洪磊

【摘 要】公安網(wǎng)絡(luò)輿情線上教學(xué)是一種全新的開放式授課方法，其教育范圍不僅涵蓋了廣大國防學(xué)生，還面向地方公安部門，其設(shè)立目的是為了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論控制，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論朝著積極樂觀方向進(jìn)步，避免發(fā)生網(wǎng)絡(luò)暴力問題。而隨著時(shí)間的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)輿情工作與國家安全問題逐漸融合在一起，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)引導(dǎo)就是強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想發(fā)展。西方國家采取的是信息技術(shù)壟斷的形式增強(qiáng)民間輿論的防御力，而防止西方國家意識(shí)形態(tài)沖擊我國民間輿論走向是當(dāng)代首要改革任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】國家安全;意識(shí)形態(tài);輿情引導(dǎo)

早在2017年6月份，習(xí)近平總書記根據(jù)我國面臨的困難形式提出了國家安全發(fā)展觀，并將其作為新時(shí)代思想工作“重武器”。伴隨著我國科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我國網(wǎng)民已經(jīng)逐漸突破8億人數(shù)，而且這個(gè)數(shù)據(jù)還在不斷增加，網(wǎng)絡(luò)在很大程度上的確改變了我們的生活形式，降低了人民群眾信息聯(lián)系難度，由此也帶來了全新的發(fā)展改革機(jī)遇，民間輿論呈現(xiàn)出逐漸壯大的趨勢(shì)，受改革開放戰(zhàn)略影響，部分?jǐn)硨?duì)勢(shì)力思想意識(shí)形態(tài)進(jìn)入我國，逐漸開始引導(dǎo)我國部分民間輿論導(dǎo)向，對(duì)我國國家安全產(chǎn)生嚴(yán)重地威脅，因此，我國有關(guān)部門開始設(shè)立網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助我國公安部門和國防學(xué)生學(xué)會(huì)控制民間輿論，形成國家安全觀輿論指導(dǎo)正確體系。

一、基于國家安全觀視角下公安網(wǎng)絡(luò)輿情線上教學(xué)存在的問題

（一）輿情控制學(xué)習(xí)表現(xiàn)興趣較弱

部分地方公安部門基層公安人員與國防應(yīng)屆生，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)輿情控制學(xué)習(xí)并不是重視，他們認(rèn)為只要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)不法分子的打擊，就可以保障我國人民群眾基本利益。保持這種想法的相關(guān)人員在意識(shí)形態(tài)上有點(diǎn)錯(cuò)誤，其一，保障廣大人民利益不能依靠在發(fā)生事故后，及時(shí)幫助人民群眾挽回?fù)p失，而且將問題防患于未然[1]。其二，網(wǎng)絡(luò)輿論暴力問題并不比現(xiàn)實(shí)暴力問題影響差，很多時(shí)候網(wǎng)絡(luò)事件能夠引起大部分網(wǎng)民的共情，使人們短暫時(shí)間內(nèi)失去理智，通過自己的情緒去任意發(fā)泄心中的憤怒，而這部分憤怒與現(xiàn)實(shí)生活沒有直接的關(guān)系。受網(wǎng)絡(luò)暴力影響的人也會(huì)在精神層面上受到極大打擊。而且通過網(wǎng)絡(luò)輿論，可以對(duì)人們意識(shí)思想狀態(tài)進(jìn)行洗腦，促使部分群眾對(duì)現(xiàn)有生活產(chǎn)生不滿的清晰，通過報(bào)復(fù)社會(huì)上更加弱小的人發(fā)泄不滿情緒，造成嚴(yán)重的社會(huì)危害問題。為此，地方公安部門基層干警人員和國防學(xué)生應(yīng)該重視網(wǎng)絡(luò)輿情線上課程學(xué)習(xí)，糾正內(nèi)心錯(cuò)誤思想，配合相關(guān)部門完成相關(guān)工作[2]。

（二）線上輿情教學(xué)模式較為單一

筆者在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段輿情教育工作開展形式較為單一，大部分是通過錄制網(wǎng)絡(luò)視頻完成相關(guān)教學(xué)引導(dǎo)，而且每個(gè)視頻教學(xué)之間不存在聯(lián)系性，導(dǎo)致線上輿情引導(dǎo)教學(xué)效果較差[3]。地方編寫線上輿情引導(dǎo)教育相關(guān)部門在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，雖然將習(xí)近平總書記重要講話內(nèi)容全部融入其中，卻沒有做到貫徹落實(shí)，只是簡單地進(jìn)行知識(shí)傳授，導(dǎo)致學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力下降，學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，部分學(xué)習(xí)人員在完成本堂學(xué)習(xí)內(nèi)容后，直接忘卻上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，這就充分的證明了線上教學(xué)活動(dòng)逐漸淪為了一種工作形式，做不到意識(shí)形態(tài)的提升。還有部分地區(qū)采用線上線下一體化教學(xué)模式，對(duì)于這種創(chuàng)新方法筆者表示十分支持，但是這部分教學(xué)活動(dòng)缺乏專業(yè)教材作為指引，很容易偏離教學(xué)方向，脫離生活實(shí)際公布工作內(nèi)容，嚴(yán)重降低了課堂教學(xué)質(zhì)量。此類問題層出不窮主要是因?yàn)?，地方單位沒有將線上視頻學(xué)習(xí)課程加以重視，缺乏相應(yīng)的資金扶持與鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)習(xí)人員學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果也沒有公正的評(píng)分機(jī)制，這就導(dǎo)致學(xué)習(xí)人員并不重視線上視頻學(xué)習(xí)，反而將其視為工作負(fù)擔(dān)，觀看視頻就是為了相應(yīng)打卡任務(wù)，這對(duì)于線上網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)學(xué)習(xí)而言是一種極大侮辱，并沒有其上升至國家安全高度，沒有辦法在網(wǎng)絡(luò)形成完善的網(wǎng)絡(luò)管理體系，輿情引導(dǎo)工作只能依靠主流媒體推動(dòng)，但地區(qū)管理漏洞頻出[4]。

