龍湖

摘要：在小學(xué)階段對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)，是為了加強(qiáng)同學(xué)們的德育教育，旨在提高同學(xué)們的道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)以及科學(xué)素養(yǎng)。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)于同學(xué)們樹(shù)立健康的人格，以及良好的習(xí)慣有著非常重要和深遠(yuǎn)的作用。在此本文通過(guò)探討道德與法治教學(xué)有效性的方法，為老師提供了一些有效的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：道德與法治;有效性;策略

引言：

道德與法治這門(mén)課程的教學(xué)過(guò)程中，老師需要適應(yīng)新課改的要求，對(duì)課本教材內(nèi)容進(jìn)行深入的挖掘，并且結(jié)合同學(xué)們的學(xué)習(xí)需求，積極探討提升教學(xué)有效性的教學(xué)方法。通過(guò)科學(xué)合理的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，從發(fā)揮學(xué)生課堂的主體作用，以及構(gòu)建生活化的課堂教學(xué)，豐富同學(xué)們的道德與法治實(shí)踐活動(dòng)等方面入手，提高教學(xué)的有效性。

一、小學(xué)道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀分析

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中只能被動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)課本教材知識(shí)難以深入領(lǐng)會(huì)。在教材內(nèi)容的安排上，貼近學(xué)生生活實(shí)際的內(nèi)容較多，對(duì)于這一課程的學(xué)習(xí)有很好的指導(dǎo)作用，但是由于老師在具體的課堂教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有充分領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容，從而使得道德與法治這門(mén)課程的教學(xué)仍然非常枯燥和乏味，同學(xué)們難以對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生興趣。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，老師不懂得對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，一再反復(fù)的重復(fù)陳舊的課本教材內(nèi)容，與同學(xué)們的日常生活和實(shí)際有很大的脫離，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)比較生疏和難以理解，從而使得課堂教學(xué)效率長(zhǎng)期得不到提高，無(wú)法適應(yīng)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)的要求。

二、小學(xué)道德與法治教學(xué)存在的問(wèn)題

1、教學(xué)目標(biāo)不明確

道德與法治這門(mén)課程主要是為了，培養(yǎng)同學(xué)們的道德修養(yǎng)，幫助同學(xué)們獲得更加全面的發(fā)展。然而老師只是為了完成教學(xué)任務(wù)，使得這門(mén)課程的教學(xué)形式化非常嚴(yán)重，同學(xué)們只能從中獲得理論知識(shí)的傳輸，但是因?yàn)閷?duì)教學(xué)目標(biāo)不是很明確，所以難以掌握應(yīng)有的知識(shí)。

2、教學(xué)方法不正確

在小學(xué)階段同學(xué)們的好奇心非常的強(qiáng)烈，對(duì)很多事物都會(huì)充滿好奇，然而很多教師卻忽略了同學(xué)們的心理特征，在教學(xué)過(guò)程中只是對(duì)課本教材進(jìn)行枯燥的理論灌輸，并不采取應(yīng)有的方式提升同學(xué)們的聽(tīng)課興趣，從而導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)所講的知識(shí)聽(tīng)不進(jìn)去，學(xué)不到東西，自然而然的就難以實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果。

三、小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略

1、加強(qiáng)信息技術(shù)運(yùn)用

老師在道德與法治課程教學(xué)之中，需要充分運(yùn)用信息技術(shù)，通過(guò)多媒體教學(xué)的方式提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，彰顯同學(xué)們?cè)谡n堂教學(xué)中的主體地位，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

在《網(wǎng)絡(luò)新世界》這節(jié)課程內(nèi)容的時(shí)候，考慮到很多學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界說(shuō)包含的內(nèi)容難以理解，老師可以在課堂教學(xué)中應(yīng)用多媒體視頻播放的形式，為同學(xué)們播放一些網(wǎng)絡(luò)世界有趣的視頻和動(dòng)畫(huà)，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界各種事件的原因進(jìn)行分析，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)世界的積極健康內(nèi)容和反面教材，進(jìn)而讓同學(xué)們主動(dòng)思考和探索對(duì)一事件的正確做法，討論網(wǎng)絡(luò)事件和生活的聯(lián)系教育小學(xué)生在日常生活中正確的處置態(tài)度，從中獲得道德和法制上的良好教育。通過(guò)這種多媒體的教學(xué)方法，為同學(xué)們呈現(xiàn)豐富多彩立體直觀的知識(shí)，能夠充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲，讓同學(xué)們對(duì)道德與法治這門(mén)課程產(chǎn)生興趣，從而在教學(xué)過(guò)程中達(dá)到事半功倍的效果。

