顏麗平

本課題通過文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、問卷調(diào)查法和分析法對岳麓區(qū)初中生大課間體育活動的喜歡程度進(jìn)行了調(diào)查與分析。

1 前言

1.1 研究背景與意義

隨著教育體制改革和創(chuàng)新，學(xué)校大課間活動在不斷變化，《通知》指出從2007年開展“陽光運(yùn)動”以來和在21世紀(jì)中時(shí)代教育理念影響下，大課間活動得到了中小學(xué)校的廣泛支持和普及，長沙市教育局從2013年開始連續(xù)進(jìn)行了6年的中小學(xué)大課間比賽。2017、2018年大課間活動更是受到了媒體報(bào)道和現(xiàn)場直播，在比賽投票活動中，大課間體育活動的開展效果得到了家長、社會的良好反響。

學(xué)生是大課間體育活動的直接參與主體，了解主體的主觀感受對促進(jìn)大課間體育活動的持續(xù)健康發(fā)展具有重要意義。

1.2 文獻(xiàn)綜述

1.2.1 大課間體育活動的概念界定

大課間體育活動是在課間操的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是學(xué)校體育活動內(nèi)容的重要組成部分，也是全校學(xué)生共同參與的一項(xiàng)體育活動。

1.2.2 喜歡的概念界定

喜歡是指對某一事物或者某個(gè)人的興趣和好感度，它是區(qū)別與滿意一詞，“滿意”指人能獲得滿足感的愉快感。

1.2.3 國內(nèi)大課間體育活動情況的相關(guān)研究

通過查閱了解到早期大課間包含廣播操、眼保健操兩種，要求學(xué)校全部學(xué)生共同參與，是一種大型集體體育活動。

曾維黨通過調(diào)查分析了岳麓區(qū)開展陽光體育運(yùn)動在內(nèi)容、形式上單一，經(jīng)費(fèi)投入不足等問題;最后闡述了為了保證活動質(zhì)量，一個(gè)新內(nèi)容和模式的注入可以增加學(xué)生的興趣，讓大課間課堂更加豐富多彩。

張連蕊通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從客觀上講明了開展大課間活動中所存在的問題，一是疏忽了大課間活動的本色;二是在過程中忽略了學(xué)生作為直接參與活動的主體感受。

綜上所述，不同層次學(xué)者針對不同地域、不同學(xué)校都有著不同的見解;但大課間體育活動在具體實(shí)施后所達(dá)到的效果并不理想，針對直接參與大課間主體的學(xué)生以及運(yùn)動鍛煉給學(xué)生所帶來成果的研究也很少。

1.2.4 國外課外體育活動發(fā)展現(xiàn)狀

查閱國外文獻(xiàn)了解到關(guān)于大課間體育活動的鉆研相當(dāng)少，但國外開展體育活動的形式多種多樣，在這方面我們是值得學(xué)習(xí)的。

在日本，體育生活化很濃烈，學(xué)校教育學(xué)生個(gè)人愛好，實(shí)現(xiàn)了體育活動從學(xué)校向生活的轉(zhuǎn)移，讓體育能達(dá)到可持續(xù)性的發(fā)展。

美國在體育方面有著很強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們利用體育和賽事來增加其受歡迎程度，他們注重學(xué)生積極主動介入體育實(shí)踐，這不僅發(fā)展了經(jīng)濟(jì)也激勵了學(xué)生積極參加體育運(yùn)動。

綜上所述，國外對于體育鍛煉非常重視，基本上遵循參與活動主體興趣的原則，因此開展效果比較好，然而對于加入的人群所達(dá)到鍛煉效果的認(rèn)識還需增強(qiáng)，同時(shí)要注重體育活動產(chǎn)生的鍛煉效果及對學(xué)生群體的影響，如此才能更好地發(fā)展體育活動。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以岳麓區(qū)初中生對大課間體育活動的喜歡程度為研究對象，以以下學(xué)校初中生為調(diào)查對象，按比例隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究需要，通過湖師大圖書館、知網(wǎng)、免費(fèi)查看文獻(xiàn)網(wǎng)站，進(jìn)行文獻(xiàn)的搜集和整理。

2.2.2 問卷調(diào)查法

按照本課題的鉆研必要，遵守問卷設(shè)計(jì)的原則，計(jì)劃出《長沙市岳麓區(qū)初中學(xué)生對大課間體育活動的喜歡程度》的調(diào)查問卷。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

使用EXCEL和問卷星進(jìn)行數(shù)據(jù)的歸納和整理。

2.2.4 分析法

應(yīng)用歸納、推理、闡發(fā)、綜合等邏輯方式，對獲得的資料、數(shù)據(jù)、信息等聯(lián)系人和事物本身特色進(jìn)行闡發(fā)和總結(jié)。

3 結(jié)果與分析

3.1 岳麓區(qū)部分初中生對大課間活動認(rèn)識的調(diào)查與分析

由數(shù)據(jù)顯示，43.71%的學(xué)生是自愿參與到大課間體育活動當(dāng)中去的;簡而言之，如讓學(xué)生十分喜愛體育鍛煉，自發(fā)參與大課間活動是需要進(jìn)一步努力的。

大部分學(xué)生對大課間體育活動都有著比較清晰的認(rèn)識。隨著知識的不斷灌輸，學(xué)生對體育運(yùn)動的認(rèn)識也在不斷加強(qiáng)。

