胡祖燕

摘要：豐富少數(shù)民族聚居區(qū)民間游戲在幼兒體育活動(dòng)中的有效運(yùn)用的內(nèi)容，充分挖掘和利用民間體育游戲資源，創(chuàng)設(shè)良好的民間體育游戲環(huán)境，整合現(xiàn)代體育游戲資源，以園本課程的形式充實(shí)幼兒園的體育活動(dòng)內(nèi)容，傳承文化，有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：民間游戲;體育活動(dòng);身心健康發(fā)展

在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，電動(dòng)玩具、電子游戲機(jī)成了幼兒游戲的主旋律，而作為具有“快樂(lè)教育”重要價(jià)值的民間游戲卻猶如一顆散落在塵世間的明珠，默默地經(jīng)歷著歲月的滄桑。在實(shí)踐中，我收集民間游戲并進(jìn)行改編與創(chuàng)新，并將民間體育游戲有機(jī)融入幼兒體育活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

一、資源開(kāi)發(fā)收集、整理、篩選、改編民族地區(qū)民間體育游戲資源，形成園本課程資源

（一）多途徑開(kāi)發(fā)收集、整理豐富的民間體育游戲資源。

首先，有效利用家長(zhǎng)資源收集、整理豐富的民間體育游戲資源。我們通過(guò)發(fā)放《民間體育游戲征集表》、《民間體育游戲調(diào)查問(wèn)卷》，家長(zhǎng)座談會(huì)、和家長(zhǎng)交流等方式，讓家長(zhǎng)們重溫童年生活，回憶小時(shí)候玩過(guò)的民間體育游戲。其次，我們還通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集本土民間體育游戲素材。我們收集了不同類(lèi)型的民間游戲的玩法，有運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽型的，比如滾鐵環(huán)、跳繩、跳皮筋、跳竹馬、踩高蹺……有物品競(jìng)賽型的，如打地鼠、玩風(fēng)車(chē)……

（二）多舉措繼承和改編、創(chuàng)新民間體育游戲資源。

我根據(jù)《指南》的健康領(lǐng)域目標(biāo)精神，將民間體育游戲進(jìn)行改編和創(chuàng)新。首先，從民間體育游戲的內(nèi)容上通過(guò)降低難度法、組合運(yùn)用法、自主改編法、拓展延伸法、發(fā)散引導(dǎo)法、體驗(yàn)感受法。進(jìn)行改編和創(chuàng)新。其次，從民間體育游戲的組織，游戲人員參與和材料投放的形式進(jìn)行適宜的改編與創(chuàng)新。

二、資源使用把民間體育游戲資源有機(jī)融入到幼兒園體育游戲活動(dòng)中來(lái)

（一）引領(lǐng)幼兒積極參與，共同大力營(yíng)建，著力彰顯具有鮮明民間體育游戲民族文化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，促進(jìn)幼兒喜愛(ài)民族民間游戲文化情感的發(fā)展。

首先，我們利用小、中、大三層樓道走廊建立“民間幼兒體育游戲”文化長(zhǎng)廊，其中裝飾材料選用具有民間文化代表性與民間幼兒游戲特征的鄉(xiāng)土材料，如：麻繩、草編、竹編、廢木料、麻布等。

其次，各班圍繞這一主題在班級(jí)內(nèi)設(shè)置專(zhuān)欄，定期展示班級(jí)民間體育游戲應(yīng)用中的相關(guān)成果。其主要包括：民間體育場(chǎng)地游戲區(qū)、民間體育器械區(qū)（提供鐵環(huán)、毽子、沙包、繩、高蹺等民間體育器械）、創(chuàng)意體育器械區(qū)（用于幼兒玩耍各種“布同凡響”、“竹夠瘋狂”等創(chuàng)意體育器械）等戶(hù)外體育游戲區(qū)域場(chǎng)所。

（二）引領(lǐng)幼兒使用各類(lèi)民族特色民間游戲材料自主開(kāi)展體育游戲活動(dòng)，更深入更真切的體驗(yàn)感知民間游戲文化的鮮明特色，在認(rèn)同民族文化中，增強(qiáng)民族自豪感。

1.預(yù)熱期（自主探索）通過(guò)幼兒自主探索，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)“一物多玩”、“多物合玩”、“身體妙玩”、單獨(dú)玩，合作玩，簡(jiǎn)單玩，復(fù)雜玩，由易到難，循序漸進(jìn)，讓幼兒充分感受民間體育游戲帶來(lái)的快樂(lè)。竿與椅子設(shè)置成”穿越火線(xiàn)”游戲場(chǎng)地，供幼兒鉆爬練習(xí).

