林仁瑯

摘? 要：黨史教育是高職院校思想政治理論課的題中之義。新時(shí)代高職院校加強(qiáng)黨史教育要從學(xué)史明理、增信、崇德、力行四個(gè)方面著力，從教學(xué)內(nèi)容深度融合、教育方法方式改革、教育載體創(chuàng)新、教育環(huán)境營(yíng)造四個(gè)方面著手，進(jìn)一步推動(dòng)高職院校思想政治理論課改革創(chuàng)新、提質(zhì)增效，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

關(guān)鍵詞：黨史教育;思想政治教育;著力點(diǎn)

中圖分類號(hào)：G416? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）32-0005-03

歷史是最好的教科書。正值中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕，加強(qiáng)黨史教育具有重要的歷史意義與現(xiàn)實(shí)意義，有助于推動(dòng)高職院校思想政治理論課實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，提升思想政治教育質(zhì)量與水平，也有助于幫助大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨，樹立正確的理想信念，擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代責(zé)任。

一、黨史教育的著力點(diǎn)

（一）學(xué)史明理，著力于感悟真理偉力，加強(qiáng)理論武裝

學(xué)史明理，即從百年黨史中深刻領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好等道理。習(xí)近平總書記指出，中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是因?yàn)轳R克思主義行[1]。馬克思主義是科學(xué)的思想和理論，是中國(guó)共產(chǎn)黨必須始終遵循的指導(dǎo)思想，為中國(guó)革命、建設(shè)、改革提供了強(qiáng)大精神力量。一百年來，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民，堅(jiān)持把馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，用馬克思主義真理的偉力，開辟了偉大道路、創(chuàng)造了偉大事業(yè)、取得了偉大成就。加強(qiáng)黨史教育，高職院校應(yīng)著力于教育引導(dǎo)大學(xué)生從中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗光輝歷程中，做到學(xué)史明理，感悟馬克思主義及其中國(guó)化創(chuàng)新理論（毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系）的真理偉力，增強(qiáng)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，自覺用馬克思主義理論武裝頭腦，明辨是非曲直，增強(qiáng)自我定力，旗幟鮮明地反對(duì)各種錯(cuò)誤思想觀點(diǎn)。

（二）學(xué)史增信，著力于增強(qiáng)信仰信念信心，筑牢使命意識(shí)

心有所信，方能行遠(yuǎn)。學(xué)史增信，即堅(jiān)定前進(jìn)的信心，增強(qiáng)對(duì)馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，增強(qiáng)對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心[2]。中國(guó)共產(chǎn)黨一經(jīng)誕生，就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己的最高理想和最終目標(biāo)。在一百年的奮斗中，中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，也正是這種堅(jiān)守的信仰才迸發(fā)出強(qiáng)大的力量，讓中國(guó)共產(chǎn)黨人一代接著一代干，跨越一個(gè)又一個(gè)險(xiǎn)灘，克服一個(gè)又一個(gè)困難，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)歷史奇跡。新時(shí)代，青年學(xué)生肩負(fù)著時(shí)代重任，其健康成長(zhǎng)離不開理想信念的支撐和指引。高職院校加強(qiáng)黨史教育，需要在理想信念上對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行有力引導(dǎo)，通過生動(dòng)豐富的教育方式再現(xiàn)歷史，讓青年學(xué)生從黨追求理想信念、踐行初心使命的歷史和實(shí)際中懂得堅(jiān)定理想信念的價(jià)值，堅(jiān)定馬克思主義、共產(chǎn)主義的科學(xué)信仰，堅(jiān)守中國(guó)特色社會(huì)主義信念，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心，聽黨話、跟黨走，積極投身到中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中。

