劉麗

【摘要】學(xué)校的科學(xué)化發(fā)展離不開(kāi)各方面的綜合運(yùn)用，校醫(yī)對(duì)于學(xué)校的發(fā)展主要體現(xiàn)在維護(hù)好學(xué)校的醫(yī)療衛(wèi)生工作，為學(xué)生和老師的身體健康做了強(qiáng)有力的保障?，F(xiàn)階段，只有認(rèn)真的對(duì)待校醫(yī)的完善和規(guī)范化管理，才能夠加快學(xué)校的有序健康發(fā)展。本文結(jié)合實(shí)際，主要從研究學(xué)校校醫(yī)對(duì)學(xué)校發(fā)展的作用方面進(jìn)行了論述，筆者希望能夠給予讀者一些借鑒。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校校醫(yī);發(fā)展;作用;分析

【中圖分類號(hào)】R-0 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? 【文章編號(hào)】2026-5328（2021）01-038-02

學(xué)校校醫(yī)的發(fā)展已經(jīng)越來(lái)越受到人們的高度重視，因?yàn)橹挥袊?yán)格進(jìn)行篩選，才能夠勝任此項(xiàng)工作，當(dāng)前，要發(fā)揮好學(xué)校校醫(yī)的作用，才能夠提升學(xué)校的健康生活水平。這對(duì)于整個(gè)學(xué)校的科學(xué)化發(fā)展來(lái)講，也將起到積極的推動(dòng)作用，為了改變?cè)瓉?lái)學(xué)校不注重衛(wèi)生生活的現(xiàn)狀，現(xiàn)在，我們要進(jìn)一步做好這些方面的探討，掌握一些科學(xué)化的方法，讓其在校園發(fā)揮出巨大的保護(hù)作用。這對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)校衛(wèi)生氛圍打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要認(rèn)真的分析和總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，采取一些科學(xué)化的有力措施，為助推學(xué)校校醫(yī)的發(fā)展提供了科學(xué)化的依據(jù)。

改變?cè)瓉?lái)的盲目狀態(tài)已經(jīng)不容忽視，強(qiáng)化學(xué)校校醫(yī)醫(yī)療水平也能不能夠懈怠，要認(rèn)真做好這些方面的科學(xué)化管理，還需要進(jìn)一步搞好學(xué)校校醫(yī)的衛(wèi)生紀(jì)律整頓，因?yàn)?，?dāng)前，有些校醫(yī)根本沒(méi)有掌握好一些技術(shù)，就盲目的進(jìn)行衛(wèi)生工作，這樣對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)影響非常大，我們要深入學(xué)校實(shí)際，將一些不能夠?yàn)閷W(xué)校創(chuàng)造一個(gè)健康的生活的校醫(yī)，要進(jìn)行全面的培訓(xùn)，讓他們也能夠走上學(xué)校衛(wèi)生的保衛(wèi)工作崗位。

1.形成良好的學(xué)校健康生活氛圍

1.1校醫(yī)授課為學(xué)生增添衛(wèi)生養(yǎng)料

當(dāng)前，已經(jīng)有許多的學(xué)校開(kāi)始注重讓校醫(yī)走進(jìn)課堂來(lái)進(jìn)行授課，這樣主要的目的在于改變?cè)瓉?lái)一些學(xué)校缺乏醫(yī)療衛(wèi)生健康知識(shí)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而讓學(xué)校的衛(wèi)生管理和健康的生活走在了下坡的道路，這對(duì)于學(xué)校的科學(xué)化發(fā)展很不利，為此，我們要高度重視校醫(yī)的授課，為學(xué)校的發(fā)展增添一份強(qiáng)有力的活力。

1.2幫助學(xué)校學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

校醫(yī)的作用是多方面的，不光在于講授知識(shí)，還在于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極投入到學(xué)校衛(wèi)生健康隊(duì)伍中來(lái)，為學(xué)校的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。校醫(yī)在進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)過(guò)程中，會(huì)加大力度進(jìn)行示范性的講解一些衛(wèi)生健康知識(shí)，通過(guò)一些典型的案例來(lái)教育學(xué)生如何才能夠做好自身的衛(wèi)生和健康保護(hù)工作，這對(duì)于學(xué)校的有序發(fā)展提供了積極地助推作用。