二、基于總體國家安全觀視角下的公安網(wǎng)絡(luò)輿情線上教學(xué)改革有效方法

（一）加強(qiáng)馬克思主義在網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)上的主導(dǎo)地位

習(xí)近平總書記在十九屆五中全會(huì)上就全國思想工作強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的引導(dǎo)地位，在網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)過程中鞏固學(xué)習(xí)人員意識(shí)形態(tài)。并且將習(xí)近平指出的“打鐵必須自身硬”作為學(xué)習(xí)的基本理念，提升自身學(xué)習(xí)意識(shí)與管理理念，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性，只有這樣才能保障對(duì)于網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)學(xué)習(xí)能夠處于較高的審視水準(zhǔn)，降低對(duì)于專業(yè)知識(shí)的理解難度。推動(dòng)馬克思主義理論與新時(shí)代發(fā)展理念進(jìn)行融合，也可以看作是強(qiáng)化習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在網(wǎng)絡(luò)中的引導(dǎo)地位面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的沖擊，中國作為社會(huì)主義國家，要始終秉持著堅(jiān)定不移的信念，強(qiáng)化學(xué)習(xí)人員的精神面貌，穩(wěn)固學(xué)習(xí)人員思想狀態(tài)，使其認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的重要性。而且，教學(xué)人員也需要根據(jù)當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)特點(diǎn)，形成獨(dú)立自主的文化學(xué)習(xí)象征特點(diǎn)，讓更多人能夠參與進(jìn)網(wǎng)絡(luò)線上輿論學(xué)習(xí)教育工作中。在完成階段性學(xué)習(xí)后，地方公安部門還要組織實(shí)踐活動(dòng)，在加強(qiáng)“網(wǎng)絡(luò)治安”的同時(shí)幫助學(xué)習(xí)者內(nèi)化知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，逐漸配合當(dāng)?shù)匦侣劽襟w控制民間輿論走向，促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)和諧[5]。

（二）創(chuàng)新教學(xué)網(wǎng)絡(luò)線上輿情引導(dǎo)教學(xué)新模式

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)工作，必須創(chuàng)新全新的教育模式，優(yōu)化教學(xué)方法，促使學(xué)習(xí)者能夠積極主動(dòng)地參與進(jìn)線上學(xué)習(xí)活動(dòng)中。由于網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)線上教學(xué)活動(dòng)基本面向成人，并且多為公安干警，這讓部分教學(xué)活動(dòng)組織者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)活動(dòng)可以設(shè)計(jì)的相對(duì)簡單，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)即可，但是實(shí)際情況確是很多學(xué)習(xí)者不會(huì)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，將更多時(shí)間用在其他地方。針對(duì)這種問題，教務(wù)人員要組織系統(tǒng)、規(guī)范的培訓(xùn)課程，讓學(xué)員重視線上學(xué)習(xí)的重要性。例如，教師可以利用信息技術(shù)將線上網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)課程進(jìn)行解析，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況去增設(shè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)人員能夠?qū)W(xué)習(xí)活動(dòng)與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，逐漸熟悉網(wǎng)絡(luò)輿論控制方法[6]。此外，教師還可以聯(lián)系相關(guān)出版社，一起完善初級(jí)階段教學(xué)教材的設(shè)計(jì)，為學(xué)習(xí)人員增設(shè)學(xué)習(xí)教材，滿足學(xué)習(xí)人員對(duì)于系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)的渴望。完成以上準(zhǔn)備工作后，公安部門領(lǐng)導(dǎo)人員需要重新制定人員評(píng)分機(jī)制，將線上網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)學(xué)習(xí)成績?nèi)谌肫渲校瓿烧椎木€上線下輿情引導(dǎo)教學(xué)制度建設(shè)，讓幫助公安干警提升網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)處理方法，讓公安干警不僅能夠在生活中可以保障人民財(cái)產(chǎn)健康安全，還可以在網(wǎng)絡(luò)上做到積極引導(dǎo)的作用。

三、結(jié)束語

總而言之，網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)對(duì)于國家安全建設(shè)有著極為重要的意義，地方公安部門負(fù)責(zé)人和國防學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者必須對(duì)此類問題加以重視，以馬克思主義為引導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)員網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)，以習(xí)近平總書記重要講話內(nèi)容為學(xué)習(xí)擴(kuò)展目標(biāo)激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)新全新的教學(xué)模式，為學(xué)員提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，堅(jiān)定不移的完成社會(huì)主義發(fā)展最終目標(biāo)建設(shè)。

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