黃莉莉

【摘要】俗話說(shuō)，“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝父母敬師長(zhǎng)，愛(ài)集體助同學(xué)，虛心接受批評(píng)，學(xué)會(huì)合作共處，是家校聯(lián)動(dòng)的中學(xué)生感恩意識(shí)的要求。本文通過(guò)聯(lián)系實(shí)際家校聯(lián)動(dòng)中的感恩意識(shí)的培養(yǎng)方式，讓學(xué)生深刻感受父母及師長(zhǎng)對(duì)自己的愛(ài)，從而培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，讓學(xué)生深刻明白感恩是愛(ài)的表達(dá)方式。在教育的實(shí)踐活動(dòng)中，切實(shí)引入對(duì)學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)，可以幫助學(xué)生端正思想價(jià)值的取向，為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】家校聯(lián)動(dòng);感恩意識(shí);培養(yǎng)

“孝子之至，莫大乎尊親;尊親之至，莫大乎以天下養(yǎng)，鴉存反哺之義，羔有跪乳之德，知恩圖報(bào)，善莫大焉。”感恩是真誠(chéng)懇切地對(duì)別人的幫助表示感謝。在當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，部分家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，這造就了部分孩子的任性、自私，還動(dòng)不動(dòng)愛(ài)發(fā)脾氣等不良習(xí)慣，他們不能深刻地體會(huì)到父母、教師、長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，更加不能體諒和關(guān)心父母。通過(guò)家校聯(lián)動(dòng)的中學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生變得更加懂事，懂得尊敬老師，愛(ài)父母，明白老師與父母的良苦用心，將心比心，從而更加遵守紀(jì)律、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。

一、家校聯(lián)動(dòng)下中學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)現(xiàn)狀

在新的時(shí)代下，家校聯(lián)動(dòng)的中學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)還不完善。目前的教育中存在一定的誤區(qū)：一是部分教師與家長(zhǎng)已經(jīng)習(xí)慣了在孩子身上“只管付出，不圖回報(bào)與感恩”的心理想法誤區(qū)，這使得孩子們對(duì)感恩意識(shí)的認(rèn)識(shí)比較欠缺;二是由于中高考的指揮棒作用，許多教師與家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，忽略了其待人接物的教育，更加忽略了其感恩之心的培養(yǎng)。這使得許多青少年出現(xiàn)了一系列問(wèn)題，如：貪玩、冷漠、厭學(xué)、早戀、網(wǎng)迷、盲目攀比、對(duì)抗父母師長(zhǎng)、暴力傾向等等一些不容忽視的問(wèn)題，由此造成了學(xué)業(yè)、家庭生活、學(xué)校工作，乃至社會(huì)的和諧發(fā)展都面臨了直接的困擾！由此看來(lái)，家校聯(lián)動(dòng)的中學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)具有遠(yuǎn)大的意義。

二、家校聯(lián)動(dòng)下中學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)實(shí)施策略

（一）積極將中學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)投入家校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)中

當(dāng)下許多新鮮事物的衍生，帶給學(xué)校越來(lái)越大的壓力，同時(shí)也賦予了我們教育教學(xué)工作者新的使命和難題。學(xué)校為了培養(yǎng)更加優(yōu)秀的孩子，不能單純地依靠自身的力量來(lái)完成，這需要將家庭聯(lián)合在一起，有效地將他們的作用發(fā)揮出來(lái)，為教育事業(yè)的發(fā)展作出更加突出的貢獻(xiàn)。例如，學(xué)?？梢越M織定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，并組織親子互動(dòng)的活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生在學(xué)校期間出現(xiàn)的不同問(wèn)題，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。還可以結(jié)合我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展感恩意識(shí)培養(yǎng)的活動(dòng)，如三八婦女節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，可以是為父母端杯水，洗洗腳，做家務(wù)等等，讓孩子學(xué)會(huì)體會(huì)父母的辛苦不易，學(xué)會(huì)擁有一顆感恩之心，同時(shí)讓家長(zhǎng)享受到來(lái)自孩子的愛(ài)，改善了彼此之間的關(guān)系，更增加了彼此之間的默契，孩子也可以通過(guò)這種活動(dòng)感受到父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，變得更加自信、更加陽(yáng)光！這樣就成功地在家校聯(lián)動(dòng)中對(duì)學(xué)生的感恩意識(shí)進(jìn)行了有效的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生們的健康良好的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）以多種多樣的家校聯(lián)動(dòng)感恩課堂培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)

