于笑迪

1 前言

禮儀廣泛存在于人們的日常生活中。它是人們在長期生活中形成的一種行為規(guī)范，包括外貌、行為、舉止、服飾、談話等多個方面。高校的形體禮儀課主要是以學生就業(yè)為教學核心，以使學生在畢業(yè)后可以更好就業(yè)為目的，學校根據不同專業(yè)學生的就業(yè)需要，向其教授將來有可能會用到的特殊體育技能，這不僅可以為學生以后的就業(yè)生活奠定良好的基礎，還能夠培養(yǎng)學生身體素質和心理素質，從而提高其綜合素質。

2 高校開設形體禮儀課程優(yōu)勢

（1）戰(zhàn)略優(yōu)勢

目前，我國高校在社會發(fā)展中能夠樹立正確的服務意識，并有效開展全方位服務，積極提高學生綜合素質，推動先進文化發(fā)展。因此，高校開設形體禮儀課程，具備一定的戰(zhàn)略優(yōu)勢。在形體禮儀課程教學當中，教師應將形體訓練與禮儀教育相互融合，對學生行為進行規(guī)范，在培養(yǎng)高校學生優(yōu)美體形的同時，滿足社會服務需求，推動社會文明發(fā)展。

（2）市場優(yōu)勢

首先，身體禮儀是在社會發(fā)展過程中對大學生提出的新要求。良好的身材能夠保持學生完美的形象，這不僅是大學生良好發(fā)展的重點，也是滿足大學生社會服務體系的要求。其次，形體禮儀是大學生社會服務的體現形式。在未來的工作過程中，學生不僅需要具備專業(yè)的知識和技術，還需要具備良好的形象，以反映高校開設的形體禮儀課程的市場優(yōu)勢。

3 形體禮儀課的意義及作用

（1）有利于提高學生的身體素質

形體課程是通過形體訓練教育學生，使其綜合能力得到提高，形成健美身材的一門基本課程。形體訓練是基于人體科學理論，以改變人體的本來狀態(tài)，以徒手或各種方式運用特殊的運動模式和方法，增強人體柔韌性和可塑性為目的的一種形體素質基本練習，以培養(yǎng)良好的站立姿勢、步行姿勢和提高身體性能的目的來進行身體素質訓練。形體美和服務態(tài)度對于學生將來的工作管理和服務尤其重要，通過形體教學可以幫助學生養(yǎng)成正確的體態(tài)、體形優(yōu)美的形態(tài)，并在將來獲得適應的職業(yè)勞動。使學生畢業(yè)后能夠快速適應專業(yè)要求，為將來工作后的表現打下良好的基礎。

（2）有利于提高學生的心理素質

從事管理工作的人應善于溝通，積極主動，體貼周到。如果性格內向，口才也不好，就很難與服務對象溝通，無法滿足服務對象的需要。通過形體訓練使學生在優(yōu)美的音樂下，感受這項運動的力度感覺、審美感覺和節(jié)奏感覺，給學生帶來精神的感悟。在統(tǒng)一、和諧、優(yōu)雅的課堂藝術氛圍中，能提高學生溝通與交流的認識和需求，讓學生敞開心扉，獲得自信和上進心，塑造了學生開放，樂觀和愉快的良好情緒。使學生在今后的管理和服務工作中獲得專業(yè)的身體素質。

4 高校開設形體禮儀課程具體措施

（1）將形體訓練與禮儀教育相融合

在高校教學過程中，教材是教學的重要組成部分，也是教學規(guī)范和傳承的重要保證。高校形體禮儀課程的教材編寫應注意以下幾個方面：一是強調學生的學習興趣，通過選擇合理的教學方法，調動學生的主動性和積極性;二是，在教材編寫過程中，要根據學生的實際發(fā)展和學生的個體差異，使教材更能為學生所接受;三是，去除學科中心主義思想，使得教材內容具有創(chuàng)新意識，以較好的提高學生學習興趣;四是教材編寫要能夠適應時代發(fā)展，體現時代特征，充分體現專業(yè)化;五是在教材編寫中充分體現教育價值，使學生從中獲得綜合效益。

（2）通過嚴格形體訓練實現禮儀教育

嚴格的學生體質訓練是有效培養(yǎng)學生禮儀成就的關鍵。禮儀教育主要采取坐姿、站姿、走姿等標準訓練模式。這個過程看起來很簡單，但是創(chuàng)建一個規(guī)范是很困難的。制定這些行為準則需要很長時間。形體訓練主要使用靜態(tài)運動和自我控制的訓練，它對學生的心理素質能力有很大的要求。

（3）根據未來職業(yè)環(huán)境要求，注重培養(yǎng)學生的職業(yè)素質

形體訓練對于學生的體型、體態(tài)都會起到一個塑造的作用，對于學生未來職業(yè)外在形象的塑造非常重要。現代禮儀教育主要是對學生的言談舉止、儀態(tài)等進行教育，培養(yǎng)學生的內在素質。將形體和禮儀相結合對學生進行教學，可以讓學生的行為更加符合現代禮儀規(guī)范，根據不同專業(yè)的情況，從禮儀品質與意識方面對學生加以改造，增加學生的就業(yè)實力和自信心。同時，二者相融合的教學更加具有職業(yè)上的實用性，增強學生在職業(yè)中的競爭力，利于學生健康發(fā)展。

（4）注重教學內容與方法的改革，培養(yǎng)學生的職業(yè)競爭能力

當今社會正處在百舸爭流的快速發(fā)展階段，學生畢業(yè)后將接觸社會上形形色色的人，必然會出現學生與他人之間的競爭。雖然擁有專業(yè)知識，但如果不善于表現自己，那么在社會的競爭力自然會下降，也很難獲得機會。因此，在教學過程當中，有必要合理運用競爭教學方法，提高學生的競爭意識，培養(yǎng)學生之間的競爭氛圍，從而促進學生之間的相互競爭。在這樣的環(huán)境中，學生可以更加積極地應對自身的困難，解決這些困難，增強競爭力，有利于學生能夠更好的就業(yè)，為將來的職業(yè)生活打下良好的基礎。

5 結語

高校開展形體禮儀課程不僅提升了學生的綜合素質，提高學生心理承受能力，也增強了學生的職業(yè)素養(yǎng)，對即將走向社會、走向職場生活的學生能夠順利適應社會起到了重要作用。在形體禮儀教學過程中，學生可以逐漸學會自信、尊重、寬容、理解、正直?？梢詼蚀_的使用禮儀溝通方法，使學生面臨困難、失敗、痛苦、矛盾等問題能夠得到有效解決。而不斷地解決困難和矛盾，能夠使學生們有成功意識，面對未來的社會更加充滿自信。

（作者單位：東北財經大學）