張利果

摘要：對于高中生來說，系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)科技性的理論知識是十分重要的，但是與此同時，提升身體素質(zhì)也是非常重要的。由此可見，體育教學(xué)在高中的教學(xué)體系中也是十分重要的，本文就對體育訓(xùn)練中的其中一種——足球訓(xùn)練，進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋，主要包括足球訓(xùn)練中的規(guī)則精神和具體的技戰(zhàn)術(shù)，并對如何將兩項進(jìn)行結(jié)合這個進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：高中生;體育教學(xué);足球

在足球運(yùn)動中，規(guī)則精神和技巧技術(shù)是貫穿整個運(yùn)動的兩條主生命線，這兩條生命線能夠起到相互扶持，相得益彰的作用。不僅如此，如果規(guī)則精神和技戰(zhàn)術(shù)能夠進(jìn)行融合，就能夠使學(xué)習(xí)者在足球場上發(fā)揮得更好，取得更好的戰(zhàn)績。因此，如果想要全方位地提升學(xué)生學(xué)習(xí)足球這一門體育課程的水平，就要注意在體育課堂上，教師應(yīng)對學(xué)生多多進(jìn)行規(guī)則精神和技戰(zhàn)術(shù)方面的教導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)ψ闱虻囊?guī)則技巧有更深層次的理解，幫助學(xué)生在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上，能夠盡最大程度地發(fā)揮出自己的實力和水平，并在訓(xùn)練過程中不斷提升自身水平。

一、足球的規(guī)則精神

在體育課堂上的教學(xué)與對足球隊成員進(jìn)行訓(xùn)練的過程中，十分重要的一點就是要制定完善的足球規(guī)則。足球這門運(yùn)動一直受到許多人的熱捧，其中非常重要的一個原因，就是它的規(guī)則精神受到人們的熱捧。對于任何競技類運(yùn)動而言，倘若不制定好完備的規(guī)則，那么這項競技運(yùn)動是沒有任何價值的，也沒有觀賞性，不能夠為參賽者、觀眾者以及參與者提供愉悅的參與感受。因此，在體育課堂的教學(xué)中，就是要將足球比賽的規(guī)則詳細(xì)地對學(xué)生闡述清楚，讓學(xué)生能夠深刻理解足球這門運(yùn)動的深刻含義，積累好真正的技戰(zhàn)術(shù)。

高中課程中的體育足球，這一門課程的教學(xué)目標(biāo)并不僅僅是要提升學(xué)生踢足球的技術(shù)水平，更重要的是還要提升學(xué)生們的身體健康素質(zhì)，并為學(xué)生樹立良好的體育紀(jì)律觀念。對于足球競技來說，最重要的一點就是樹立足球的規(guī)則精神，這項精神能夠提升學(xué)生們在比賽中的紀(jì)律觀念，在賽場上，規(guī)則精神能夠最大程度地規(guī)避選手發(fā)生違規(guī)行為，全方位提升足球的比賽水平和選手素質(zhì)的提升。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則精神的方式一般有兩種，第一種是通過理論課教學(xué)，作為教師，可以在課堂上多多利用多媒體資源，來為學(xué)生講解在足球競技場中的規(guī)則，以及怎樣做才能夠不觸犯規(guī)則，讓學(xué)生對規(guī)則精神更加深入地理解，在足球競技場上也可以發(fā)揮出更好的水平。第二種是通過課程教學(xué)，在課堂上要將規(guī)則精神和技戰(zhàn)術(shù)良好地結(jié)合，如果在實操訓(xùn)練的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違規(guī)的行為，要及時糾正，并且以此為例舉一反三，將球場上可能會出現(xiàn)的類似違規(guī)情況，對學(xué)生進(jìn)行講述，并強(qiáng)調(diào)足球的規(guī)則精神對于足球競技場上的重要意義，雙管齊下，幫助學(xué)生預(yù)習(xí)以及復(fù)習(xí)。教師需要做到的，是通過對足球規(guī)則的講解，讓學(xué)生能夠更加充分和深入地了解到足球的基本知識理論，并且要做到對球場上可能存在的犯規(guī)行為，以及如何避免的方式了如指掌，如此而來，能夠幫助學(xué)生提升足球技戰(zhàn)術(shù)，并且全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

二、足球技戰(zhàn)術(shù)