青少年的教育工作意義重大，所以，必須要切實(shí)地發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)三方的優(yōu)勢(shì)展開(kāi)教育，積極培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。當(dāng)學(xué)生經(jīng)常說(shuō)感恩的時(shí)候，生活便會(huì)少一份抱怨，多一份珍惜，社會(huì)也因此變得和諧。讓學(xué)會(huì)感恩成為學(xué)生的一種生活態(tài)度，一種前進(jìn)的力量。比如，教師可以通過(guò)召開(kāi)班會(huì)的方法，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)小組討論：是否可以聽(tīng)到父母愛(ài)的聲音？父母愛(ài)的真諦是什么？在我們成長(zhǎng)的道路上，面對(duì)父母一次次無(wú)私的付出，我們是否可以體會(huì)到他們的用心？當(dāng)我們慢慢地長(zhǎng)大，父母卻成了我們急于掙脫的束縛，正如現(xiàn)在我們期待父母可以理解我們的煩惱，我們能否理解他們的真心呢？對(duì)此，學(xué)生們可以展開(kāi)討論，課后教師可以規(guī)定，回到家后對(duì)父母說(shuō)出感恩的話。通過(guò)此次活動(dòng)，可以有效地做到家校聯(lián)動(dòng)的中學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)，這也符合把家校聯(lián)動(dòng)的中學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)作為弘揚(yáng)民族精神與構(gòu)建和諧社會(huì)為培養(yǎng)目標(biāo)的核心。同時(shí)讓學(xué)生擁有了一顆感恩之心，從小事做起，在生活中和學(xué)習(xí)中以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母與教師，并為學(xué)生塑造正確的情懷，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)關(guān)系建立正確的認(rèn)知，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。

（三）在教學(xué)中開(kāi)展家校聯(lián)動(dòng)的中學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)

孩子們的受教育情況如何，與教師是否正確教育和引導(dǎo)有著非常直接的聯(lián)系。教師們應(yīng)該在教育中積極開(kāi)展對(duì)家校聯(lián)動(dòng)的中學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)工作，根據(jù)青少年在學(xué)習(xí)和生活中的思想特點(diǎn)和存在的思想問(wèn)題，積極地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與互動(dòng)，構(gòu)建家校聯(lián)動(dòng)的中學(xué)生感恩意識(shí)培養(yǎng)課堂，切實(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯和生活中面臨的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)其健康成長(zhǎng)。比如，教師在教學(xué)中可以通過(guò)播放、錄制VCR的形式，提前與家鄉(xiāng)建立聯(lián)系，鼓勵(lì)家長(zhǎng)錄制一段話，并在課堂進(jìn)行播放，然后與同學(xué)進(jìn)行分析，讓學(xué)生體會(huì)家長(zhǎng)的愛(ài)心，進(jìn)而引發(fā)他們的感恩意識(shí)。學(xué)生還可以在教師的幫助下，同樣錄制視頻，回家播放給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)產(chǎn)生心靈上的互動(dòng)。這樣不但拉近了學(xué)生與家長(zhǎng)之間的距離，還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將心比心，這對(duì)于開(kāi)展家校聯(lián)動(dòng)的中學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)有著巨大的作用。學(xué)生在這種無(wú)形的活動(dòng)中能體會(huì)到教師及家長(zhǎng)的用心，激發(fā)學(xué)生的感恩意識(shí)，不管是對(duì)社會(huì)還是對(duì)個(gè)人的發(fā)展都起到一定的推動(dòng)作用。

三、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)以上論述我們可以知道，基于家校聯(lián)動(dòng)的中學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)工作，是擺在我們面前的重要的工作內(nèi)容，而且，這項(xiàng)工作需要學(xué)校與家庭共同完成，創(chuàng)設(shè)學(xué)校聯(lián)動(dòng)一體化的教育管理模式，為學(xué)生們的健康以及未來(lái)的良好發(fā)展提供足夠的幫助和一個(gè)穩(wěn)定的平臺(tái)。學(xué)生可以感受到來(lái)自各方的幫助和教育，感受到不同方向和不同感覺(jué)的愛(ài)，塑造其感恩意識(shí)，讓他們?cè)谛碌臅r(shí)代下能夠健康茁壯地成長(zhǎng)，努力成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)有用的棟梁。

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