羅英杰

終身體育素養(yǎng)的核心要素之一是形成終身體育習(xí)慣，而形成習(xí)慣首先是對體育內(nèi)涵的理解。重文輕體是我國義務(wù)教育在應(yīng)試教育模式下催生的異形產(chǎn)物，對大學(xué)生體育文化的形成和體育教育都產(chǎn)生了不利影響。摒棄重文輕體的教育思路，需要文體并舉，堅(jiān)定不移地走以學(xué)生為本的教育發(fā)展道路，要想幫助學(xué)生形成終身體育素養(yǎng)，就要深入挖掘體育的文化教育要素，通過文化熏陶讓學(xué)生理解體育內(nèi)涵，接受全面的體育教育，進(jìn)而愛上體育，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

1 引言

長期以來，由于對體育學(xué)科的重視程度不足，體育教育被簡單地定性為體能和技能教育，導(dǎo)致師生對體育文化教育的內(nèi)涵和意義認(rèn)識不足。體育文化是體育教育的有機(jī)組成部分，是引導(dǎo)學(xué)生感悟體育運(yùn)動魅力，理解體育運(yùn)動真諦的重要環(huán)節(jié)，有效率、有質(zhì)量的體育文化教育能夠讓學(xué)生真正擁抱體育運(yùn)動，從而培養(yǎng)他們熱愛運(yùn)動的習(xí)慣，為大學(xué)生終身體育素養(yǎng)的培養(yǎng)筑牢基礎(chǔ)。以體育文化教育為導(dǎo)向進(jìn)一步優(yōu)化體育教學(xué)過程，以營造體育文化氛圍為出發(fā)點(diǎn)，必定能夠促進(jìn)校園體育文化和學(xué)生終身體育素養(yǎng)間形成良好的協(xié)同發(fā)展關(guān)系。

2 體育文化教育的重要性

我國在幾千年的發(fā)展歷史中形成了非常獨(dú)特的體育文化，為我國傳統(tǒng)文化增添了亮色。當(dāng)今時代，學(xué)校體育文化構(gòu)成了校園文化的一部分，對促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的全面成長具有不可忽視的作用。在體育教育中植入體育文化因素，就是要培養(yǎng)學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，將學(xué)生從片面追求體育技能和體能教育的桎梏中解放出來。大學(xué)體育文化教育應(yīng)從兩個方面展開，其一是對學(xué)生開展身心健康的全面教育，通過體育活動和鍛煉強(qiáng)健學(xué)生體魄的同時對學(xué)生進(jìn)行體育精神的教育，強(qiáng)化學(xué)生的心理素質(zhì)。其一是傳遞體育文化，也即傳承體育的文化理念，這對學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。在大學(xué)體育教育中，要合理地開發(fā)體育文化要素，使學(xué)生形成終身體育習(xí)慣的同時獲得人格的健全發(fā)展，從而最大限度地釋放體育的育人價值。

3 以體育文化教育培養(yǎng)大學(xué)生終身體育素養(yǎng)的思路

3.1 轉(zhuǎn)變體育教育理念

長久以來，大學(xué)體育教師在教學(xué)理念上因循守舊，將體育簡單地定義為“育體”，課堂教學(xué)中堅(jiān)持身體運(yùn)動論的理念，只重視對學(xué)生開展體能訓(xùn)練和向?qū)W生傳授體育運(yùn)動技能，導(dǎo)致體育課堂一直缺乏文化育人的氛圍。轉(zhuǎn)變教育觀念，以體育文化為先導(dǎo)，以學(xué)生體育興趣為著力點(diǎn)，以終身體育習(xí)慣為根本目的，應(yīng)作為當(dāng)今大學(xué)體育教師新的教育方向。大學(xué)體育教師應(yīng)該充分發(fā)掘體育的多元化教育功能，如健康功能、競技功能和娛樂功能等，為體育課程創(chuàng)設(shè)自由和寬松的環(huán)境，潛移默化地不斷強(qiáng)化學(xué)生的體育興趣。要將體育課堂教學(xué)，體育運(yùn)動訓(xùn)練，課余體育比賽以及課余體育文化活動融為一體，使體育的顯性和隱性教育因素都釋放出來，為體育文化的釋放創(chuàng)造先決條件。

3.2 豐富體育教學(xué)方法

豐富體育文化的滲透方法和內(nèi)容，在體育宣傳板塊中合理增加體育文化的比重，體育文化氛圍是學(xué)好體育的重要前提，讓學(xué)生通過體育文化的熏陶明白“什么是體育？”“為什么要參加體育活動？”“體育課能夠帶給我們什么？”“體育習(xí)慣怎樣促進(jìn)科學(xué)生活？”“體育文化與個人成功的關(guān)系？”“體育在人生發(fā)展中的作用？”這些問題，學(xué)生才可能真正愛上體育。

比如通過體育日常教育、課外活動、體育節(jié)以及體育專欄展覽等形式，或者組織學(xué)生觀看體育紀(jì)錄片和大型比賽活動，使學(xué)生更加深刻地認(rèn)識體育過程和規(guī)律，沐浴在體育文化多姿多彩的氛圍中，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的體育愛好和興趣。高校和體育教師應(yīng)該重視體育文化宣傳活動的開展，使體育文化成為學(xué)生校園文化生活中不可或缺的一環(huán)。

3.3 引入信息化教學(xué)手段

信息化時代，每一個大學(xué)生都是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的弄潮兒，因此，體育文化教育應(yīng)該抓住大學(xué)生的這一特點(diǎn)，以學(xué)生喜聞樂見的方式探出一條高效的體育文化教育之路，巧妙地培養(yǎng)學(xué)生終身體育素養(yǎng)。信息技術(shù)具有超時空性，互動性強(qiáng)，覆蓋面廣以及信息量大等優(yōu)點(diǎn)，能夠?yàn)轶w育理論和實(shí)踐教學(xué)注入活力，促進(jìn)體育課堂教學(xué)和課外教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，更能夠通過豐富的表現(xiàn)手段充實(shí)體育教學(xué)內(nèi)容。

信息技術(shù)新元素與體育文化教育的深度融合，不僅為高校校園體育文化提供了新載體，也成為了其新基因，同時也有利于打破學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴，引導(dǎo)學(xué)生重視身體鍛煉，以健康體格引領(lǐng)人格發(fā)展。此外，在信息技術(shù)的輔助下，體育也能成為聯(lián)系千萬大學(xué)生的紐帶，成為青年學(xué)生開展社交活動，張揚(yáng)個性的平臺，從而極大地增加體育活動的時代感和代入感，為體育文化在大學(xué)生群體中更加廣泛地滲透創(chuàng)造條件。只要增加學(xué)生與體育運(yùn)動和體育文化的接觸頻率，終身體育素養(yǎng)就能夠獲得相應(yīng)的成長。

4 結(jié)語

體育文化是體育教育的隱性層面，體育文化教育應(yīng)該成為體育教育的新的重要方向，以充分發(fā)揮其在培養(yǎng)學(xué)生終身體育素養(yǎng)中的作用。當(dāng)前，我國大學(xué)生普遍缺乏體育運(yùn)動熱情，從參與體育運(yùn)動的實(shí)際情況來看，缺乏對體育文化的正確認(rèn)知是一個重要原因。因此，只有重視并開展卓有成效的體育文化教育，才能改變當(dāng)前的高校體育教育面貌，為學(xué)生終身體育素養(yǎng)的形成和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（作者單位：瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）