周翔宇

以往在開展小學體育的過程中，教師往往不會過多考慮學生的具體情況，而是按照自己的教學經驗開展相應的體育活動，這對于提高學生的鍛煉效果是較為不利的。為了有效解決這個問題，教師可以將拓展訓練融入到小學體育教學的過程中，讓學生能夠充分地發(fā)揮自己的主觀能動性，積極地開展體育鍛煉，這對于提高學生的運動效果有一定的幫助。

1 突出學生在拓展訓練中的主體地位

在傳統的教學模式中，教師為了能夠讓學生更為清楚體育活動如何開展，常常會采用親身示范的形式。經過一段時間之后，學生很容易便會對教師產生一定的依賴心理，這對于提高學生的學習的主動性是不利的。為了有效解決這個問題，教師可以重視學生在體育教學中的主體地位，通過布置任務的形式，讓學生能夠在明確任務的前提下以自己的方式進行鍛煉，從而能夠充分地發(fā)揮自己的主觀能動性對拓展訓練進行一定地練習，這對于提高小學體育教學的質量有著重要的幫助。當然，這并不意味著教師可以完全放任他們自由地開展體育鍛煉。在這個過程中，教師可以通過觀察的方式尋找學生在開展體育鍛煉過程中出現的問題，并且對他們進行一定地指正。

當學生在開展拓展訓練的過程中出現了依靠自己的能力無法解決的問題的時候，教師可以鼓勵他們通過提問的方式向教師尋求幫助，教師可以對他們進行一定地指導，從而能夠幫助他們更為順利地開展相應的練習，這對于提高學生的身體素質有一定的幫助。通過這樣的教學方式，學生自然能夠對課堂的主導權進行一定地把握，從而能夠在進行拓展訓練的過程中有效增強自己的記憶，進而能夠有效地提高自己的訓練效果，這對于提高小學體育的教學質量有著重要的幫助。

2 豐富素質拓展訓練的形式

如果教師在開展小學體育的過程中僅僅采用單一的拓展訓練的方式，那么學生很容易便會失去對于體育訓練的興趣，這對于激發(fā)學生的鍛煉熱情是較為不利的。為了有效解決這個問題，教師可以對拓展訓練的形式進行一定程度地創(chuàng)新，在開展小學體育教學的過程中教師可以將拓展訓練同體育教學進行較為充分地融合，讓學生能夠在多樣化的體育教學的過程中有效激發(fā)自己對于體育鍛煉的興趣，從而能夠幫助學生更為有效地開展后續(xù)的體育鍛煉活動，這對于提高學生的身體素質有著重要的作用。另外，讓學生在多樣化的教學方式中進行拓展訓練也有助于培養(yǎng)學生運動意識，從而能夠幫助他們更好參與體育訓練和日常體育運動，進而能夠更為全面地提高自己的身體素質，這對于提高教學的質量有著重要的幫助。

例如，教師在對拓展訓練的形式進行豐富的時候不僅需要考慮素質拓展訓練的趣味性，確保每一位學生都能夠較好地在完成拓展訓練的過程中激發(fā)自己對于體育運動的熱情，還需要對拓展訓練的有效性進行一定地考慮，讓學生能夠在進行拓展訓練的過程中能夠有效地提高自己的身體素質。通過筆者的思考，我想出了以下的拓展訓練的方式供大家參考，遠足露營的形式、高空漫步的形式、信任背摔的形式等。通過多樣化的訓練內容，學生自然能夠從拓展訓練的過程中感受到訓練的樂趣，也能夠對自己的身體素質進行一定地鍛煉，這對于提高教學的質量有著不可或缺的作用。

3 提高教師隊伍的整體水平

為了能夠有效地將拓展訓練融入到小學體育教學的過程中，教師需要注重提高自己的綜合素質，從而能夠靈活地應對在拓展訓練過程中出現的各種情況，這對于提高教學的效果有一定的幫助。

校方可以從以下幾個方面做起：（1）將招聘的渠道面向全社會，在選擇教師的過程中提高對于教師的要求，從而能夠打造一支綜合素質較高的教師隊伍。（2）鼓勵教師積極地對自己的教學方案進行創(chuàng)新，從而能夠有效豐富拓展訓練的形式，讓學生能夠在多樣化的教學模式中有效激發(fā)自己的學習興趣，從而能夠提高學生的訓練效果。（3）校方可以定期組織所有體育教師參與交流會議，讓教師們能夠在會議上暢所欲言，根據自身的教學體驗和對學生訓練狀態(tài)的觀察，積極地提出自己在教學過程中遇到的問題，通過討論的方式對這些問題進行解決。鼓勵教師積極地發(fā)表自己在教學過程中的新策略，從而能夠對其他的教師起到啟發(fā)的作用，進而能夠有效地提高教師隊伍的整體水平，這對于將拓展訓練更為有效地融入到小學體育教學中有著重要的作用。

4 總結

總而言之，教師在開展小學體育教學活動的過程中可以突出學生在拓展訓練中的主體地位，讓學生能夠更為充分地發(fā)揮自己的主觀能動性，從而能夠更好地提升自己的運動效果;可以通過豐富拓展訓練的形式，讓學生能夠以更為積極的心態(tài)投入到相應的訓練過程中，這能夠進一步地激發(fā)學生的運動熱情;可以通過提高教師在整體素質，讓學生能夠在更為良好的師生關系中提高自己的運動效果，這對于學生的終身發(fā)展有著重要的意義。

（作者單位：山東省濰坊市濰坊日向友好學校）