3.2 岳麓區(qū)部分初中生喜歡大課間活動情況的調(diào)查和分析

中小學(xué)大課間體育活動鍛煉內(nèi)容、組織形式等是激發(fā)中學(xué)生體育鍛煉興趣的因素，是有效開展大課間體育活動的重要環(huán)節(jié)。它的內(nèi)容主要以跑步和廣播操為主，部分學(xué)校融入了自編操項(xiàng)目，這種開展形式相對來說比較容易實(shí)施，學(xué)生的參與情況也有所改善;但是，總體來說大課間活動的內(nèi)容還比較單一，學(xué)生們的積極性不是特別高，活動所帶來的鍛煉效果也比較一般。

3.2.1 學(xué)生選擇大課間體育活動項(xiàng)目的調(diào)查與分析

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，總體上，岳麓區(qū)初中生對運(yùn)動項(xiàng)目的愛好是多樣的;學(xué)生喜愛的項(xiàng)目有啦啦操、排球、健美操、籃球、跳繩、足球、乒乓球等。

由數(shù)據(jù)顯示：按類別區(qū)分看，學(xué)生選擇球類的比較多，由此也可以看出學(xué)生對運(yùn)動技巧的學(xué)習(xí)有著很大的興趣，再結(jié)合中考體育的背景影響，學(xué)生把中考體育項(xiàng)目作為鍛煉的重點(diǎn)，他們希望可以通過此來提高掌握球類技能的能力。按年級區(qū)分看，因啦啦操的內(nèi)容比較豐富，包容性強(qiáng)且低年級學(xué)生相對活潑好動，興趣相對廣泛，所以對啦啦操的喜愛程度深一點(diǎn);但隨著年齡的增長，初三學(xué)生逐漸變得成熟穩(wěn)重，他們清楚自己想要的東西，對于愛好也是一清二楚，所以對事物的喜歡基本趨于穩(wěn)定狀態(tài)。

3.2.2 學(xué)生選擇大課間體育活動組織形式的調(diào)查與分析

表3顯示，學(xué)生選擇采取按班級和興趣組織活動形式的人數(shù)比較多，這種組織形式打破了年級的界限，給予學(xué)生一個(gè)自我參與、一起學(xué)習(xí)的舞臺，所以這種比較自由性的模式讓學(xué)生對運(yùn)動產(chǎn)生熱情。

3.3岳麓區(qū)部分初中生對大課間體育活動評價(jià)的調(diào)查與分析

表4得知，初中生對大課間活動的評價(jià)不是單一的，而是多層次的;學(xué)生對“大課間體育鍛煉的評估”或“參與體育鍛煉的評估”的最直接動機(jī)是體育鍛煉，緩解壓力和掌握技能等。大規(guī)模的大課間體育活動它不是一個(gè)個(gè)體，而是學(xué)校文化教育，思想觀念和道德教育的組成部分，它們相互影響并相互聯(lián)系的，所以關(guān)于大課間體育活動，我們還需要對學(xué)生加以更深刻的宣傳引導(dǎo)和文化教育，讓他們真正收獲鍛煉的快樂，從而促使學(xué)生達(dá)到全面健康發(fā)展。

3.4 岳麓區(qū)部分初中生對大課間喜歡情況的調(diào)查與分析

隨著年級和年齡的變化，意識形態(tài)和認(rèn)知的升華，加上學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的逐漸增大甚至還要應(yīng)付體育中考測試的壓力;因此，學(xué)生對大課間的喜歡越來越深，喜歡其人數(shù)的比例逐漸增加。

4 結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

（1）調(diào)查顯示，43.71%的學(xué)生是自愿參與大課間活動。簡而言之，如讓學(xué)生十分喜愛體育鍛煉，自發(fā)參與大課間活動是需要進(jìn)一步努力的。

（2）在調(diào)查中，長沙市岳麓區(qū)85%以上的初中生喜歡的大課間活動內(nèi)容有球類、啦啦操、跳繩;他們對大課間活動的組織形式最喜愛的是有自主性的模式。

（3）在調(diào)查中，學(xué)生對大課間體育活動的評價(jià)是多種多樣的，學(xué)生參與的原因是多層次的。

（4）經(jīng)調(diào)查，岳麓區(qū)30%以上的初中生是非常喜愛大課間活動的;其影響學(xué)生喜歡大課間的因素有學(xué)生自我認(rèn)知、文化教育、大課間內(nèi)容和形式的選擇情況等。

4.2 建議

（1）提高學(xué)生對大課間體育活動的思想理解，宣傳大課間活動的重要性，提高獎勵的標(biāo)準(zhǔn)和增加受眾群體，積極鼓勵教師參與管理和監(jiān)督。

（2）尊重和接受學(xué)生的興趣，將學(xué)生喜歡的大課間活動內(nèi)容與運(yùn)動內(nèi)容本身的特點(diǎn)相結(jié)合，通過智能選擇和更新現(xiàn)有大課間活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱情，滿足學(xué)生的運(yùn)動需求。

（3）結(jié)合活動自身和學(xué)校自身的特點(diǎn)，完善現(xiàn)有的活動組織形式，形成自由和約束兩種相結(jié)合的模式，在便于管理的基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)生主體性。

（4）上級管理部門需要增加對學(xué)校建設(shè)的資金投放，改善學(xué)校體育設(shè)施，為學(xué)生提供更多的運(yùn)動空間。

（作者單位：湖南師范大學(xué)體育學(xué)院）