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        高職學(xué)院計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)研究與改革

        2021-09-10 21:47:53管頡
        家庭教育報·教師論壇 2021年1期
        關(guān)鍵詞:高職學(xué)院計算機應(yīng)用基礎(chǔ)改革

        管頡

        【摘要】近些年,我國高職學(xué)院的教學(xué)體系越來越完善,而且隨著教師們思想認(rèn)識的提升,采取的教學(xué)方法也越來越科學(xué)。尤其對于高職學(xué)院的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)來說,通過對教學(xué)體系進行完善、教學(xué)方法進行革新,在總體上為學(xué)生提供了一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們通過這門課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了自己的信息化素養(yǎng)。本文針對高職學(xué)院計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)進行分析,希望對相關(guān)教師有所幫助。

        【關(guān)鍵詞】高職學(xué)院;計算機應(yīng)用基礎(chǔ);教學(xué);改革

        引言

        隨著信息時代的到來,全社會對學(xué)生的信息素養(yǎng)更為重視。學(xué)生要想在未來的工作和生活中更加充分地發(fā)揮自己的作用,就一定要通過計算機學(xué)科的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)自己的相關(guān)思想和能力。對于高職院校來說,培養(yǎng)技術(shù)型人才尤其重要,而學(xué)生步入工作崗位之后,信息素養(yǎng)對他們的意義尤其重要??墒窃诂F(xiàn)階段的高職院校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中,仍然存在一些普遍的問題。學(xué)科教師一定要提高重視,采取科學(xué)的方法解決這些問題。

        1.高職院校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的現(xiàn)存問題

        1.1課程設(shè)置不夠合理

        對于高職院校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)來說,課程設(shè)置不夠合理是一個比較突出的問題。有些高職院校在進行這一門學(xué)科的教學(xué)時,過于重視理論知識的傳授,而沒有給學(xué)生預(yù)留足夠的實踐空間,使得學(xué)生不能通過實踐來印證所學(xué)的知識,只能通過死記硬背的方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣一來,學(xué)生的實踐能力勢必受到制約,難以得到良好的發(fā)展。

        1.2課堂教學(xué)內(nèi)容比較落后

        計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的相關(guān)知識更新速度較快,這和計算機這一領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀有直接的關(guān)系。可是有些高職院校在進行專門學(xué)科的教學(xué)時,仍然在沿用比較落后的教學(xué)內(nèi)容,也不能通過課堂教學(xué)對學(xué)生產(chǎn)生實質(zhì)性的幫助,還有可能限制學(xué)生能力的提升,讓學(xué)生不能快速提升自己的應(yīng)用能力,給學(xué)生未來的工作和生活都造成了負(fù)面影響。

        1.3教學(xué)方法不夠科學(xué)

        要想通過計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)提升學(xué)生的信息化素養(yǎng),就一定要采取科學(xué)的教學(xué)方法,提升教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得更加豐富的體驗??墒怯行└呗氃盒T谶M行這門學(xué)科的教學(xué)時,由于學(xué)科教師自身思想認(rèn)識的局限,以及課堂硬件設(shè)備條件所限,使得有些教學(xué)方法不能夠順利應(yīng)用,在一定程度上影響了課堂教學(xué)的效果。有些教師在選擇教學(xué)方法時也比較刻板,沒有以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主要目的,這對于一些本就學(xué)習(xí)動力不足的高職院校學(xué)生來說,更影響了他們在課堂學(xué)習(xí)的過程中提升自己。

        2.高職學(xué)院計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革

        2.1創(chuàng)新教學(xué)理念

        若要保證高職學(xué)院計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)水平的提升,使學(xué)生掌握計算機應(yīng)用技術(shù),促進學(xué)生實踐能夠的提高,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠適應(yīng)社會的具體需要,需要在教學(xué)實際中創(chuàng)新教學(xué)理念。在過去教學(xué)過程中往往以教師為教學(xué)主體,教師對學(xué)生灌輸教材的知識,而在教學(xué)改革的背景下,需要不斷的運用創(chuàng)新理念,在教學(xué)過程中加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生的計算機實踐技能得到提升。在教學(xué)時也需要將社會對此的具體需要作為教學(xué)的重點,使學(xué)生在競爭的理念下學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用基礎(chǔ),使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提升。

        2.2完善教學(xué)方法

        在高職學(xué)院的計算機應(yīng)用課程教學(xué)的同時,需要不斷的改革教學(xué)方法,使學(xué)生的實踐能夠得到提升,并將這作為教學(xué)的主要目的,在教學(xué)過程中可以運用分層次教學(xué)方法,可以在針對高職學(xué)院學(xué)生的計算機水平進行測試,按照計算機知識掌握的水平分層次教學(xué),可以按照高職學(xué)院學(xué)生的計算機基礎(chǔ)能力安排相對應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容以及針對性的考核,對于專業(yè)不同的學(xué)生,有必要按照所學(xué)習(xí)內(nèi)容來教學(xué)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)技能,對具體教學(xué)內(nèi)容進行合理的規(guī)劃。因為計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程所包括的知識內(nèi)容比較復(fù)雜,而且對于高職學(xué)院學(xué)生的實踐能力有很大要求,所以學(xué)習(xí)的過程中有必要要求高職學(xué)院學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高,需要把理論知識與實踐知識相結(jié)合,相關(guān)教師也有必要針對教學(xué)過程中存在的問題進行反思,加強與高職學(xué)院學(xué)生的溝通。

        2.3更新教材內(nèi)容

        高職學(xué)院的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容比較豐富,在選擇教材時需要對計算機應(yīng)用技術(shù)進行與時俱進的分析,使教學(xué)內(nèi)容能夠符合社會的現(xiàn)實需要,隨著社會的發(fā)展與計算機技術(shù)的不斷創(chuàng)新,在選擇教材時應(yīng)該結(jié)合社會的進步與計算機技術(shù),這樣才能夠保證學(xué)生接受的知識的滿足社會發(fā)展需求的,使學(xué)生掌握的計算機技能可以滿足社會的需要。高職學(xué)院需要使教材中具有最新的硬件與軟件知識,有最新的操作技能。在對相關(guān)的案例選擇中也需要保證教科書案例貼合實際,使學(xué)生在學(xué)習(xí)時能夠更加好的培養(yǎng)其動手能力。

        結(jié)束語

        對于高職院校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)來說,要想讓學(xué)生的信息化素養(yǎng)得到更好的發(fā)展,教師在教學(xué)的過程中就一定要采取科學(xué)的方法,解決現(xiàn)存教學(xué)模式中的各種問題,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時,院校也要及時更新教學(xué)內(nèi)容,大力度進行硬件設(shè)施的建設(shè),為各種科學(xué)的教學(xué)方法的開展創(chuàng)造有利條件。可能針對高職院校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的現(xiàn)存問題進行分析,并提出了相應(yīng)的解決方法,希望對高職院校的管理人員和相關(guān)教師有所幫助。

        參考文獻:

        [1]王娜. 數(shù)字化教學(xué)資源在高職院校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用研究[J]. 陜西教育(高教),2019(11):42-43.

        [2]胡章勝. 高職院?!坝嬎銠C應(yīng)用基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革研究[J]. 淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2019,19(06):73-76.

        [3]李春秋. 高職學(xué)院計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)研究與改革[J]. 河南科技,2013(07):243-244.

        江蘇省南京財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

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