（三）學(xué)史崇德，著力于塑造高尚品格，傳承偉大精神

養(yǎng)大德者方可成大業(yè)。學(xué)史崇德，就是要引導(dǎo)青年學(xué)生崇尚對(duì)黨忠誠(chéng)的大德，崇尚造福人民的公德，崇尚嚴(yán)于律己的品德[2]。一百年來，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終牢記為中國(guó)人民謀福利、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和共產(chǎn)主義理想進(jìn)行不折不撓地奮斗。為此，一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人向死而生、頑強(qiáng)奮斗、忘我奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了崇高的精神品格和道德風(fēng)范。這些寶貴的精神和道德風(fēng)范，也成為各個(gè)時(shí)代的精神標(biāo)識(shí)和道德風(fēng)尚。新時(shí)代，高職院校思想政治理論課要著力引導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)史崇德，從英雄人物和時(shí)代楷模身上感悟并崇尚對(duì)黨忠誠(chéng)、勇于擔(dān)當(dāng)、無(wú)私無(wú)畏、克己奉公的高尚品格，自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，用真善美雕琢自己，傳承紅色基因，做到明大德、守公德，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力使自己成為品德高尚的人。

（四）學(xué)史力行，著力于擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想

質(zhì)勝于華，行勝于言。學(xué)史力行，是學(xué)史明理、增信、崇德的落腳點(diǎn)，是黨史學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[3]。學(xué)史力行，就是要始終在思想上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，學(xué)好用好黨的創(chuàng)新理論，不斷將黨史學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的動(dòng)力，在人生實(shí)踐中成就一番事業(yè)。我國(guó)現(xiàn)已全面建成小康社會(huì)，正意氣風(fēng)發(fā)向著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)[1]。這意味著中國(guó)人民已站在了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新起點(diǎn)，而青年學(xué)生將是新一代的接棒人。高職院校要加強(qiáng)黨史教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)史力行，幫助青年學(xué)生深刻把握新時(shí)代的歷史方位、感悟國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人發(fā)展緊密相連，正確處理好個(gè)人發(fā)展與黨和國(guó)家事業(yè)的關(guān)系，學(xué)好本領(lǐng)、勇?lián)笕危鰝€(gè)有志氣、有骨氣、有底氣的時(shí)代新人，踴躍投身于國(guó)家和民族的事業(yè)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奮斗中閃光，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)中展現(xiàn)青春力量。

二、高職院校思想政治理論課加強(qiáng)黨史教育的路徑

黨史教育是高職院校思想政治理論課的重要組成部分，是推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)前進(jìn)的必修課。新時(shí)代高職院校必須充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道、主陣地作用，找準(zhǔn)內(nèi)容切入點(diǎn)，把黨史教育有機(jī)融入思想政治理論課，創(chuàng)新教育方法與載體，營(yíng)造濃厚的黨史學(xué)習(xí)氛圍，提升黨史教育的實(shí)效性。

（一）推進(jìn)黨史教育與思想政治理論課教學(xué)深度融合

黨史教育是思想政治理論課教學(xué)的應(yīng)然內(nèi)容。如何推進(jìn)黨史教育融入思想政治理論課，是一項(xiàng)重要的理論課題和實(shí)踐課題。高職院校應(yīng)搭建教師集體研討、專題培訓(xùn)、資源共享的平臺(tái)，對(duì)黨史教育融入具體教學(xué)內(nèi)容中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法等進(jìn)行深入交流研討，確保教學(xué)內(nèi)容的政治方向正確、重點(diǎn)難點(diǎn)問題的解答正確，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量地推進(jìn)黨史教育[4]。

