楊蔣豪

摘? ?要： 勞動教育在大學生的成長發(fā)展過程中起著不可或缺的重要作用。堅持實施勞動教育，是我國教育工作的一項特色優(yōu)勢，是高校落實立德樹人任務的有效推進，更是大學生實現(xiàn)個人全面發(fā)展的重要途徑。加強大學生的勞動教育要構建高校、家庭、社會三方協(xié)同發(fā)力的合作網絡，幫助大學生樹立和培養(yǎng)正確的勞動觀念、勞動精神和勞動習慣。

關鍵詞： 新時代? ?大學生? ?勞動教育

一、 新時代加強大學生勞動教育的重要性與必要性

新時代，勞動教育逐漸升溫。習近平同志在2018年全國教育大會上強調：“教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動、懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理?！盵1]十四五”規(guī)劃《建議》指出，要開展以勞動創(chuàng)造幸福為主題的宣傳教育。加強勞動教育，是新時代我國教育工作改革的重要方向之一，也是促進大學生德智體美等全面發(fā)展的重要前提。

（一）體現(xiàn)國家教育工作的獨特優(yōu)勢

生產勞動與教育相結合的方針政策是我國教育工作的一大優(yōu)勢和特色。中國共產黨在長期的實踐探索中，團結帶領人民對勞動和教育之間的關系進行了深層次的解讀和應用，極大推動了我國教育事業(yè)的發(fā)展和進步。1957年，毛澤東提出了“我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”[2]。1958年黨中央確定了“教育為無產階級的政治服務，教育與生產勞動相結合的方針”[13]。毛澤東同志以畢業(yè)學生為例，強調學生要以整個社會為工廠，深入社會生產一線和廣大人民群眾中了解實際情況，才能加深對所學知識的領會和運用。鄧小平同志總結了二十世紀七十年代以來國內國際形勢發(fā)生的深刻變化，1978年在全國教育大會上明確指出：“為了培養(yǎng)社會主義建設需要的合格人才，我們必須認真研究在新的條件下，如何更好地貫徹教育與生產勞動相結合的方針?！盵4]改革開放以來，科技進步日新月異，現(xiàn)代化大機器生產工作對勞動者的體力要求逐漸降低，對勞動者的腦力要求越來越高，且該趨勢已然成為主流。青年大學生作為時代發(fā)展進步的中堅力量，更要努力學習科學文化知識，為投身社會生產建設打下堅實的基礎，為推動社會經濟的發(fā)展做出更大的貢獻。江澤民同志提議要將生產勞動作為一門必修課程開設，胡錦濤同志提出要讓青少年懂得和體會到勞動的偉大與光榮。黨的十八大以來，習近平同志站在歷史的新高度，立足當前基本國情和發(fā)展實際，多次強調要用勞動和實干托起中國夢，針對勞動教育這一問題發(fā)表了一系列重要講話。2020年3月，國務院在《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》中指出，勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，要求把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，不僅極大豐富和發(fā)展了我國的教育工作方針，還為新時代大學生勞動教育指明了方向和道路，提供了基本遵循。

（二）體現(xiàn)高校立德樹人根本目標

“培養(yǎng)什么樣的人”一直是新時代高校教育的核心指向。在各種人才培養(yǎng)模式和方案的選擇過程中，以勞動教育為切入點是實現(xiàn)高校立德樹人根本目標的可行辦法。一方面通過勞動內容教育，幫助大學生樹立積極正確的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習慣，以促進大學生具備良好的勞動素養(yǎng)。比如通過勞動平等觀教育，大學生明白職業(yè)沒有高低貴賤之分，每一個在自己工作崗位上努力付出的勞動者都值得被肯定;通過勞動的使命觀教育，大學生由衷地認同每個人都應該盡其所能，勤勉努力，用實干托起中華民族偉大復興的中國夢。另一方面通過勞動這種方式，大學生在實際踐行中培養(yǎng)良好品德、增長知識才干、提高身體素質。比如通過參加校內校外的各項志愿服務活動，在加強勞動鍛煉的同時，明白為他人和社會服務是一種美德，更是一種幸福，樹立起高尚的道德情懷，涵養(yǎng)熱愛勞動、熱愛人民的思想意識。因此，加強大學生勞動教育是高校實現(xiàn)立德樹人目標的重要途徑，也是為黨育人、為國育才、培養(yǎng)時代新人的有力舉措。

（三）大學生全面發(fā)展的重要途徑

在2018年全國教育大會上習近平同志強調，要堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。習近平同志的講話明確地把勞動教育確立為全面發(fā)展體系的重要組成部分，把勞動教育提升到實現(xiàn)人的全面發(fā)展的戰(zhàn)略高度，凸顯勞動教育是大學生實現(xiàn)全面發(fā)展過程中的重要一環(huán)。新時代的大學生是祖國未來發(fā)展的強大動力源和推進器，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的有力支撐，加強大學生的勞動教育，有利于磨煉大學生的意志信念，使其形成不怕吃苦、樂于奉獻的良好品德，促進大學生腦力和體力的協(xié)調發(fā)展，在勞動中把思想上的認知轉化為行動上的踐行，通過實際行動進一步加深對理論知識的了解和應用，形成良性互動，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。

