張界

隨著高校體育課程的改革和發(fā)展，體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目爭(zhēng)奇斗艷，這就對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)提出了新要求和新挑戰(zhàn)。在許多高校公共體育課中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和積極性并不高，因此本文將從多維角度分析運(yùn)動(dòng)興趣的影響因素并提出對(duì)應(yīng)的方法策略，為學(xué)生的運(yùn)動(dòng)鍛煉和終身體育打下基礎(chǔ)。

1 運(yùn)動(dòng)興趣概述

季瀏、殷恒嬋、顏軍主編的《體育心理學(xué)》對(duì)運(yùn)動(dòng)興趣給出的定義是：運(yùn)動(dòng)興趣是人們積極地認(rèn)識(shí)、探究或參與體育運(yùn)動(dòng)的一種心理傾向，是獲得體育與健康知識(shí)和技能，促進(jìn)身心健康的重要?jiǎng)恿Α?/p>

2 高校公共體育課的教學(xué)現(xiàn)狀

2.1 高校公共體育課的項(xiàng)目規(guī)律和特點(diǎn)

當(dāng)前，無(wú)論是高校公共體育課專項(xiàng)課還是中小學(xué)體育課歸根結(jié)底都是一種培養(yǎng)人和塑造人的過(guò)程。所以就其體育項(xiàng)目本身而言，它總是在隨著社會(huì)的發(fā)展和需要在不斷發(fā)展的演變，這就要求新時(shí)期的體育課不僅要發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、健康行為、體育品德方面的學(xué)科核心素養(yǎng)，還要幫助學(xué)生樹立正確的體育價(jià)值觀和健康意識(shí)，能夠通過(guò)體育調(diào)節(jié)自身的心理狀態(tài)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。其次，體育教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生在每個(gè)年齡階段都有不同的生理和心理特征，因此體育課的教學(xué)必須以學(xué)生為主體，圍繞學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。第三，在教學(xué)過(guò)程中，要正確處理好教師的教與學(xué)生的學(xué)的矛盾關(guān)系，根據(jù)實(shí)際的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在教學(xué)中靈活運(yùn)用，成立興趣小組，多運(yùn)用輔助性教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。高校公共體育課具有很大的靈活性和針對(duì)性，許多高校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的條件開設(shè)了許多體育傳統(tǒng)項(xiàng)目和特色項(xiàng)目，很大程度上提高了教學(xué)的效果和質(zhì)量。

2.2 高校公共體育課教師的教學(xué)風(fēng)格和方法

高校公共體育課教師的教學(xué)風(fēng)格受性別、學(xué)歷、職稱等因素的影響，教學(xué)風(fēng)格有激進(jìn)型、保守型、執(zhí)行型、評(píng)判型、行政型、整體型等等。比如，年輕教師比較有活力，教學(xué)風(fēng)格則體現(xiàn)出一定的執(zhí)行型和激進(jìn)型。而老教師的教學(xué)風(fēng)格則表現(xiàn)出整體型和評(píng)判型的特點(diǎn)。男教師一般偏向于執(zhí)行型和整體型，女教師偏向于整體型和耐心型。隨著學(xué)歷和認(rèn)識(shí)的提高，教師的風(fēng)格也會(huì)出現(xiàn)一定的微改變。在公體課教學(xué)中，許多體育教師表現(xiàn)出執(zhí)行型和評(píng)判型的教學(xué)風(fēng)格。在高校公共體育課的教學(xué)中，以語(yǔ)言傳遞信息為主、以身體練習(xí)為主、以比賽活動(dòng)為主的教學(xué)方法使用最多，而以探究性活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法和輔助性教學(xué)方法使用較少，總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)方法偏向于傳統(tǒng)，許多教學(xué)方法有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.3 高校公體課學(xué)生的身體素質(zhì)、心理特征

