王新偉 李邦馀

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文以瓊海市嘉積中學(xué)，嘉積二中，大路中學(xué)，中原華僑中學(xué)4所中學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，體育教師，及運(yùn)動(dòng)員學(xué)生做為調(diào)查對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)檢索中國(guó)知網(wǎng)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，獲取與足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況和足球教學(xué)相關(guān)的書籍和資料，并對(duì)其進(jìn)行整理和分析、歸納，為本研究做好充足的準(zhǔn)備。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

本研究主要采用問(wèn)卷調(diào)查法，即：對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行問(wèn)卷設(shè)計(jì)，再把制定好的問(wèn)卷發(fā)放給調(diào)查對(duì)象，最后對(duì)回收的調(diào)查問(wèn)卷資料進(jìn)行分析并得出結(jié)論。本次調(diào)查問(wèn)卷設(shè)教師問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷，教師問(wèn)卷發(fā)放20份，回收20份，回收率100%，都為有效問(wèn)卷，有效率100%。學(xué)生問(wèn)卷發(fā)放100份，回收89份，1份為無(wú)效問(wèn)卷，有效率88%。

1.2.3 專家訪談法

針對(duì)這次的研究?jī)?nèi)容，分別對(duì)嘉積中學(xué)，嘉積二中，大路中學(xué)，中原華僑中學(xué)4所中學(xué)的體育教師，尤其是足球教練進(jìn)行訪談。

2 調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀

2.1.1 大眾足球開(kāi)展現(xiàn)狀

大眾足球在瓊海市受到普遍歡迎，通過(guò)走訪調(diào)查與觀察結(jié)果顯示，瓊海市經(jīng)常踢足球的人群非常廣泛，年齡從10歲跨度到40歲左右，并且踢足球的人大部分是中學(xué)生，他們自行在操場(chǎng)模擬足球比賽，比賽形式比較正規(guī)，通常為11人制、5人制。對(duì)教師的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然中學(xué)生踢足球的人數(shù)較多，但其動(dòng)作、技術(shù)都不太專業(yè)，這說(shuō)明，大眾足球在瓊海市更加偏向于娛樂(lè)性，人們是以健身為目的而踢球的。

2.1.2 足球課程開(kāi)展現(xiàn)狀

足球運(yùn)動(dòng)是體育課的常見(jiàn)項(xiàng)目，但調(diào)查結(jié)果顯示，瓊海市中學(xué)的體育課多是“放羊式”的，在體育課中，籃球和排球項(xiàng)目參與人數(shù)遠(yuǎn)多于足球。

2.1.3 足球訓(xùn)練與比賽現(xiàn)狀

在瓊海市的9所中學(xué)中，只有嘉積中學(xué)，嘉積二中，大路中學(xué)，中原華僑中學(xué)4所中學(xué)設(shè)置有專業(yè)足球隊(duì)，且有足球教練。隊(duì)員大約為40人，配備2—4個(gè)足球教練（通常有2個(gè)主教練、1個(gè)副教練），訓(xùn)練時(shí)間通常為每天下午4點(diǎn)半—7點(diǎn)，每周訓(xùn)練6天。訓(xùn)練的內(nèi)容包括：素質(zhì)練習(xí)，技術(shù)練習(xí);素質(zhì)練習(xí)包括速度、耐力、爆發(fā)力;技術(shù)練習(xí)包括短傳、長(zhǎng)傳、兩人技術(shù)配合、帶球過(guò)人。

資料顯示，海南省每年舉辦“海南省中學(xué)生足球比賽”，迄今為止已舉辦20余屆。嘉積二中在2014年獲得了歷史上第一座冠軍。與此同時(shí)，瓊海市每年舉辦“瓊海市初中部足球比賽”，除嘉積中學(xué)不參加以外，嘉積二中、中原橋中、大路中學(xué)均有傳統(tǒng)的足球隊(duì)，瓊海市其余的5所學(xué)校都是在比賽前兩個(gè)月才開(kāi)始組隊(duì)訓(xùn)練，然后參加比賽。一般此項(xiàng)比賽的冠軍都落戶于大路中學(xué)。這說(shuō)明長(zhǎng)期系統(tǒng)的訓(xùn)練是比賽獲勝的關(guān)鍵。

2.2 瓊海市足球運(yùn)動(dòng)基本教學(xué)情況

2.2.1 場(chǎng)地器材情況

瓊海市的每所中學(xué)硬件環(huán)境都很好，都有標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地，同時(shí)訓(xùn)練器材也非常充足，足球每學(xué)年都更換新球，練習(xí)帶球繞桿的標(biāo)志桶非常充足，這些情況都使得球隊(duì)的訓(xùn)練能夠正常有序進(jìn)行。