廣東省高職院校有4門思想政治理論公共課程，黨史教育在不同課程教學(xué)內(nèi)容中的融入應(yīng)有所側(cè)重?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”應(yīng)側(cè)重于將黨史教育與理想信念、人生價(jià)值、中國(guó)精神、社會(huì)主義道德等內(nèi)容進(jìn)行深度融合，用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格[5]，提升黨史教育的針對(duì)性與實(shí)效性?！懊珴蓶|思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程應(yīng)將黨史教育貫穿于整門課的學(xué)習(xí)中，通過縱向延伸和橫向?qū)Ρ?，幫助青年學(xué)生深刻領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的歷史必然性、中國(guó)化馬克思主義的真理性、中國(guó)特色社會(huì)主義道路的正確性?！靶蝿?shì)與政策”課程具有時(shí)效性、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)結(jié)合形勢(shì)發(fā)展要求，重點(diǎn)講授習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的生動(dòng)實(shí)踐，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，深刻理解黨的理論創(chuàng)新成果，堅(jiān)定“四個(gè)自信”?！榜R克思主義中國(guó)化進(jìn)程與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)”課程，應(yīng)把中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷史和中華民族偉大復(fù)興的歷史貫通起來，把黨的歷史放到中華民族的文明史、近代以來的斗爭(zhēng)史中來認(rèn)識(shí)和把握，增強(qiáng)青年學(xué)生實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心信念、歷史責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生真正做到學(xué)史力行。

（二）充分利用信息技術(shù)推進(jìn)教育方法方式改革

與時(shí)俱進(jìn)是馬克思主義的優(yōu)勢(shì)，高職院校加強(qiáng)黨史教育也要做到與時(shí)俱進(jìn)。如今，信息技術(shù)迅猛發(fā)展，深刻影響著教育教學(xué)方式的變化。高職院校要充分運(yùn)用信息技術(shù)，加強(qiáng)線上線下有機(jī)聯(lián)動(dòng)，延伸教學(xué)空間，拓展教學(xué)的輻射度。第一，課前課后，教師通過信息化教學(xué)平臺(tái)推送有關(guān)黨史的內(nèi)容、黨史學(xué)習(xí)教育專題網(wǎng)站、紀(jì)錄片、紅色歌曲、高質(zhì)量的黨史影視作品等，督促學(xué)生利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)，并定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予及時(shí)反饋與引導(dǎo)。第二，課堂上，教師通過生動(dòng)直觀的方式組織學(xué)生在線展示紅色文物、在線參觀革命遺跡或AR紀(jì)念館，將歷史生動(dòng)地帶進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生圍繞史實(shí)進(jìn)行深入探討、研討“歷史事件發(fā)生的時(shí)代背景”“歷史事件體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人哪些精神”“歷史事件的歷史意義及時(shí)代價(jià)值”等問題，或組織“學(xué)生講黨史課”活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探究中了解歷史、感知?dú)v史、體悟歷史，做到知史明理;第三，積極探索虛擬仿真教學(xué)資源的建設(shè)，讓學(xué)生進(jìn)行沉浸式體驗(yàn)學(xué)習(xí)，如模擬紅軍過雪山草地、體驗(yàn)飛奪瀘定橋、與革命先烈跨越時(shí)空對(duì)話等，在虛擬體驗(yàn)中走進(jìn)歷史真實(shí)，增強(qiáng)課堂的時(shí)代感與歷史感;第四，課堂外，在宿舍園區(qū)、校道，通過電視、廣播、電子顯示屏等方式專題宣傳黨史中的人物、重要事件、紅色文物等，于無(wú)形中強(qiáng)化黨史教育。

