摘要：會(huì)計(jì)具有對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)核算和監(jiān)督的基本職能，其行業(yè)特殊性決定了會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的重要性。同時(shí)，會(huì)計(jì)學(xué)作為具有較強(qiáng)應(yīng)用性的專(zhuān)業(yè)，高校對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是實(shí)操和理論并重，因此，高校更應(yīng)該積極利用課程思政加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的培育。在此背景下，本文基于課程思政的視角，探究分析高校會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)道德培育策略。

關(guān)鍵詞：課程思政;高校;會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè);職業(yè)道德;培育

各大高校要想提高學(xué)生的整體能力和素養(yǎng)，必須充分重視知識(shí)技能和道德素質(zhì)教育的結(jié)合。近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，思政教育的重要作用愈加明顯，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生道德水準(zhǔn)的提升，更能幫助學(xué)生形成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。

1.會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程思政的重要意義

高校一直都比較重視能夠培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)的思政課程，但是卻缺乏對(duì)課程思政的教育手段和力度，導(dǎo)致課程思政發(fā)揮不了其本來(lái)的作用。在專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中引入課程思政，能夠?qū)⑺颊n程的價(jià)值融入到專(zhuān)業(yè)課程教育的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)統(tǒng)一。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)具有一定的特殊性，特別是會(huì)計(jì)質(zhì)量會(huì)對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生直接的影響。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)都基于誠(chéng)實(shí)守信開(kāi)展工作，但卻時(shí)常發(fā)生違規(guī)造假的行為，并且會(huì)計(jì)人員犯罪率一直在上升，而信用度卻持續(xù)降低。高校開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的目的就是為了培育具有良好職業(yè)道德和較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力的會(huì)計(jì)人才，因此在專(zhuān)業(yè)課程中融入課程思政是培育專(zhuān)業(yè)人才的必要方式。

2.強(qiáng)化會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程思政的策略

2.1轉(zhuǎn)變教學(xué)方法

教師的價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的思想發(fā)展是有直接影響的，所以，各大高校應(yīng)先基于教師的職業(yè)道德素質(zhì)推進(jìn)課程思政。高校應(yīng)鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，引入課程思政的觀念，特別是對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，一旦教師缺乏對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的培育，很容易導(dǎo)致學(xué)生喪失基本道德底線。因此，高校教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變自身教學(xué)方法，利用各種教學(xué)手段豐富課堂教學(xué)活動(dòng)，可以給學(xué)生講解有關(guān)財(cái)務(wù)造假的真實(shí)案例，幫助學(xué)生直觀感受具備職業(yè)道德素養(yǎng)的重要性。同時(shí)，教師也可以舉辦相關(guān)主題班會(huì)，讓學(xué)生針對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德展開(kāi)深入討論，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立做一名具備會(huì)計(jì)職業(yè)道德素養(yǎng)的財(cái)務(wù)人員的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

2.2在教學(xué)內(nèi)容中融入思政內(nèi)容

會(huì)計(jì)職業(yè)道德本質(zhì)上屬于一種思政價(jià)值觀念，要想在教育中發(fā)揮其作用，必須將其融入到實(shí)際課程教學(xué)當(dāng)中。首先要系統(tǒng)整理課程教學(xué)大綱和會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才教育目標(biāo)，在明確課程專(zhuān)業(yè)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，融入思政教學(xué)目標(biāo)。如在教授財(cái)務(wù)管理這門(mén)課程時(shí)，可以在教學(xué)過(guò)程中融入法制觀念，進(jìn)而幫助學(xué)生形成正確的三觀，在各種思潮的沖擊下也能自覺(jué)抵制各種消極思想的不良影響。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程可以在授課內(nèi)容中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀、加強(qiáng)管理能力以及提升職業(yè)技能等元素，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到一名合格的會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)，要對(duì)國(guó)家和企業(yè)負(fù)責(zé)，進(jìn)而充分實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。通過(guò)這樣的教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)崗位的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)的積極性，進(jìn)一步促進(jìn)專(zhuān)業(yè)課程思政育人的教學(xué)質(zhì)量。

2.3增強(qiáng)學(xué)生的政治文化意識(shí)

在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，教師要明確學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生全身心投入到會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，并讓學(xué)生清晰的認(rèn)識(shí)到從事會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)不僅要具備一定的執(zhí)業(yè)能力，還要具備職業(yè)道德素養(yǎng)。教師在授課過(guò)程中，可以通過(guò)構(gòu)建教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生深入思考，講授一些會(huì)計(jì)行業(yè)的違法違規(guī)案例，讓學(xué)生深入分析違紀(jì)行為的原因。同時(shí)，讓學(xué)生參與到預(yù)算編制當(dāng)中，思考企業(yè)相關(guān)問(wèn)題，調(diào)動(dòng)其參與積極性，增強(qiáng)學(xué)生的政治文化意識(shí)，警示學(xué)生會(huì)計(jì)行業(yè)違法必究，讓學(xué)生樹(shù)立警醒意識(shí)。另外，學(xué)?？梢匝?qǐng)知名企業(yè)的財(cái)會(huì)人員到校舉辦講座，給學(xué)生分享自身遇到的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)道德問(wèn)題，通過(guò)社會(huì)精英的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)的作用，進(jìn)而推動(dòng)培育德才兼具會(huì)計(jì)人才教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.4改善職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)體系

通過(guò)考核評(píng)價(jià)機(jī)制可以判斷專(zhuān)業(yè)課和思政課共同培養(yǎng)人才的情況，并具有一定的導(dǎo)向意義。因此，高校應(yīng)建立分層評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從校級(jí)、院級(jí)、直到自我評(píng)價(jià)，完善職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，評(píng)價(jià)體系不僅要包括專(zhuān)業(yè)技能水平，也要涉及到職業(yè)道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師可以通過(guò)課堂交流和期末考核來(lái)檢測(cè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握情況，也要在日常班級(jí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)過(guò)程中觀察學(xué)生的道德素質(zhì)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、生活作風(fēng)、政治素養(yǎng)以及思想觀念等方面的素質(zhì)情況，要確保考核方式的多樣和全面。通過(guò)這樣的考核評(píng)價(jià)體系，將會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生培育為具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能、堅(jiān)定人生信念、豐富知識(shí)儲(chǔ)備和優(yōu)良品德的國(guó)家需要的高水準(zhǔn)人才。

3.結(jié)語(yǔ)

總而言之，目前我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)頻繁發(fā)生會(huì)計(jì)信息失真的情況，這與職業(yè)道德缺失有直接的聯(lián)系。因此，各大高校要充分重視學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，通過(guò)課程思政在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中的融入，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀念，從而有利于提升我國(guó)未來(lái)整體會(huì)計(jì)行業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)道德水平，有效解決會(huì)計(jì)人員信息失真的問(wèn)題。

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作者簡(jiǎn)介：曾姝（1968.3-），女，湖南省汨羅市，漢族，本科，副教授，研究方向：會(huì)計(jì)信息技術(shù)建設(shè)。