2.2.2 教師情況

在調(diào)查的幾所學(xué)校中，每所中學(xué)的體育教師大約20人，老師的年齡在30歲左右，所有老師都是本科畢業(yè)，嘉積中學(xué)的體育教師中足球科目的教練都是北京體育大學(xué)本科畢業(yè)。在學(xué)校的專業(yè)隊(duì)中，有文工團(tuán)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、排球隊(duì)、田徑隊(duì)，其中文工團(tuán)的人數(shù)和教練相對(duì)較多（100多人），而足球隊(duì)、籃球隊(duì)、排球隊(duì)人數(shù)只有30人左右，教練也通常只有3人。雖然每隊(duì)的教練足夠指導(dǎo)本隊(duì)的學(xué)生完成每日的訓(xùn)練，但是閑置的體育教師較多。

2.2.3 相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)足球訓(xùn)練的重視程度

中學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)學(xué)校及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，對(duì)體育教師的調(diào)查顯示，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)是比較支持中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的（表1），有一多半的領(lǐng)導(dǎo)是“非常支持”學(xué)校的足球事業(yè)的，畢竟足球隊(duì)能夠給學(xué)校帶來(lái)榮譽(yù)，19%的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“重視”足球事業(yè)，只有6%的領(lǐng)導(dǎo)“不重視”足球訓(xùn)練，這是一個(gè)非常好的現(xiàn)象，能夠使中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)向著良好的方向發(fā)展。

2.2.4 家長(zhǎng)對(duì)足球訓(xùn)練的態(tài)度

足球訓(xùn)練離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力支持與幫助，足球隊(duì)接受訓(xùn)練的中學(xué)生不僅需要老師和教練的指導(dǎo)，與家長(zhǎng)的支持也是密不可分的。通過(guò)和教師的談話了解到，大部分的家長(zhǎng)是支持自己的孩子進(jìn)行足球訓(xùn)練的（表2）。支持度為“一般”的家長(zhǎng)主要是因?yàn)樽闱蛴?xùn)練影響了孩子的學(xué)習(xí)，占用了孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是又不得不進(jìn)行足球訓(xùn)練。“不支持”孩子足球訓(xùn)練的家長(zhǎng)通常因?yàn)檫M(jìn)行足球訓(xùn)練的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，有的學(xué)生甚至把訓(xùn)練當(dāng)借口逃課上網(wǎng)以至家長(zhǎng)不能接受。

2.3 學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度

2.3.1 學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)

中學(xué)生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀非常重要，根據(jù)對(duì)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的調(diào)查顯示，大部分的中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)是正確的，健身和興趣占到65%，但是為了應(yīng)付升學(xué)考試而踢足球的中學(xué)生也不是小數(shù)（表3）。

2.3.2 學(xué)生課余足球運(yùn)動(dòng)情況

中學(xué)生除了必要的文化課學(xué)習(xí)外，還會(huì)有很多的課外體育活動(dòng)時(shí)間，在對(duì)體育教師的走訪中發(fā)現(xiàn)，踢足球動(dòng)機(jī)對(duì)健身和興趣的中學(xué)生在課余時(shí)間踢球次數(shù)較多，并且每次運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度也達(dá)到了健身的目的，同時(shí)，男生踢球的人數(shù)明顯多于女生，女生一般喜歡對(duì)抗性不強(qiáng)、活動(dòng)幅度大的體育項(xiàng)目。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 足球課程開(kāi)展較少

瓊海市中學(xué)開(kāi)展的足球課程較少，從而不能教授中學(xué)生足夠的足球技術(shù)。同時(shí)，現(xiàn)有的足球課程沒(méi)有太多的趣味性。

4.1.2 場(chǎng)地和教練員相對(duì)不足

瓊海市足球場(chǎng)地器材相對(duì)較少，影響了瓊海市中學(xué)生足球的發(fā)展，足球教練不足，且其專業(yè)知識(shí)不強(qiáng)，只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行單純的訓(xùn)練，一味的以提高成績(jī)?yōu)槟康?，沒(méi)有增加中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.1.3 學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣不濃

瓊海市中學(xué)生對(duì)于足球的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)是建立在一定目的之上的，動(dòng)機(jī)很多是應(yīng)付升學(xué)考試，這一方面造成了足球技術(shù)不高，另一方面也增加了運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

4.2 建議

4.2.1 開(kāi)展趣味性足球課程

學(xué)校體育教學(xué)方面應(yīng)該開(kāi)設(shè)趣味足球，讓學(xué)生能夠在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)足球技術(shù)。

4.2.2 增加足球場(chǎng)地的建設(shè)及提高教練員專業(yè)知識(shí)

足球場(chǎng)的不足嚴(yán)重阻礙了中學(xué)生對(duì)足球的興趣，所以增加學(xué)校足球場(chǎng)地的建設(shè)對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)足球有很大的幫助。同時(shí)需要進(jìn)一步提高教練專業(yè)知識(shí)水平。

4.2.3 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育

學(xué)校以及相關(guān)部門應(yīng)該大力宣傳足球運(yùn)動(dòng)的好處，并且積極配合足球隊(duì)的訓(xùn)練工作，按時(shí)舉辦足球比賽，讓同學(xué)們?cè)诒荣愔袗?ài)上足球。

（作者單位：河北地質(zhì)大學(xué)）