2.校醫(yī)發(fā)揮了其職業(yè)作用

2.1管理的職業(yè)功能

學(xué)校的管理工作中，也有校醫(yī)的作用，校醫(yī)主要在于有效的調(diào)節(jié)好衛(wèi)生范圍內(nèi)的管理，這些方面的管理工作，同樣需要從小事抓起，因?yàn)椋?dāng)學(xué)校的學(xué)生發(fā)生意外生病時(shí)，就應(yīng)該注重發(fā)揮出校醫(yī)的作用，例如在飲食或者其他方面的身體問(wèn)題，在學(xué)校就能夠得到很好的治療，有效的發(fā)揮出校醫(yī)的作用，已經(jīng)成為學(xué)校進(jìn)一步管理的關(guān)鍵點(diǎn)。這些最基本的醫(yī)療維護(hù)工作看上去很簡(jiǎn)單，其實(shí)要做起來(lái)卻很難，這些都將需要從嚴(yán)治理學(xué)校的衛(wèi)生管理，才能夠真正發(fā)揮好校醫(yī)的監(jiān)管職能。

中小學(xué)校的校醫(yī)治理一些普通的疾病是可以的，當(dāng)前，要想真正搞好校醫(yī)的管理，還需要進(jìn)一步做好校醫(yī)衛(wèi)生職業(yè)的監(jiān)管，從而推動(dòng)學(xué)校衛(wèi)生管理工作邁向新的臺(tái)階。如果對(duì)于一些校醫(yī)不能夠正常完成相關(guān)的管理，就應(yīng)該進(jìn)行科學(xué)化的有效調(diào)節(jié)，讓能夠勝任此份工作的校醫(yī)來(lái)服務(wù)。

2.2研究功能

新時(shí)期，要做好校醫(yī)的管理，還需要進(jìn)一步強(qiáng)化其校醫(yī)的研究功能，從而改變一些工作方法，主要體現(xiàn)在實(shí)踐過(guò)程中，一些不是該校醫(yī)能夠處理的問(wèn)題，校醫(yī)是不能夠進(jìn)行處理，以便于做好新的服務(wù)工作。因?yàn)?，我們要改變學(xué)校內(nèi)部一些常見(jiàn)的影響健康疾病的問(wèn)題時(shí)，就應(yīng)該積極地發(fā)揮好研究校醫(yī)職能的作用，從而為有效的推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)化發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.3評(píng)價(jià)功能

對(duì)于衛(wèi)生工作進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，是中小學(xué)校醫(yī)的重要職能之一。評(píng)價(jià)的具體項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)包含工作實(shí)效、工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度、工作影響、工作改進(jìn)方案等?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)有助于校醫(yī)轉(zhuǎn)變工作方式，全面提升衛(wèi)生工作實(shí)際效果。

例如：校醫(yī)可以將評(píng)價(jià)工作的重點(diǎn)設(shè)置為：學(xué)生對(duì)健康知識(shí)的重視程度、學(xué)生行為習(xí)慣的改變、校園內(nèi)部常見(jiàn)疾病的發(fā)病比率、校園衛(wèi)生狀況的改善，等等。在具體進(jìn)行健康衛(wèi)生宣傳時(shí)，校醫(yī)可以制作調(diào)查問(wèn)卷，或與學(xué)生談話，讓學(xué)生對(duì)自己認(rèn)可的觀點(diǎn)做出選擇。這樣有助于校醫(yī)了解師生對(duì)于衛(wèi)生常識(shí)的掌握情況，觀察師生良好習(xí)慣的養(yǎng)成程度。校醫(yī)還可以透過(guò)校園常見(jiàn)疾病的發(fā)生頻率等數(shù)據(jù)，來(lái)評(píng)價(jià)衛(wèi)生教育收到的效果。

3.結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)認(rèn)真的研究校醫(yī)的作用后，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前，只有做好充分的調(diào)研，才能夠加快學(xué)校的健康有序發(fā)展，這對(duì)于進(jìn)一步搞好學(xué)校安全管理方面也將起到積極地推動(dòng)作用。筆者認(rèn)為，只有強(qiáng)化學(xué)校校醫(yī)的工作能力，才能夠穩(wěn)步、有效的加快學(xué)校邁向現(xiàn)代化建設(shè)。

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