摘 要：安全是生命的基石，為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)公共安全教育，培養(yǎng)中小學(xué)生的公共安全意識(shí)，提高中小學(xué)生面臨突發(fā)安全事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力，教育部專門制定了《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）?！毒V要》指出“堅(jiān)持專門課程與在其他學(xué)科教學(xué)中的滲透相結(jié)合”，因此，如何讓初中生從物理的角度來認(rèn)識(shí)這些潛在危害，學(xué)會(huì)用物理知識(shí)來進(jìn)行防范和自救，是每一位物理教師責(zé)無旁貸的任務(wù)。

關(guān)鍵詞：安全教育;物理;案例

洋溢著青春活力的少年們，對(duì)未知的世界充滿了好奇和一探究竟的欲望，但可能會(huì)因知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足而遭遇意外，輕則受傷，重則付出生命的代價(jià)。

我們常常說，生命高于一切，安全重于泰山，而防范勝于救災(zāi)。物理作為一門與生活密切聯(lián)系的學(xué)科，其學(xué)科理念是“從生活走向物理，從物理走向生活”。所以，教師在教學(xué)過程中要向?qū)W生適時(shí)地滲透安全教育，利用物理知識(shí)來幫助學(xué)生甄別和化解潛在的危險(xiǎn)。下面選取幾個(gè)案例來談?wù)勎以诮虒W(xué)中是怎樣實(shí)施的。

一、遠(yuǎn)離溺水悲劇

據(jù)資料顯示，全球有三分之一的兒童死亡是由于意外傷害，其中，溺水排在了首位。這樣的悲劇總是在不經(jīng)意間上演——（視頻展示）一名15歲的花季少女不幸落水溺亡，鮮活的生命驟然隕落，讓親人悲痛欲絕，讓老師扼腕痛惜。

我們的課程也恰好進(jìn)行到了“浮力”一章，我以這個(gè)溺水事件為切入點(diǎn)，和學(xué)生討論分析了溺水的常見原因。聯(lián)系光的折射現(xiàn)象的知識(shí)，讓學(xué)生明白了“眼見”也不一定“為實(shí)”，再結(jié)合浮力知識(shí)進(jìn)行小組討論：不幸溺水時(shí)有哪些科學(xué)的應(yīng)對(duì)方法？讓學(xué)生了解到人體的密度和水的密度相當(dāng)，溺水時(shí)盡量放松身體使之漂浮，將頭部浮出水面保證呼吸，同時(shí)用腳向下踢水或用手掌向下壓水，利用水的反作用力來托舉身體等待救援。

二、警惕光學(xué)“殺手”

光學(xué)的實(shí)驗(yàn)比較多，光的反射、折射實(shí)驗(yàn)中我們一般是用激光筆作為光源來進(jìn)行規(guī)律的探究。就是這么不起眼的激光筆，卻暗藏著很大的危險(xiǎn)?！凹す饩哂卸ㄏ蛐院图行?，它聚焦產(chǎn)生熱能，當(dāng)激光光束的焦點(diǎn)落在視網(wǎng)膜上時(shí)，會(huì)灼傷眼睛?！彼裕趯?shí)驗(yàn)之前我會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)激光筆的危險(xiǎn)性，告誡學(xué)生堅(jiān)決不能拿激光筆來開玩笑照射同學(xué)的眼睛。此外，我還引導(dǎo)學(xué)生談一談生活中哪些情況下的光也可能會(huì)對(duì)人造成意外傷害。學(xué)生列舉了很多，比如：高樓大廈的玻璃外墻會(huì)反射陽光，容易讓人產(chǎn)生眩暈感，這會(huì)干擾司機(jī)的視線;夜間行車時(shí)，有些司機(jī)隨意使用遠(yuǎn)光燈，影響對(duì)向司機(jī)的判斷;不小心被電焊的弧光閃了眼睛，嚴(yán)重時(shí)會(huì)影響視力……通過舉例子，學(xué)生對(duì)生活中的這些光學(xué)“殺手”有了更全面的認(rèn)識(shí)，知道勸告親人，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

三、慣性——交通事故的誘因之一

《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》在初中年級(jí)重點(diǎn)教育內(nèi)容的模塊三“預(yù)防和應(yīng)對(duì)意外傷害事故”中的第一條就指出：“增強(qiáng)自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí);主動(dòng)分析出行時(shí)存在的安全隱患，尋求解決方法;防止因違章而導(dǎo)致交通事故的發(fā)生?！睉T性是造成許多交通事故的主要原因。為了加深學(xué)生對(duì)慣性的理解，我讓學(xué)生采用情景模擬的方式來說一說乘坐家中汽車時(shí)需要注意的地方，比如需要正確使用安全帶，叮囑父母道路限速，不超員載人等。教學(xué)“動(dòng)能”一節(jié)時(shí)，我又在慣性的基礎(chǔ)上，從能量的角度讓大家“想想議議”——為什么要對(duì)機(jī)動(dòng)車的行駛速度進(jìn)行限制？為什么在同樣的道路上，對(duì)不同車型限制的車速不一樣？經(jīng)過熱議，學(xué)生既加深了對(duì)動(dòng)能影響因素的理解，又學(xué)習(xí)到了安全出行的常識(shí)。

四、“電老虎”的屁股摸不得

現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)離不開電能，相比遭受雷擊的概率，人們?cè)诩彝ル娐分邪l(fā)生觸電事故的可能性會(huì)更大一些。

電學(xué)知識(shí)是初中物理重要的組成部分。學(xué)生一開始是從摩擦起電現(xiàn)象來認(rèn)識(shí)電的。冬季脫毛衣、開車門時(shí)，我們常會(huì)看到電火花，聽到“噼里啪啦”的放電聲，會(huì)給我們帶來針刺般的痛感。這種難言的不適感對(duì)體弱者可能會(huì)引起震顫、心慌等反應(yīng)，衣物上的靜電還能吸附空氣中的病毒、細(xì)菌，影響人的呼吸道健康。我會(huì)建議學(xué)生勤洗手、勤洗澡并且穿純棉的貼身衣物。教學(xué)“歐姆定律”時(shí)，我會(huì)給學(xué)生列舉干燥和潮濕時(shí)人體的電阻值，通過計(jì)算和比較，讓學(xué)生知道濕手接觸220V的電壓為什么會(huì)對(duì)人體造成傷害。當(dāng)教學(xué)“家庭電路”時(shí)，讓學(xué)生了解保險(xiǎn)絲、空氣開關(guān)、漏電保護(hù)器等元件的作用，知道家中電路總開關(guān)的位置，明白發(fā)生觸電事故時(shí)要先切斷電源。在戶外活動(dòng)時(shí)，要求學(xué)生不進(jìn)入噴泉水池中戲耍，不隨意觸摸充電樁等，謹(jǐn)防漏電傷人。在野外游玩、放風(fēng)箏時(shí)，要遠(yuǎn)離高壓線路。關(guān)于電，要把握一個(gè)原則，那就是不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

總之，把安全教育引入我們的物理課堂中，并不是浪費(fèi)課堂學(xué)習(xí)時(shí)間的事情。這樣做，不僅可以提高學(xué)生的安全意識(shí)，懂得用科學(xué)的方法進(jìn)行防范和自救，而且還能讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處是物理現(xiàn)象，處處能用到物理知識(shí)，從而更加喜歡它和研究它。

作者簡(jiǎn)介：高國紅（1981—），女，漢族，山東東營人，工學(xué)學(xué)士，二級(jí)教師，從事初中物理教學(xué)。