2、深入挖掘教材內(nèi)容

小學(xué)道德與法治這門(mén)課程里面包含著非常豐富的內(nèi)容，涵蓋了社會(huì)生活的方方面面。老師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)課本教材內(nèi)容進(jìn)行深入的挖掘和應(yīng)用，從中獲取豐富的教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，幫助同學(xué)們深化對(duì)課本內(nèi)容的理解。

比如《低碳生活每一天》這節(jié)課程內(nèi)容學(xué)習(xí)中，課本教材中包含了很多低碳出行的生活理念，同時(shí)也對(duì)現(xiàn)代人們的低碳出行方式進(jìn)行了多方面的介紹。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，老師需要對(duì)課本教材內(nèi)容深入了解，完成科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立低碳出行的健康生活理念，并讓同學(xué)們通過(guò)學(xué)到的知識(shí)來(lái)分析日常生活中人們各種低碳出行的行為以及各種污染環(huán)境的負(fù)面現(xiàn)象，進(jìn)而懂得在日常生活中如何保護(hù)環(huán)境，在課堂教學(xué)之前，老師對(duì)本課程的教學(xué)目標(biāo)充分了解，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)實(shí)際生活中的環(huán)境污染問(wèn)題進(jìn)行反思，并進(jìn)行一些保護(hù)環(huán)境的措施的設(shè)計(jì)，提出保護(hù)環(huán)境的合理化建議，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)低碳出行知識(shí)的學(xué)習(xí)和利用，讓同學(xué)們從多方面多角度對(duì)這一節(jié)課程內(nèi)容進(jìn)行思考，讓同學(xué)們?cè)谒季S上得到創(chuàng)新，從而提高教學(xué)的有效性。

3、組織豐富教學(xué)內(nèi)容

在道德與法治課堂教學(xué)中，老師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇一些相對(duì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，通過(guò)各種豐富教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于小學(xué)同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們對(duì)各種新鮮的事物都有著強(qiáng)烈的好奇心。在這種好奇心的驅(qū)使下，他們會(huì)對(duì)課本教材內(nèi)容進(jìn)行積極的思考和學(xué)習(xí)，從而更好的掌握課本教材內(nèi)容。

在《這些事我來(lái)做》這節(jié)課程內(nèi)容教學(xué)中，很多時(shí)候小學(xué)生在家里面都很少做事情，大部分時(shí)候他們回家以后就只是玩，很少幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，鑒于這種情況，老師需要組織同學(xué)們?cè)诩姨娓改缸鲆恍┘覄?wù)進(jìn)行角色扮演，在角色扮演活動(dòng)中，讓同學(xué)們懂得在家里面應(yīng)該多幫助家長(zhǎng)做事情，減輕家長(zhǎng)的生活負(fù)擔(dān)，體會(huì)家長(zhǎng)的艱辛，并養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。從這樣的活動(dòng)內(nèi)容學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)健康的思想和積極的生活做事心態(tài)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，成為家長(zhǎng)合格的小幫手。

結(jié)束語(yǔ)：

小學(xué)道德與法治這門(mén)課程的教學(xué)，對(duì)同學(xué)們的德育教育影響非常深遠(yuǎn)。老師需要對(duì)課本教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的把握，努力探索提升教學(xué)有效性的方法，積極發(fā)揮課堂教學(xué)的積極影響。通過(guò)上面幾個(gè)內(nèi)容的介紹，提升課堂教學(xué)有效性的方法是非常多的，只要任課老師遵循上面所介紹的方法和策略，就能夠提升課堂教學(xué)的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量。

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