二、新時代加強大學生勞動教育的內涵要求

勞動教育有著獨特的育人功能，通過勞動教育可以幫助大學生樹立正確的勞動價值觀和勞動精神，養(yǎng)成良好的勞動習慣，對大學生智力開發(fā)、人格完善、能力增長及各方面綜合素質的提高具有重要推動作用。

（一）樹立積極正確的勞動價值觀

勞動價值觀是指人們對勞動的根本看法和態(tài)度，樹立積極正確的勞動價值觀將會成為大學生受益終生的珍貴財富。處于新時代的大學生發(fā)展前景更廣闊，成才機遇不斷涌現(xiàn)，實現(xiàn)美好夢想的途徑四通八達，這些機會的成功把握離不開自身的辛勤勞動和努力付出。正確的勞動價值觀念不僅影響大學生學習的方方面面，更關系到廣大學子今后走出校園在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、踏實勤懇。在紀念五四運動一百周年的講話上，習近平同志著重指出，新時代的中國青年要樹立遠大理想，熱愛祖國，把自身的努力奮斗融入祖國的長遠發(fā)展之中，練就過硬本領、錘煉品德品格、勇?lián)鷷r代重任。換言之，這些對新時代青年的要求均與勞動密切相關。對于錯誤的勞動價值觀念，我們要及時予以糾正和引導。城市美麗清潔，祖國繁榮富強，正是各行各業(yè)的勞動者們努力工作揮灑汗水的最美見證，所有勞動工作都值得被尊重和認可。通過加強大學生的勞動教育，讓其懂得尊重和珍惜勞動者們的勞動果實，摒棄職業(yè)選擇上的錯誤觀念，樹立崇尚勞動、尊重勞動、珍惜勞動等正確積極的勞動價值觀，從而健康成長，為社會主義事業(yè)的建設發(fā)展添磚加瓦。

（二）培育艱苦奮斗的勞動精神

勞動精神是人們表現(xiàn)出來的對于勞動的一種積極接受的態(tài)度，具體表現(xiàn)為尊重勞動的態(tài)度、不懼困難的勇氣及艱苦奮斗的意志力。中華民族自古以來就有著熱愛勞動的傳統(tǒng)美德，勤勞勇敢的中國人民用智慧和汗水不斷譜寫著社會發(fā)展的新篇章。在新的歷史時期我們面臨著新的發(fā)展任務，大學生是社會主義建設改革的主力軍，是國家民族的希望和未來，擔負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任。因此，教育大學生繼承和弘揚熱愛勞動、艱苦奮斗、自強不息、無私奉獻的傳統(tǒng)美德，在他們的心田埋下一顆顆崇尚勞動的種子是極其重要和必要的。進入新時代以來，中國人民團結一致、齊心協(xié)力，完成了一個又一個歷史壯舉，創(chuàng)造了一場又一場人間奇跡。尤其在新冠肺炎疫情防控期間，黨團結帶領人民不斷取得抗疫斗爭的一輪又一輪勝利，每一場勝利的背后是無數(shù)人們舍小家、為大家，在工作崗位上夜以繼日的無私奉獻所成就的。正是這種勞動精神的支持和團結意識的凝聚，使我們有勇氣和決心不斷地攻堅克難。新時代的大學生有義務和責任將這種精神傳承下去，明白只有在勞動和奉獻中才能創(chuàng)造和實現(xiàn)價值，激勵自己努力為社會為國家貢獻力量。

（三）養(yǎng)成長效持續(xù)的勞動習慣

勞動習慣是指通過參加勞動鍛煉而養(yǎng)成的一種有勞動需要的方式，養(yǎng)成持續(xù)長效的勞動習慣對于大學生的未來發(fā)展具有良好的支撐作用。縱觀現(xiàn)代大學生的成長歷程，發(fā)現(xiàn)部分大學生由于是家里的獨生子女，從小備受父母的關愛，過著“衣來伸手、飯來張口”的生活，幾乎沒有參加過勞動，不具備勞動的意識，也沒有養(yǎng)成良好的勞動習慣。其中在大學生活中的表現(xiàn)尤為突出，一方面表現(xiàn)為個人生活自理能力的不足和不良習慣的蔓延滋長，比如在寢室不注重打掃整理個人衛(wèi)生，平時生活作風懶散，不懂得珍惜糧食等勞動成果，存在好逸惡勞、攀比消費的不良習氣，等等。另一方面表現(xiàn)為在學習學業(yè)上的懈怠懶惰：學習上不夠自律勤勉，缺乏刻苦鉆研和精益求精的求學精神，平時上課不注重認真聽講，課后不及時思考回顧，在考試中誘發(fā)作弊等不良行為。大學生是被社會寄予厚望的一個重要群體，注重對大學生勞動習慣的培養(yǎng)，安排他們定期參加一些力所能及的生活勞動和生產活動，使他們無論是在體力還是腦力勞動中都能獲得自我認同感和幸福感，讓勞動行為逐漸演變成一種勞動習慣，使之成為大學生的基本需要，成為他們生活中不可或缺的一部分。