2.體驗(yàn)期（自主創(chuàng)新）幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)逐漸從陌生到熟悉。通過(guò)師生共同努力，逐步提煉形成具有實(shí)操性和科學(xué)性的活動(dòng)約定。如：“師幼共玩”：老師和孩子們共玩民游，共同探索民間游戲的創(chuàng)意玩法?！坝H子共玩”：家長(zhǎng)和孩子們共玩民游，共同感受民間體育游戲的無(wú)窮樂(lè)趣。

3.提升期（助力幼兒在原有水平上不斷提升）

首先，加強(qiáng)組織與指導(dǎo)，發(fā)揮教師在民間體育游戲中的作用。（1）教師應(yīng)該全面了解幼兒，做好游戲前的準(zhǔn)備工作。（2）合理選擇游戲材料，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。其次，依托各種民間體育游戲資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新幼兒園體育活動(dòng)開(kāi)展方式，使體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容更加科學(xué)、豐富、有趣。

4.穩(wěn)定發(fā)展期

我們結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，利用本土資源，采用自主改編法、自由轉(zhuǎn)化法、拓展延伸法、因地制宜法對(duì)民間游戲再次進(jìn)行改編、創(chuàng)新，給傳統(tǒng)民間體育游戲賦予新鮮血液，讓傳統(tǒng)民間體育游戲適合現(xiàn)代教育發(fā)展，發(fā)揮其現(xiàn)代教育的價(jià)值，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

（三）引領(lǐng)幼兒參與到民間體育游戲的課程生成中，在不斷推進(jìn)相關(guān)民間體育游戲教學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展中，促進(jìn)幼兒熱愛(ài)本民族，熱愛(ài)家鄉(xiāng)情感的不斷發(fā)展。

1.開(kāi)展“民間體育游戲”比賽活動(dòng)。為了凸顯本土特色，我們讓幼兒穿上自己喜歡的民族服裝參加游戲活動(dòng)。游戲活動(dòng)中的童謠、疊韻、雙關(guān)、諧音、對(duì)仗等手法，說(shuō)唱起來(lái)悅耳動(dòng)聽(tīng)，彰顯了民間游戲的民族性和地方性。

2.開(kāi)展“民間游戲教玩具制作”比賽活動(dòng)。我們和孩子們“變廢為寶”，共同收集具有本土特色、安全衛(wèi)生的廢舊材料，自制有“安全性、實(shí)用性、美觀(guān)性、耐用性”的民間體育游戲玩具。如：用舊布、布條編成各種各樣的繩子、用易拉罐做成高蹺，用各種各樣的布做成蘋(píng)果沙包、玉米沙包等。這些隨手可得的自然材料和廢舊物品自制的民間體育游戲玩具，具有再創(chuàng)造的價(jià)值！

3.開(kāi)展“趣味民間體育游戲”展演。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展特色民間體育游戲展演活動(dòng)，將愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感根植于孩子之心。如：舞蹈“舞龍燈”，將行、揮、跳、鉆等動(dòng)作與我國(guó)傳統(tǒng)體育舞龍相結(jié)合，舞出傳統(tǒng)文化的精髓。

4.開(kāi)展“民間體育游戲親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。在快節(jié)奏的生活中，幼兒渴望與父母進(jìn)行交流、活動(dòng)。如果缺乏這方面的互動(dòng)，就會(huì)導(dǎo)致攻擊性等情緒情感問(wèn)題。而民間體育游戲親子運(yùn)動(dòng)會(huì)就為增進(jìn)與父母的活動(dòng)提供了良好的平臺(tái)。因此通過(guò)開(kāi)展“民間體育游戲親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，既滿(mǎn)足了孩子的精神需求，又能達(dá)到家人同樂(lè)的最佳效果，在為親子雙方帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)，又增進(jìn)了親情。

總之，民間體育游戲蘊(yùn)含著豐富的教育契機(jī)和教育價(jià)值。不忘歷史才能開(kāi)辟未來(lái)，善于繼承才能善于創(chuàng)新。我們要善于把弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展現(xiàn)實(shí)文化有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)與緊密結(jié)合起來(lái)，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承。我們要科學(xué)、系統(tǒng)的運(yùn)用和創(chuàng)新，將少數(shù)民族聚居區(qū)民間游戲與幼兒園體育活動(dòng)有效融合，讓古老的民間游戲煥發(fā)新時(shí)代的光彩！

參考文獻(xiàn)：

[1]胡小燕.淺談傳統(tǒng)民間游戲在幼兒園戶(hù)外活動(dòng)中的有效運(yùn)用[J].新課程.綜合，2019，000（12）：P.160-160.

[2]王潔.民間游戲在幼兒園體育活動(dòng)中的有效運(yùn)用[J].學(xué)苑教育，2018，000（023）：31-31.