王建鵬

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師的作用不僅是決定課程資源的開發(fā)與利用，還是課程資源的主要承載人。合理開發(fā)體育課程資源不僅能充實(shí)課程內(nèi)容，同時也有助于提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，提升小學(xué)體育教學(xué)水平，對小學(xué)體育課程體系的完善具有重要的意義。

1 開放性小學(xué)體育校本課程開發(fā)機(jī)制

在開放哲學(xué)指導(dǎo)下，作為小學(xué)教學(xué)的一部分，應(yīng)積極推進(jìn)本課程的發(fā)展和探索，提高小學(xué)體育的總體質(zhì)量，全面優(yōu)化學(xué)生體罰。本課程的開發(fā)是一個綜合系統(tǒng)和復(fù)雜性，能夠有效地改進(jìn)本課程在科學(xué)發(fā)展機(jī)制的基礎(chǔ)上的開發(fā)。本課程的發(fā)展是多方面的，涉及教育領(lǐng)域的所有利益攸關(guān)方，包括學(xué)生、家長、教師和社區(qū)成員，在教師的基礎(chǔ)上廣泛參與。本課程的發(fā)展與國家一級課程的發(fā)展相比是一種逆向發(fā)展模式。在制定本課程時，教師是重要的激勵者和參與者，既有利于主語也有利于學(xué)習(xí)。教師配合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激勵知識分子積極主動，積極參與課程開發(fā)，努力為學(xué)生提供適合學(xué)生成長的新課程。

2 開放學(xué)校體育課程中制定的實(shí)踐原則

2.1 堅(jiān)持“第一健康”原則

本課程的發(fā)展必須堅(jiān)持第一個、最安全的健康理念，因?yàn)樗且粋€開放、多元和廣泛使用的課堂模式。尤其是在家庭教育和學(xué)校教育融入社區(qū)方面，必須提高學(xué)生的健康意識和意識，同時促進(jìn)普通父母的教育，為體育創(chuàng)造健康安全的環(huán)境。小學(xué)課程發(fā)展過程中，學(xué)生應(yīng)充分依賴身心發(fā)展規(guī)律和階段特點(diǎn)，不斷促進(jìn)身心健康。

2.2 堅(jiān)持學(xué)生中心的原則

在制定本課程時，課程應(yīng)既以教學(xué)活動的形式，也以培訓(xùn)的形式，反映不同年級、語言和性別的學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，積極形成科學(xué)。

3 開放性小學(xué)體育校本課程開發(fā)的實(shí)踐策略

（1）積極拓展校本課程開發(fā)的參與主體，高度重視小學(xué)體育校本課程開發(fā)質(zhì)量

在制定小學(xué)教程中的這一課程時，應(yīng)充分明確地表明參加這一課程的情況，并應(yīng)不斷擴(kuò)大社會參與。與其利用校長、教師等傳統(tǒng)教育機(jī)會，不如尋求廣大家長的支持與合作，最大限度地激發(fā)人們的積極性，不斷擴(kuò)大課程。同時，旨在整合社區(qū)體育資源，促進(jìn)社區(qū)發(fā)揮支持作用。社區(qū)有許多體育設(shè)施，也許還有豐富的培訓(xùn)資源。在制定本課程時，有必要動員社區(qū)支持，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)入社會。

（2）準(zhǔn)確掌握課程資源的開發(fā)方向

開發(fā)體育課程和教學(xué)大綱時，土地開發(fā)是針對學(xué)生需求的。第一，教育工作者本身必須形成對教師發(fā)展的認(rèn)識，并堅(jiān)持認(rèn)為這是實(shí)踐發(fā)展的內(nèi)在動力，部分影響到教育工作者的行為。第二，小學(xué)教師通過不斷學(xué)習(xí)小學(xué)教材中涉及的一切內(nèi)容、學(xué)科間的聯(lián)系等，擴(kuò)大了對基礎(chǔ)教育和體育教學(xué)的了解。這樣，通過定期培訓(xùn)促進(jìn)了培訓(xùn)資源的開發(fā)，并總體規(guī)劃了小學(xué)培訓(xùn)資源的開發(fā)。只有這樣，小學(xué)教師才能為學(xué)生的身心健康創(chuàng)造正確的價值觀，努力滿足小學(xué)生在體育方面的需要。

（3）增加體育設(shè)備的投入

小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提升離不開學(xué)校對小學(xué)體育的重視。在提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的過程中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極配備完善的體育器械。當(dāng)體育器械出現(xiàn)故障無法使用時，學(xué)校要積極進(jìn)行維修或者更換，以保證學(xué)生可以正常進(jìn)行體育鍛煉。只有學(xué)校的硬件設(shè)備跟上了，學(xué)生在進(jìn)行體育活動時候，積極性才會提高，才會主動參與到體育鍛煉當(dāng)中，提高自己的身體素質(zhì)。例如，乒乓球運(yùn)動，我校在乒乓球設(shè)備沒有得到完善之前，學(xué)生在拿到乒乓球和球拍以后，只能對著墻壁進(jìn)行練習(xí)。這不僅枯燥單一，還會降低學(xué)生練習(xí)乒乓球的興趣。后來，為了完善教學(xué)設(shè)施，學(xué)校專門建造了8個乒乓球臺用于學(xué)生練習(xí)?，F(xiàn)在，每節(jié)體育課上完后，學(xué)生對體育課都表現(xiàn)出戀戀不舍、意猶未盡的樣子?？梢?，完備的體育設(shè)備對于增加學(xué)生熱愛體育運(yùn)動的作用是多么重要。

（4）多措并舉提升教師的課程開發(fā)能力

制定課程時，教師首先必須不斷提高課程意識。課程意識是發(fā)展學(xué)習(xí)資源的重要內(nèi)在動力，也是影響教師行為的重要因素。第二，教師還應(yīng)不斷提高課程開發(fā)能力。通過不斷學(xué)習(xí)體育科學(xué)的內(nèi)容和信念以及科學(xué)的最新發(fā)展和發(fā)現(xiàn)，從而提高體育教學(xué)的準(zhǔn)確性，從而也是課程開發(fā)的最終目的。通過繼續(xù)教育、定期培訓(xùn)和各種形式的交流，可以重新推動小學(xué)課程的發(fā)展。

（5）信息化體育，增加學(xué)生的主動性

信息化教學(xué)作為新課堂，其教學(xué)效果較好。在體育教學(xué)中，教師可以使用信息化教學(xué)和課堂實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的方法，進(jìn)行體育課程內(nèi)容的講授。小學(xué)體育教學(xué)有戶外運(yùn)動、室內(nèi)健身運(yùn)動等。劇烈的體育運(yùn)動會給學(xué)生帶來身體上的酸痛。這就會使很多學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，為了上課而上課，缺乏積極性和主動性。教師如果采用信息化體育教學(xué)，就會帶來不同的效果。首先，通過觀看視頻，學(xué)生能夠提高對體育鍛煉的興趣;其次，通過視頻動作分析，學(xué)生能夠掌握更多專業(yè)化的動作。信息化體育教學(xué)能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

4 結(jié)束語

公開哲學(xué)框架內(nèi)，重點(diǎn)應(yīng)放在小學(xué)課程的發(fā)展和研究、課程理論體系的逐步擴(kuò)展、科學(xué)具體的發(fā)展原則和發(fā)展戰(zhàn)略、有希望全面提高小學(xué)體育質(zhì)量、創(chuàng)造參觀良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、提高身心教育水平以及教育領(lǐng)域?qū)W生的整體誠信。

（作者單位：浙江省麗水市蓮都外國語學(xué)校）