☉范 毅

欄目編輯：杜 航

對(duì)青年官兵而言，學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)“打贏”的基本前提，是履行使命的根本保證，是成長(zhǎng)成才的重要途徑。但有些同志安于現(xiàn)狀、盲目自信、眼高手低，還有些同志故步自封、淺嘗輒止、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)，把“一知半解”的知識(shí)包裝成“山寨學(xué)問(wèn)”。殊不知，這些同志已困在了心理學(xué)中“達(dá)克效應(yīng)”所形成的自滿(mǎn)幻境中。

達(dá)克效應(yīng)是一種認(rèn)知偏差現(xiàn)象。心理學(xué)家鄧寧和克魯格曾做過(guò)這樣一個(gè)試驗(yàn)，他們先對(duì)被試者各項(xiàng)技能進(jìn)行測(cè)試評(píng)分，在不告知被試者測(cè)試結(jié)果的情況下，再請(qǐng)他們判斷自己的水平在整體中處于什么位置。結(jié)果令人很驚訝，評(píng)分分?jǐn)?shù)很低的人，竟然認(rèn)為自己是前幾名。在此基礎(chǔ)上，最后通過(guò)大量數(shù)據(jù)證實(shí)，越是知識(shí)匱乏的人，越是盲目自信。達(dá)克效應(yīng)使一些人認(rèn)定自己掌握的一切就是衡量整個(gè)世界的標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)法客觀判斷自己的不足，把自己的“原地踏步”當(dāng)作“大步前進(jìn)”。青年官兵必須時(shí)刻警惕這種認(rèn)知偏差，努力避免“達(dá)克效應(yīng)”對(duì)自身成長(zhǎng)的侵蝕。

保持空杯心態(tài)，樹(shù)立永不畢業(yè)的信念。新知識(shí)幾何式增長(zhǎng)，新軍事領(lǐng)域潮流洶涌激蕩，誰(shuí)也不敢說(shuō)自己知道下一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是什么樣子，研學(xué)新知識(shí)箭在弦上，但部分青年官兵卻認(rèn)為自己學(xué)歷不低、讀書(shū)不少，沒(méi)什么新知識(shí)值得學(xué)習(xí)，守著從前的“光環(huán)”過(guò)日子。有學(xué)者說(shuō)，“在一個(gè)先進(jìn)的國(guó)家里，軍隊(duì)是最先進(jìn)的那一部分”，要讓自己成為最先進(jìn)的一分子，不妨放下過(guò)去的榮譽(yù)，“撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天”，開(kāi)闊自己的眼界，重拾對(duì)知識(shí)的真摯渴望；不妨倒掉自己那半瓶子水，打破孤芳自賞的鏡子，摒棄學(xué)習(xí)上“已經(jīng)畢業(yè)”的錯(cuò)誤觀念，以謙虛的姿態(tài)去挑戰(zhàn)自我，以嶄新的心態(tài)去超越過(guò)去，做終身學(xué)習(xí)這所大學(xué)校里的永不畢業(yè)的學(xué)生。

警惕懈怠思想，常敲本領(lǐng)恐慌的警鐘。毛澤東曾經(jīng)告誡同志們：“過(guò)去學(xué)的本領(lǐng)只有一點(diǎn)點(diǎn)。今天用一些，明天用一些，漸漸告罄了。好像一個(gè)鋪?zhàn)?，本?lái)東西不多，一賣(mài)就完，空空如也，再開(kāi)下去就不成了，再開(kāi)就一定要進(jìn)貨?！边@個(gè)進(jìn)貨，就是學(xué)習(xí)。青年官兵須謹(jǐn)記“不學(xué)自知，未之有也”的勸誡，知識(shí)不會(huì)隨著日復(fù)一日的“跑跑顛顛”式的工作而增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)一旦擱淺，能力就會(huì)倒退?！澳懿环Q(chēng)其位，其殃必大?！敝R(shí)“存貨”已空的時(shí)候“現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)貨”，必然是東拼西湊、缺斤少兩，影響勝任本職，更談不上履行新時(shí)代新使命。所以，青年官兵要時(shí)刻保持“缺貨”的危機(jī)感、“進(jìn)貨”的自覺(jué)性、“三省吾身”的內(nèi)動(dòng)力、“時(shí)不我待”的緊迫感，著眼未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)需要什么就著力學(xué)什么，盯著部隊(duì)建設(shè)缺少什么就優(yōu)先學(xué)習(xí)什么，不麻痹自己，不懈怠學(xué)習(xí)，不忘記成才初心，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。

找準(zhǔn)知行方向，破除眼高手低的壁壘。就拿學(xué)騎自行車(chē)來(lái)說(shuō)，不會(huì)騎自行車(chē)的人看著他人熟練地騎車(chē)會(huì)覺(jué)得特別簡(jiǎn)單，但自己初次嘗試，頓覺(jué)手忙腳亂難以控制?！胺侵y，行之惟難?！笨粗?jiǎn)單并不代表真正學(xué)會(huì)，新的編制體制下，一個(gè)合成作戰(zhàn)單元由幾十甚至上百種技術(shù)專(zhuān)業(yè)組成，學(xué)不透這些專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，就拿不到進(jìn)入未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)的通行證。眼高手低式的“略懂”要不得，得過(guò)且過(guò)式的“應(yīng)付”行不通。青年官兵要踐行“人有知學(xué)，則有力矣”的良訓(xùn)，校準(zhǔn)“已知”的刻度尺，測(cè)準(zhǔn)與“打贏戰(zhàn)爭(zhēng)”的差距，努力補(bǔ)齊“五個(gè)不會(huì)”短板，摘掉“自滿(mǎn)”的屏蔽器，除去對(duì)“未知領(lǐng)域”的屏蔽，努力吸收整合不同知識(shí)，把準(zhǔn)“知行”的方向盤(pán)，努力駛?cè)氤刹鸥咚俟贰?/p>