣的時代新人，踴躍投身于國家和民族的事業(yè)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奮斗中閃光，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢中展現(xiàn)青春力量。

二、高職院校思想政治理論課加強(qiáng)黨史教育的路徑

黨史教育是高職院校思想政治理論課的重要組成部分，是推動中國特色社會主義事業(yè)前進(jìn)的必修課。新時代高職院校必須充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道、主陣地作用，找準(zhǔn)內(nèi)容切入點，把黨史教育有機(jī)融入思想政治理論課，創(chuàng)新教育方法與載體，營造濃厚的黨史學(xué)習(xí)氛圍，提升黨史教育的實效性。

（一）推進(jìn)黨史教育與思想政治理論課教學(xué)深度融合

黨史教育是思想政治理論課教學(xué)的應(yīng)然內(nèi)容。如何推進(jìn)黨史教育融入思想政治理論課，是一項重要的理論課題和實踐課題。高職院校應(yīng)搭建教師集體研討、專題培訓(xùn)、資源共享的平臺，對黨史教育融入具體教學(xué)內(nèi)容中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃、教學(xué)方法等進(jìn)行深入交流研討，確保教學(xué)內(nèi)容的政治方向正確、重點難點問題的解答正確，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量地推進(jìn)黨史教育[4]。

廣東省高職院校有4門思想政治理論公共課程，黨史教育在不同課程教學(xué)內(nèi)容中的融入應(yīng)有所側(cè)重。“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”應(yīng)側(cè)重于將黨史教育與理想信念、人生價值、中國精神、社會主義道德等內(nèi)容進(jìn)行深度融合，用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格[5]，提升黨史教育的針對性與實效性?！懊珴蓶|思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程應(yīng)將黨史教育貫穿于整門課的學(xué)習(xí)中，通過縱向延伸和橫向?qū)Ρ?，幫助青年學(xué)生深刻領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的歷史必然性、中國化馬克思主義的真理性、中國特色社會主義道路的正確性?！靶蝿菖c政策”課程具有時效性、現(xiàn)實針對性強(qiáng)的特點，應(yīng)結(jié)合形勢發(fā)展要求，重點講授習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和新時代中國特色社會主義的生動實踐，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識新時代國內(nèi)外形勢，深刻理解黨的理論創(chuàng)新成果，堅定“四個自信”?！榜R克思主義中國化進(jìn)程與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)”課程，應(yīng)把中國共產(chǎn)黨的百年歷史和中華民族偉大復(fù)興的歷史貫通起來，把黨的歷史放到中華民族的文明史、近代以來的斗爭史中來認(rèn)識和把握，增強(qiáng)青年學(xué)生實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心信念、歷史責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識，引導(dǎo)學(xué)生真正做到學(xué)史力行。

（二）充分利用信息技術(shù)推進(jìn)教育方法方式改革

與時俱進(jìn)是馬克思主義的優(yōu)勢，高職院校加強(qiáng)黨史教育也要做到與時俱進(jìn)。如今，信息技術(shù)迅猛發(fā)展，深刻影響著教育教學(xué)方式的變化。高職院校要充分運用信息技術(shù)，加強(qiáng)線上線下有機(jī)聯(lián)動，延伸教學(xué)空間，拓展教學(xué)的輻射度。第一，課前課后，教師通過信息化教學(xué)平臺推送有關(guān)黨史的內(nèi)容、黨史學(xué)習(xí)教育專題網(wǎng)站、紀(jì)錄片、紅色歌曲、高質(zhì)量的黨史影視作品等，督促學(xué)生利用碎片化時間學(xué)習(xí)，并定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予及時反饋與引導(dǎo)。第二，課堂上，教師通過生動直觀的方式組織學(xué)生在線展示紅色文物、在線參觀革命遺跡或AR紀(jì)念館，將歷史生動地帶進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生圍繞史實進(jìn)行深入探討、研討“歷史事件發(fā)生的時代背景”“歷史事件體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人哪些精神”“歷史事件的歷史意義及時代價值”等問題，或組織“學(xué)生講黨史課”活動，幫助學(xué)生在自主探究中了解歷史、感知歷史、體悟歷史，做到知史明理;第三，積極探索虛擬仿真教學(xué)資源的建設(shè)，讓學(xué)生進(jìn)行沉浸式體驗學(xué)習(xí)，如模擬紅軍過雪山草地、體驗飛奪瀘定橋、與革命先烈跨越時空對話等，在虛擬體驗中走進(jìn)歷史真實，增強(qiáng)課堂的時代感與歷史感;第四，課堂外，在宿舍園區(qū)、校道，通過電視、廣播、電子顯示屏等方式專題宣傳黨史中的人物、重要事件、紅色文物等，于無形中強(qiáng)化黨史教育。

