梁金艷

1 前言

健美操是一項集音樂、舞蹈、體操、健身、娛樂為一體的多人集體項目，現(xiàn)如今，健美操的普及推廣，使其成為多數(shù)高校公共體育課程教學(xué)內(nèi)容之一，同時，越來越多的大學(xué)生也開始追求這種在獲取自我專業(yè)知識的過程中，也可充分展現(xiàn)自我，揮灑青春激情的運(yùn)動項目。因此，我國高校健美操目前已經(jīng)普遍發(fā)展，大學(xué)生群體對于參與到健美操運(yùn)動中來也充滿熱情。但是從我國目前的實(shí)際情況來看，健美操運(yùn)動的開展并不是十分良好的，所以說如何促進(jìn)健美操在校園中的推廣以及發(fā)揮他對于校園文化的促進(jìn)作用，是目前需要研究的重點(diǎn)內(nèi)容。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

本研究以西北民族大學(xué)200名大學(xué)生（從16-18級各學(xué)院隨機(jī)抽?。檠芯繉ο蟆?/p>

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

在論文撰寫之前分別通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫以及西北民族大學(xué)圖書館官網(wǎng)對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了分析和整理，其中對與本研究有關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行了詳細(xì)的研究，這為本論文的撰寫提供了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.2.2 問卷調(diào)查法

結(jié)合西北民族大學(xué)的實(shí)際情況以及相關(guān)專家給出的一系列意見和建議，設(shè)計學(xué)術(shù)問卷，主要通過問卷鏈接進(jìn)行填寫，其中通過不同的轉(zhuǎn)發(fā)途經(jīng)，共收到的數(shù)量為230份，在回收的問卷中，有效問卷占224份，有效率為97.4%。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

使用微軟的Excel電子表格軟件，先對收集的數(shù)據(jù)材料進(jìn)行初步整理，再通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，根據(jù)最終結(jié)果進(jìn)行圖表和表格制作。

3 結(jié)果與分析

3.1 我校健美操運(yùn)動的開展現(xiàn)狀

3.1.1 校方重視程度不夠

目前我校已開設(shè)了健美操相關(guān)課程，但由于校方的重視程度不夠，我校開展的健美操運(yùn)動并不能發(fā)揮展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采和校園人文風(fēng)情的效果。首先，我校對于健美操訓(xùn)練的宣傳力度不足;其次沒有提供合適的場地和充足的軟硬件設(shè)施;最后訓(xùn)練時間的安排也不夠合理。

3.1.2 學(xué)生參與積極性不高

健美操是一項需要集體配合，相互作用完成的運(yùn)動，對提高學(xué)生的團(tuán)體精神和榮譽(yù)感有非常大的作用，但是由于校方對健美操運(yùn)動的宣傳力度和重視程度不到位，才會導(dǎo)致學(xué)生的參與積極性不足。即使學(xué)生們積極參與進(jìn)來，也會最終因?yàn)槿狈α己糜?xùn)練環(huán)境的情況下退出。

3.2 健美操運(yùn)動對校園文化建設(shè)的影響

3.2.1 對校園精神文化層的影響

健美操運(yùn)動屬于一項基于團(tuán)隊形式的體育項目，對群體各成員具有一定的要求，需要其具備強(qiáng)烈的凝聚意識和積極進(jìn)取精神，通過他們還可以感染、征服到其他學(xué)生，而它最大的魅力為具有拼搏向上的競爭精神與團(tuán)隊精神，這種信念同時也會影響到校園中的其他學(xué)生，引領(lǐng)大家豐富自己的感受、積淀多元的文化，幫助校園文化建設(shè)的最終形成。

3.2.2 對校園制度文化層的影響

健美操運(yùn)動對于校園制度文化層的影響，主要分別通過以健美操傳統(tǒng)習(xí)慣、經(jīng)驗(yàn)及知識為基礎(chǔ)對基本層面的影響;以健美操的競賽制度、規(guī)則、培訓(xùn)模式理論設(shè)計為基礎(chǔ)對高級層面的影響;健美操的組織、機(jī)構(gòu)及媒體對制度文化層實(shí)施機(jī)制層面的影響。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）健美操運(yùn)動能夠豐富我校校園文化的建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展、提高個體社會適應(yīng)能力。

（2）健美操運(yùn)動分別從精神文化層、制度文化層、物質(zhì)文化層、行為文化層四個層面對我校校園文化層的影響，體現(xiàn)了健美操運(yùn)動的競爭精神、團(tuán)隊精神、獨(dú)特的文化制度、物質(zhì)支持發(fā)展與個體行為能力均促進(jìn)我校校園文化建設(shè)的健康和諧發(fā)展。

（3）通過對我校部分學(xué)生調(diào)查問卷的形式發(fā)現(xiàn)我校的發(fā)展現(xiàn)狀多處出現(xiàn)不足，導(dǎo)致許多學(xué)生對其一無所知。但通過調(diào)查問卷填寫又可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為健美操運(yùn)動難度適宜，可以增強(qiáng)體質(zhì)，塑造形體美。

4.2 建議

（1）我校需要加強(qiáng)關(guān)于健美操運(yùn)動的宣傳和推廣，使學(xué)生能夠了解健美操并且喜歡健美操，這對于健美操人才的培養(yǎng)來說具有非常重要的促進(jìn)作用。

（2）可以將健美操運(yùn)動納入我校體育課程教學(xué)體系中，包括選修課、必修課等多樣課程，積極推進(jìn)健美操運(yùn)動的普及和發(fā)展，在我校提供專用競賽場地，完善健美操的宣傳推廣競賽力度。

（3）加強(qiáng)我校健美操文化建設(shè)，構(gòu)建專業(yè)化課程科研平臺，打造良好的校園環(huán)境為其更好的發(fā)展與推廣。

（作者單位：西北民族大學(xué)）