高校公體課學(xué)生無(wú)論在生理上還是心理上都已經(jīng)與成年人沒(méi)有差別，他們的各個(gè)器官和系統(tǒng)都己經(jīng)達(dá)到最佳水平，肌肉力量顯著增強(qiáng)，各項(xiàng)身體素質(zhì)都有了突破性的提高。通過(guò)高校公共體育課各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)可以繼續(xù)提高他們的各項(xiàng)身體素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，緩解來(lái)自生活和學(xué)習(xí)方面的壓力。在這個(gè)階段，要根據(jù)開設(shè)的項(xiàng)目繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的專項(xiàng)身體素質(zhì)并能通過(guò)多種形式的自主性學(xué)習(xí)來(lái)滿足多元化的體育需求。高校公共體育課學(xué)生的心理也在隨著每一年的學(xué)習(xí)有了一些新改變，這其中有好的方面，也有不好的方面。問(wèn)題總會(huì)存在，關(guān)鍵是我們?cè)鯓尤グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，真正的讓學(xué)生學(xué)到實(shí)際的體育技能和深層面的體育文化，達(dá)到塑造人的效果。

3 高校公共體育課學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)

（1）在高校體育教學(xué)過(guò)程中，體育教師需要對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要和動(dòng)機(jī)進(jìn)行摸底調(diào)查，并根據(jù)實(shí)際情況和調(diào)查的結(jié)果綜合開設(shè)相應(yīng)的體育項(xiàng)目。學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要有著明顯的性別差異和多樣性，我們要認(rèn)真分析男女性別差異，所以在體育教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝、自尊心強(qiáng)、愛(ài)好表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，有意引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。通過(guò)采取多樣化的教學(xué)方法和手段，滿足學(xué)生對(duì)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)r(jià)值的需求。

（2）學(xué)校根據(jù)自身的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)和實(shí)際條件開設(shè)多種的體育項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠有更多的選擇，特別是開設(shè)一些符合學(xué)生身心特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生充分展示個(gè)性與活力，鼓勵(lì)學(xué)生成立某一體育項(xiàng)目社團(tuán)或俱樂(lè)部，在體育課教學(xué)中，體育教師不僅要靈活運(yùn)用教學(xué)方法，選擇新穎的教學(xué)內(nèi)容，不斷學(xué)習(xí)研究創(chuàng)造一些新興的教學(xué)輔助內(nèi)容和練習(xí)手段，使他們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（3）在體育教學(xué)中只有通過(guò)提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能技術(shù)水平，讓學(xué)生真正地學(xué)到運(yùn)動(dòng)技術(shù)，才能真正地體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，運(yùn)動(dòng)的興趣也才會(huì)越來(lái)越高。成功體驗(yàn)的獲得少不了教師的細(xì)心指導(dǎo)，也少不了同學(xué)之間的互相幫助。當(dāng)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到成功的時(shí)候，他們會(huì)產(chǎn)生喜悅感，滿足感。并逐漸形成強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)興趣激勵(lì)他們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持這項(xiàng)事情。

（4）融洽和諧的師生關(guān)系可以有效提高運(yùn)動(dòng)興趣，有的時(shí)候教師的一個(gè)微笑可能就會(huì)讓這個(gè)學(xué)生拼盡全力去完成。教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生的學(xué)習(xí)還要關(guān)注學(xué)生的生活。其次老師應(yīng)該提高自身的專業(yè)素質(zhì)和師德修養(yǎng)，能夠在學(xué)生心里留下好的印象，能夠讓學(xué)生尊重，這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

4 結(jié)語(yǔ)

在高校體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)和運(yùn)動(dòng)興趣能夠有效的提高教學(xué)的效果，能夠讓學(xué)生愉悅自信的參與體育學(xué)習(xí)與鍛煉，對(duì)于學(xué)生當(dāng)前的體育學(xué)習(xí)甚至終身體育意識(shí)的養(yǎng)成都有著重要的作用。

（作者單位：貴州民族大學(xué)體育與健康學(xué)院）