（三）結(jié)合本土紅色文化資源推進(jìn)教育載體創(chuàng)新

紅色文化是傳播文化、傳承精神的重要教育載體。高職院校要充分運用好本土紅色文化這個重要的教育載體。如廣東省是國內(nèi)最早傳播馬克思主義、最早成立中國共產(chǎn)黨早期組織的省份之一，有農(nóng)民運動講習(xí)所舊址、東江縱隊紀(jì)念館、深圳蛇口發(fā)展紀(jì)念館等豐富的紅色文化資源。廣東省高職院校應(yīng)充分運用好本土紅色文化資源、講好黨史故事，幫助學(xué)生更好地了解、感受黨的百年艱辛奮斗歷程，增強(qiáng)理論認(rèn)同。一方面，加強(qiáng)理論引導(dǎo)。教師可通過組織開展好書薦讀、紅色訪談、讀書學(xué)史等專題學(xué)習(xí)討論活動，如組織學(xué)生閱讀《紅色廣東叢書》《中共廣東歷史簡明讀本》等本土紅色文化書籍，深刻了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廣東人民進(jìn)行革命斗爭的光輝歷史和偉大功績，深刻感受中國紅色政權(quán)來之不易，自覺用馬克思主義理論特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。另一方面，加強(qiáng)實踐養(yǎng)成。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生走出課堂、走向社會，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)攸h史館、革命紀(jì)念館、烈士陵園等紅色教育基地，通過實地實物鮮活地講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，感染青年學(xué)生，啟發(fā)青年學(xué)生厚植愛國主義情感。這樣的實踐教學(xué)更具親和力和說服力，有利于提升教學(xué)的質(zhì)量與效果。并且，教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的主動性與積極性，鼓勵學(xué)生利用課余和假期時間積極參加社會實踐和志愿服務(wù)活動，為當(dāng)?shù)厝罕娞峁┯嬎銠C(jī)知識普及、課業(yè)輔導(dǎo)、疫情防控科學(xué)知識普及等便民利民服務(wù)，在實踐中培養(yǎng)責(zé)任意識，提升知識能力。

（四）顯性隱性教育相結(jié)合營造濃厚的黨史學(xué)習(xí)環(huán)境

在新時代全員、全程、全方位育人的大背景下，高職院校應(yīng)堅持顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一，把黨史教育貫穿于教育教學(xué)全過程，營造濃厚的黨史學(xué)習(xí)氛圍。這樣方能凝聚起強(qiáng)大的育人合力。首先，發(fā)揮思想政治教育主陣地的作用。高職院校思想政治理論課教師要始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，自覺加強(qiáng)馬克思主義理論、“四史”的學(xué)習(xí)與研究，夯實理論功底，并積極參加集體備課與專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升自身歷史底蘊、理論素養(yǎng)與專業(yè)水平，以積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)史風(fēng)范影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)。其次，堅持全員育人，推進(jìn)課程思政建設(shè)。非思想政治理論課教師要將中國共產(chǎn)黨人的理想信念、精神譜系融入課程教學(xué)中，深入挖掘所教課程和教學(xué)方式中蘊含的黨史教育資源，教育學(xué)生堅守信念、艱苦奮斗、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，爭做大國工匠。再次，把解決思想問題與實際問題相結(jié)合，寓教于高職院校的管理服務(wù)中。高職院校各職能部門應(yīng)全心全意為學(xué)生服務(wù)，重視學(xué)生的實際需求和合理訴求，及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的困難，在實際工作中踐行黨的宗旨，用真誠的服務(wù)感染學(xué)生，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。最后，發(fā)揮隱性教育的作用，將其融于校園文化建設(shè)中。高職院校通過開展黨史專題展覽、黨員榜樣活動、重要紀(jì)念活動等活動，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)了解黨史、深化對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識，積極傳承偉大紅色精神。同時，高職院校應(yīng)充分運用新媒體技術(shù)進(jìn)行拓寬黨史教育的延伸空間，讓黨史教育走進(jìn)教室、走進(jìn)學(xué)生宿舍、走進(jìn)學(xué)生社團(tuán)，貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的全過程，提高黨史教育的傳播力、引導(dǎo)力、影響力。

三、結(jié)語

新時代，強(qiáng)化黨史教育，是推進(jìn)高職院校思想政治理論課建設(shè)與發(fā)展的時代課題，也是提升高職院校思想政治教育質(zhì)量的有效舉措。高職院校應(yīng)充分發(fā)揮黨史學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興大任，同時，推動高職院校思想政治教育提質(zhì)增效，開創(chuàng)立德樹人新局面新境界。

參考文獻(xiàn)：

[1] 習(xí)近平. 在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的講話[N]. 人民日報，2021-07-02（02）.

[2] 習(xí)近平. 學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行[J]. 求是，2021（13）.

[3] 郝永平，孫林. 在“學(xué)史力行”中彰顯擔(dān)當(dāng)作為[N]. 北京日報，2021-04-12（03）.

[4] 習(xí)近平. 學(xué)黨史悟思想辦實事開新局 以優(yōu)異成績迎接建黨一百周年[N]. 人民日報，2021-02-21（01）.

[5] 李娟. 在黨史學(xué)習(xí)教育中提升思政課教師的理論素養(yǎng)[N]. 山西日報，2021-06-15（09）.

（薦稿人：方先菊，私立華聯(lián)學(xué)院副教授）

（責(zé)任編輯：陳華康）