三、新時代加強大學生勞動教育的實施策略

新時代加強大學生勞動教育需要多方通力合作，其中高校應發(fā)揮主力軍作用，結合課堂內外強化勞動教育;家庭要對子女進行關于勞動的正確引導，從自身做起，從小事做起;社會要營造崇尚勞動、尊重勞動的良好氛圍。

（一）高校發(fā)揮主力軍作用

高校是對大學生開展教育教學的重要場所，也是貫徹實施勞動教育的主力陣地。大學生學習生涯的絕大部分時間都在校園內度過，高校應發(fā)揮主力軍作用，通過科學系統(tǒng)的方式方法讓勞動教育浸潤大學生的思想和行為。一方面，高?？梢蚤_設相關勞動課程科目，從課堂教學入手，加深學生對于勞動的認知理解，讓學生意識到新時代的勞動不局限于簡單的謀生手段，更是錘煉個人品格、創(chuàng)造幸福生活的重要途徑。課程的開設既要讓學生有所學，更要使學生有所用，通過多樣化的評價方式檢測學生的勞動學習效果，比如結合社會時事進行勞動教育的學習心得撰寫、開展生活勞動技能技藝比拼，等等。另一方面，高校作為各種社會資源的匯聚地和發(fā)散地，要充分利用本身擁有的優(yōu)質平臺，從課外實踐入手，廣泛開展相關的社會實踐活動，讓學生有機會體驗勞動、學習勞動，在具體的勞動實踐中提高勞動素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的勞動品質。在校內，可以利用豐富的校園資源給學生提供勤工儉學的鍛煉機會，讓學生在增長見識、提升技能的同時，明白奢求不勞而獲是不現(xiàn)實的，每一份工作取得成功的背后都需要付出努力和汗水，只有經過勞動的收獲才是踏實和幸福的。校外，高校要積極整合多方面的實踐資源，聯(lián)同企事業(yè)單位為大學生提供盡可能多的實習實訓平臺，聘請企業(yè)優(yōu)秀人員作為校外指導老師，密切學生對于專業(yè)知識和社會需求之間的關系，增強他們的就業(yè)能力和社會責任感。

（二）家庭加強正確引導

對大學生進行勞動教育，家庭環(huán)境起著至關重要的作用。家庭是孩子接受教育的第一個場所，父母是孩子最親密的啟蒙老師。孩子在與父母的交流接觸中逐漸形成對于事物的認知和看法，父母日常生活中的言行舉止?jié)撘颇刈饔糜诤⒆拥某砷L，其中父母對勞動教育價值意義的認識，在很大程度上影響孩子對勞動價值取向的判斷。部分學生出現(xiàn)勞動觀念淡漠、勞動能力低下的情況。因此，加強大學生的勞動教育，家庭要發(fā)揮引導作用，家長要正視勞動教育具有的積極價值和正面影響，摒棄“萬般皆下品、唯有讀書高”的片面理念，教會孩子做人做事文明精神的同時，更要教導孩子學會勞動熱愛勞動以“野蠻”其體魄，實現(xiàn)腦力與體力的協(xié)調發(fā)展，為今后的發(fā)展鋪就堅實的基礎。

（三）營造尊崇勞動的社會氛圍

每一個人都置身于社會這個大環(huán)境中，在信息渠道多元化、價值維度多樣化的現(xiàn)實環(huán)境中，大學生作為一個特殊的群體，思想還不夠成熟，認識還有待完善，紛繁復雜的社會因素對他們思想意識方面的影響作用越來越大。因此，我們應當努力打造尊崇勞動的良好社會氛圍，使人們懂得勞動光榮、勞動偉大的內涵。一方面，我們應大力弘揚社會主義核心價值觀，宣揚尊重勞動、熱愛勞動的主流理念，創(chuàng)造具有正能量的社會輿論環(huán)境，對于那些在工作崗位上踏實勤懇、努力奉獻的勞動者群體，適當選取各種典型事例進行宣傳報道，讓人們真切地感受到勞動是個人自身價值實現(xiàn)的重要途徑，是社會發(fā)展蓬勃向前的強大動力。另一方面，對于社會和網絡上流傳的錯誤理念要予以及時糾正和堅決抵制，以防其侵蝕腐化個人身心。

四、結語

加強勞動教育是黨和國家結合時代發(fā)展要求和我國社會實際做出的具有重大意義的政策決定。大學生是未來社會主義建設強有力的生力軍，實施大學生勞動教育需要織密織嚴勞動教育網上的每一個結點，聯(lián)同多方齊向發(fā)力，使大學生具備良好的道德品質和勞動素養(yǎng)，向成為全面發(fā)展的時代新人目標大步前進。

參考文獻：

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