在足球競技場上，能夠決定足球比賽的最終勝負(fù)結(jié)果的因素有很多，其中十分重要的一點就是足球技戰(zhàn)術(shù)。足球技戰(zhàn)術(shù)水平的高低能夠反映雙方在踢足球的技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)以及體能水平。因此，在高中的體育課堂上，教師要重點訓(xùn)練學(xué)生在踢足球時的技術(shù)、體力、能力等等，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)和較高的比賽競技能力，而這些素質(zhì)和能力，對于整個足球隊的整體水平來說，都是十分重要的。從運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)這一角度來說，體育訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是要訓(xùn)練訓(xùn)練者的技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)和體能，這些因素在足球競技這項運(yùn)動中，也是非常重要的。而如果想要提升團(tuán)隊的整體實力水平，保證每一個成員都能夠發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，就要在平日的訓(xùn)練中加強(qiáng)對學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平的提高訓(xùn)練。在訓(xùn)練中要注意，不能讓球隊的隊員都固守在一個位置，要不斷改變攻、防隊員的戰(zhàn)略位置，以各種戰(zhàn)術(shù)水平打贏對方，贏得比賽。對于足球競技這類團(tuán)隊協(xié)作類比賽來說，想要贏得比賽，不僅僅要提高每一位成員的個人素質(zhì)，還要保證大家的合作水平到達(dá)一定高度，只有從個人和團(tuán)隊雙重層面下手，才能夠科學(xué)合理地保證整個球隊水平得到不斷提升，并良好地運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)[1]。

在進(jìn)行高中體育課堂的足球教學(xué)過程中，能夠為學(xué)生提供的訓(xùn)練方式類型是很多的，但是足球比賽的賽程通常情況下都比較長，為了保證團(tuán)隊整體的作戰(zhàn)水平達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，就需要把多種訓(xùn)練方式進(jìn)行結(jié)合，并且根據(jù)具體問題具體分析原則，有針對性地根據(jù)不同隊員的戰(zhàn)場位置安排，和比賽所扮演的角色，進(jìn)行訓(xùn)練水平的提高。除此之外，在足球運(yùn)動場上參賽成員的數(shù)量較多，因此對于這項比賽而言，隊員之間能否實現(xiàn)相互良好的配合對比賽的成敗起到了非常關(guān)鍵的作用，所以在日常的訓(xùn)練中，一定要保證訓(xùn)練內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都具有一定的科學(xué)性。

三、規(guī)則精神和技戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系

如果想要實現(xiàn)真正意義上提升高中足球隊的隊員水平，如果單單依靠教授規(guī)則理論或者提高技戰(zhàn)術(shù)，都不能夠達(dá)成最終目的。因此，只有將理論教學(xué)和實踐練習(xí)相結(jié)合，才能夠幫助學(xué)生真正深刻地了解足球比賽的背后意義，提升足球競技的水平。想要達(dá)到這種教學(xué)水平，就對授課老師提出了更高教學(xué)水平的標(biāo)準(zhǔn)。在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，老師要及時為學(xué)生講解樹立規(guī)則精神的重要性，并指出在賽場上哪些行為容易犯規(guī)。另外還要在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的過程中進(jìn)行引導(dǎo)，及時指出學(xué)生在訓(xùn)練過程中所存在的不足，只有學(xué)生改進(jìn)后，才能夠在后期繼續(xù)提升自己的競技水平。由此可見，規(guī)則精神和足球技戰(zhàn)術(shù)兩條足球競技中的主線要盡量實現(xiàn)融合，從兩個層面下手，讓學(xué)生在遵守賽場規(guī)則的基礎(chǔ)上，將個人的水平發(fā)揮得淋漓盡致，并實現(xiàn)良好的團(tuán)隊合作，提升球隊的技戰(zhàn)術(shù)。教師也可以在這一過程中，教學(xué)相長，取得更加良好的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

結(jié)語：

足球運(yùn)動在近些年來也在不斷地升級和變革。我國許多高中在近些年來，都加強(qiáng)了對足球教育的力度，不僅在教學(xué)方式上，也從各個層面提升了對這一門課程教學(xué)水平。如果足球競技場上的規(guī)則不能夠適應(yīng)技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展，或者技戰(zhàn)術(shù)不能夠和足球的規(guī)則精神相匹配，那么在足球發(fā)展的過程中，勢必會造成理論和實踐的脫軌。在高中的體育課堂上，教師也要注意，在教學(xué)過程中，不能夠?qū)⒔虒W(xué)實踐和教學(xué)理論相脫軌，二者要實現(xiàn)融合，雙重進(jìn)行，讓學(xué)生能夠在了解競技規(guī)則的基礎(chǔ)上，提高技戰(zhàn)術(shù)，如此而來才能夠從真正意義上提升球隊的競技水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭惠聰.基于規(guī)則精神與技戰(zhàn)術(shù)結(jié)合的高中體育校園足球教學(xué)方法[J].考試周刊，2018，88：137+147.