董雨溪

摘要：隨著新課程標準的不斷深入，高中英語教學也發(fā)生了巨大的變化，在英語的學習中，英語閱讀技能是一個非常重要的運用技能，也是我們學生在學習英語的過程中必須掌握的一個知識技能之一，所以我們的高中英語教師必須重視學生的閱讀能力，這樣對于我們學生的英語學習能力會有更好的提高，教師在教學的過程中一定要積極的引導學生進行自主的學習，培養(yǎng)出良好的學習習慣，讓學生有良好的發(fā)展，并且提高學生的學習成績，通過有效的教學方法還有針對個別學生的方法進行有效的教學，英語閱讀能力的提升是可以提升學生的思維能力和交際能力的，針對如何去提升學生英語閱讀能力這一點，本文介紹了提高高中英語閱讀能力的重要性，并且提出了提升高中英語閱讀能力的方法，希望可以給當前嗯的高中英語教學做出巨大的貢獻。

關鍵詞：高中英語;英語閱讀能力的提高;提高英語閱讀能力的方式

一、引言

英語閱讀能力的提升是對于學生掌握英語知識的一個非常重要的步驟，也是學生在英語學習過程中的一個核心要求，英語閱讀是會影響我們在英語科目的成績，所以在教學的過程中一定要培養(yǎng)好學生的英語閱讀能力，讓學生有更好的自我發(fā)展能力和獨立思維能力。現(xiàn)在的英語教學主要還是以一種傳統(tǒng)的方式進行教學，讓學生沒有很好的課堂體驗感，從而導致對于英語學習的不重視，教師在教課堂上也組要是培養(yǎng)學生的考試能力，這樣的方式是不好的一種表現(xiàn)，沒有讓學生從根本上學習到英語知識，所以對于英語閱讀能力的培養(yǎng)是可以全方面的提升英語學習效果的，也可以讓學生的英語成績逐步進行提升。

二、提高高中英語閱讀能力的重要性

（一）培養(yǎng)學生閱讀的好習慣

提高高中英語閱讀能力的過程中，肯定是可以培養(yǎng)學生在學習過程中養(yǎng)成良好的閱讀習慣，良好的閱讀習慣不論在任何的科目中都是非常有必要的，因為學生在學習的過程中主要還是靠學習書本上的知識，那么良好的閱讀習慣就可以讓我們的學生在閱讀的過程中找到學習知識的重點，這是對于學生全面能力提升的一種方式。

（二）找到良好的閱讀方法

然后我們學生在提高自己的英語閱讀水平的時候，在這個提升的過程中就可以找到良好的閱讀方法，良好的閱讀方法也是一種可以提升我們學生思維能力的方法，在找尋的過程中我們的學生會進行自主的分析和判斷，然后找到最適合自己的閱讀方法，在這個過程中學生就會不知不覺的培養(yǎng)出自己獨立思維的能力，找到良好的閱讀方法也是可以讓我們在各個學科的學習中有著很好的幫助。

（三）提高學生對于英語能力的掌握

提升學生英語閱讀能力的主要核心，還是可以利于學生提高對英語能力的掌握，英語閱讀的過程中我們也是需要運用到各種的英語能力的，在這個熟練運用的過程中，就可以起到不斷鞏固英語能力的效果，然后學生對英語能力的掌握也會有一個質(zhì)的提高。

三、提高高中英語閱讀能力的方式

（一）激發(fā)學生閱讀的興趣

提高高中英語閱讀能力的方式，首先就是需要讓我們的學生對于閱讀有著濃厚的興趣，在學習的過程中，興趣是最好的老師，所以說激發(fā)學生的閱讀興趣是非常重要的，當學生有了興趣之后對于閱讀能力的提高是一個基本的保證，我們學生可以在這個學習的過程中不斷的堅持下去。

例如，在教學“Festivals around the world”的時候，教師可以利用多種的方式，進行拓展性的教學，讓學生對于閱讀的興趣得到提高，只要對閱讀的興趣得到提高，讓學生可以發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂，那么在接下來的過程中只需要付出實際的努力，堅持下去就一定會能有很大的提升了。這也是期待提升學生閱讀能力中一個關鍵時刻。

（二）強化學生詞匯的鞏固能力

英語閱讀的過程中首先對于學生最主要的基礎，需要就是學生必須強化自己對詞匯的鞏固能力，強大的詞匯量可以讓我們在閱讀的過程中非常的簡單，而且我們學生在閱讀的過程中也會因為這些詞匯的運用起到一個鞏固的作用，同理想要提高閱讀能力也是需要讓學生對自己進行一個強化詞匯的方式，教師在教學的過程中也是需要進行以學單詞的鞏固過程，這樣對于培養(yǎng)學生閱讀能力是非常有效的方式。

例如，在教學“Women of achievement”的時候，我們的教師可以將之前學過的詞匯進行再次的鞏固，然后學生在閱讀課文的過程中就可以更好的理解，英語學習的過程中有很多方面是需要運用自己的記憶力，但是學生在記憶的過程中由于記憶量的過大，所以也是需要進行強化鞏固的，包括在閱讀的過程中我們的學生也需要進行鞏固練習才可以更好的提高自己的閱讀能力。

（三）教授閱讀的技巧和方法

教師在教授的過程中不能只是傳授課本上的知識為主，想要提升學生閱讀能力，還是得教授學生好的閱讀技巧和方法，無論在做什么事情的時候，好的方法是非常重要的，好的方法可以讓我們在學習的過程中起到事半功倍的作用，只有找到好的方法才可以讓我們在學習的時候更加的高效。

例如，在教學“Body language”的時候，教師可以以這篇課文為例傳授一些閱讀技巧和方法，這樣學生在這個教學中也會收獲到很重要的知識，就像一句俗話說得好“授之以魚不如授之以漁”，教師一定要傳授好的方法和技巧，而不是單一的教授課本中的知識。

四、結語

綜上所述，提高學生英語閱讀能力是非常重要的，可以讓我們的學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，找到良好的閱讀方法，也是可以很好的提高學生對英語能力的掌握。教師在提高學生英語閱讀能力的過程中，首先要激發(fā)學生對于閱讀的興趣，學生一定要強化學生對于詞匯的鞏固能力，并且在教學的過程中需要傳授閱讀的技巧和方法，這樣才可以有效的提高學生的英語閱讀能力。

參考文獻：

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