徐巍 袁鳳

摘要：當(dāng)下職業(yè)院校的學(xué)生對于閱讀是缺失的，沒有閱讀的學(xué)習(xí)是不健全的，沒有了閱讀的引導(dǎo)，知識和技能只是空談。閱讀是學(xué)生進步的必經(jīng)之路，閱讀是洗滌心靈的靈丹妙藥。開設(shè)閱讀課，加上正確的引導(dǎo)，能夠增強學(xué)生的閱讀興趣，開拓視野，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的意識形態(tài)，成為一個擁有健全人格的人才。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;閱讀課;健全人格;未來

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！逼鋵?，對于任何人而言，讀書最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。但是在現(xiàn)實生活中，我們的大量時間都被手機占據(jù)著，手機充斥著我們的工作時間和業(yè)余生活，直接導(dǎo)致的結(jié)果就是人們越來越難集中精力。有一個統(tǒng)計，人類平均每六分鐘拿起一次手機，大量的碎片信息等著我們?nèi)ヌ幚怼τ诔赡耆诉€好，但是對于未成年人這絕對不是一件好事，尤其是在職業(yè)院校更是如此，學(xué)生們還處于未成年階段，也是學(xué)習(xí)成績相對較差的群體，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，還存在這樣那樣問題。這樣的群體需要關(guān)心，需要引導(dǎo)，那么該如何引導(dǎo)，載體是什么呢？毫無疑問，最佳載體為書籍，在職業(yè)院校開設(shè)閱讀課非常有必要。

一、閱讀可以幫助孩子形成良好的品格和健全的人格

書籍是人類進步的階梯，這是蘇聯(lián)著名作家高爾基的名言。確實是這樣的，我們閱讀書籍，從書籍中汲取營養(yǎng)，通過閱讀書籍了解世界，知道了“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”的屈原;“吾廬獨破受凍死亦足”的杜甫;為人民服務(wù)的雷鋒等偉大人物，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品格和健全的人格。在職業(yè)學(xué)校中并不是僅僅學(xué)習(xí)技能就可以了，更重要的是要使學(xué)生們成為一個真正的“人”。這些向上的精神會對人格起到升華的作用，并可以促使一個人形成良好的道德品格和健全的人格

二、閱讀可以使學(xué)生們產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣

職業(yè)院校學(xué)生們的學(xué)習(xí)是一個難題，孩子們不太容易靜下心來，連續(xù)聽課時間較短，通常在25分鐘左右，所以學(xué)習(xí)效果也不好，造成的結(jié)果就是考試不及格。當(dāng)今社會是信息爆炸的時代，我們所接受到的信息大多是碎片化的、不連貫的，造成的結(jié)果就是思維方式也是捕捉點滴的零散信息，沒辦法進行長時間連續(xù)的知識積累。閱讀在培養(yǎng)學(xué)生連貫思維上是非常有效的。由教師有意識地去引導(dǎo)學(xué)生閱讀其感興趣的內(nèi)容，慢慢養(yǎng)成靜下心、連續(xù)積累的習(xí)慣，這樣會使學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，有自己的想法，對學(xué)習(xí)就有了興趣。

三、閱讀課的開展有利于意識形態(tài)在學(xué)生的心中生根發(fā)芽

意識形態(tài)問題是關(guān)乎國家命運的大問題，我們要從小就給孩子們做好引導(dǎo)，尤其是對于人生觀和世界觀還在形成階段的未成年學(xué)生們，更要讓他們有正確的意識形態(tài)。這就更需要我們從正規(guī)書籍上來學(xué)習(xí)并掌握，通過專題的閱讀課進行引導(dǎo)、講授，讓孩子們真正懂得愛黨、愛祖國，懂得感恩、熱愛人民;懂得今天的幸福生活的來之不易，定期在閱讀課上開展主題閱讀、紅色閱讀等，有這樣專項的閱讀，會潛移默化地在學(xué)生們的心里種下美好的種子，也能夠增強他們抵御不良思想的能力，有抵御不良思想的事實依據(jù)，只有有正確意識形態(tài)的孩子才是我們需要的棟梁之材，閱讀課的開設(shè)可以起到事半功倍的效果。

四、讀課外書有助于積累詞匯，提高寫作能力。

另外，通過閱讀課可以增加學(xué)生們的識字量和詞匯量，提高寫作能力。學(xué)生們職業(yè)院校畢業(yè)后是要走向社會、走到工作崗位上的，不可避免地要與人接觸和交流，詞匯量是與人交流的根本。寫作有利于學(xué)生今后長遠發(fā)展，從閱讀課中得到的能力會很好地體現(xiàn)出來。

總之，閱讀課的開設(shè)，對于職業(yè)院校的學(xué)生們是有著非常重要的作用。通過教師引導(dǎo)的閱讀，對于孩子們的未來發(fā)展很有幫助。

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