（三）結(jié)合本土紅色文化資源推進(jìn)教育載體創(chuàng)新

紅色文化是傳播文化、傳承精神的重要教育載體。高職院校要充分運(yùn)用好本土紅色文化這個(gè)重要的教育載體。如廣東省是國(guó)內(nèi)最早傳播馬克思主義、最早成立中國(guó)共產(chǎn)黨早期組織的省份之一，有農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所舊址、東江縱隊(duì)紀(jì)念館、深圳蛇口發(fā)展紀(jì)念館等豐富的紅色文化資源。廣東省高職院校應(yīng)充分運(yùn)用好本土紅色文化資源、講好黨史故事，幫助學(xué)生更好地了解、感受黨的百年艱辛奮斗歷程，增強(qiáng)理論認(rèn)同。一方面，加強(qiáng)理論引導(dǎo)。教師可通過組織開展好書薦讀、紅色訪談、讀書學(xué)史等專題學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，如組織學(xué)生閱讀《紅色廣東叢書》《中共廣東歷史簡(jiǎn)明讀本》等本土紅色文化書籍，深刻了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廣東人民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的光輝歷史和偉大功績(jī)，深刻感受中國(guó)紅色政權(quán)來之不易，自覺用馬克思主義理論特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦。另一方面，加強(qiáng)實(shí)踐養(yǎng)成。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生走出課堂、走向社會(huì)，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)攸h史館、革命紀(jì)念館、烈士陵園等紅色教育基地，通過實(shí)地實(shí)物鮮活地講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，感染青年學(xué)生，啟發(fā)青年學(xué)生厚植愛國(guó)主義情感。這樣的實(shí)踐教學(xué)更具親和力和說服力，有利于提升教學(xué)的質(zhì)量與效果。并且，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余和假期時(shí)間積極參加社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，為當(dāng)?shù)厝罕娞峁┯?jì)算機(jī)知識(shí)普及、課業(yè)輔導(dǎo)、疫情防控科學(xué)知識(shí)普及等便民利民服務(wù)，在實(shí)踐中培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，提升知識(shí)能力。

（四）顯性隱性教育相結(jié)合營(yíng)造濃厚的黨史學(xué)習(xí)環(huán)境

在新時(shí)代全員、全程、全方位育人的大背景下，高職院校應(yīng)堅(jiān)持顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一，把黨史教育貫穿于教育教學(xué)全過程，營(yíng)造濃厚的黨史學(xué)習(xí)氛圍。這樣方能凝聚起強(qiáng)大的育人合力。首先，發(fā)揮思想政治教育主陣地的作用。高職院校思想政治理論課教師要始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，自覺加強(qiáng)馬克思主義理論、“四史”的學(xué)習(xí)與研究，夯實(shí)理論功底，并積極參加集體備課與專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升自身歷史底蘊(yùn)、理論素養(yǎng)與專業(yè)水平，以積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)史風(fēng)范影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)。其次，堅(jiān)持全員育人，推進(jìn)課程思政建設(shè)。非思想政治理論課教師要將中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想信念、精神譜系融入課程教學(xué)中，深入挖掘所教課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的黨史教育資源，教育學(xué)生堅(jiān)守信念、艱苦奮斗、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，爭(zhēng)做大國(guó)工匠。再次，把解決思想問題與實(shí)際問題相結(jié)合，寓教于高職院校的管理服務(wù)中。高職院校各職能部門應(yīng)全心全意為學(xué)生服務(wù)，重視學(xué)生的實(shí)際需求和合理訴求，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的困難，在實(shí)際工作中踐行黨的宗旨，用真誠(chéng)的服務(wù)感染學(xué)生，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。最后，發(fā)揮隱性教育的作用，將其融于校園文化建設(shè)中。高職院校通過開展黨史專題展覽、黨員榜樣活動(dòng)、重要紀(jì)念活動(dòng)等活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)了解黨史、深化對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)，積極傳承偉大紅色精神。同時(shí)，高職院校應(yīng)充分運(yùn)用新媒體技術(shù)進(jìn)行拓寬黨史教育的延伸空間，讓黨史教育走進(jìn)教室、走進(jìn)學(xué)生宿舍、走進(jìn)學(xué)生社團(tuán)，貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的全過程，提高黨史教育的傳播力、引導(dǎo)力、影響力。

三、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)代，強(qiáng)化黨史教育，是推進(jìn)高職院校思想政治理論課建設(shè)與發(fā)展的時(shí)代課題，也是提升高職院校思想政治教育質(zhì)量的有效舉措。高職院校應(yīng)充分發(fā)揮黨史學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興大任，同時(shí)，推動(dòng)高職院校思想政治教育提質(zhì)增效，開創(chuàng)立德樹人新局面新境界。

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（薦稿人：方先菊，私立華聯(lián)學(xué)院副教授）

（責(zé)任編輯：陳華康）