李建琨

摘要：對社會主義革命與建設(shè)事業(yè)而言，黨史就是一路走來積累起來的寶貴精神財(cái)富，是后輩們最直接的營養(yǎng)劑和最優(yōu)質(zhì)的教科書，更是中華民族精神智慧的結(jié)晶。新時(shí)代背景下的思想政治教育工作有必要以黨史為依托，從歷史發(fā)展規(guī)律中把握黨和國家事業(yè)發(fā)展的主動性。本文筆者就圍繞這黨史學(xué)習(xí)教育作出相關(guān)論述。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;黨史教育;思政政治工作

歷史是最好的老師，反觀歷史是為了更好的走向未來。充分了解歷史才能更長遠(yuǎn)的看待問題，掌握歷史發(fā)展規(guī)律才能走得更遠(yuǎn)。現(xiàn)目前各大機(jī)關(guān)單位都開始組織廣大黨員對黨史展開深入學(xué)習(xí)，將中國共產(chǎn)黨這部內(nèi)容生動、豐富的教科書呈現(xiàn)在新時(shí)代黨員面前，從時(shí)代大潮、歷史長河的角度分析其中深入的演變機(jī)理，從而準(zhǔn)確把握歷史發(fā)展大勢和規(guī)律，持續(xù)增強(qiáng)“四個(gè)自信”。

1.黨史主要教育價(jià)值分析

第一，在社會主義與共產(chǎn)主義問題上具有不可替代的信念教育價(jià)值。關(guān)于新時(shí)代基層黨員干部思政教育，黨中央曾反復(fù)提出要將社會主義教育廣泛深入的開展下去，引導(dǎo)機(jī)關(guān)工作人員樹立堅(jiān)定的中國特色社會主義信念。組織基層黨員學(xué)習(xí)黨史的主要就是借用回顧與闡明史實(shí)的過程讓新時(shí)代黨員看清當(dāng)下的路，帝國列強(qiáng)與封建主義勢力在1840 年鴉片戰(zhàn)爭后經(jīng)過聯(lián)合統(tǒng)治證明獨(dú)立式的資本主義發(fā)展模式不適合中國，從最開始的新舊民主主義革命到社會主義，經(jīng)歷了漫長的歷程才最終迎來了共產(chǎn)主義發(fā)展道路，如今反觀這一切其實(shí)都是歷史發(fā)展的必然。如今也只有在毛澤東、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想與科學(xué)發(fā)展觀的指引下，走好具有中國特色的社會主義道路才能讓國民經(jīng)濟(jì)、精神文件以及民主政治建設(shè)獲得顯著的成效，以及在祖國統(tǒng)一大業(yè)上取得新進(jìn)展[1]。通過了解中國共產(chǎn)黨在進(jìn)行社會主義建設(shè)和改革過程中所取得的輝煌成就，基于對社會主義建設(shè)與艱辛改革路程中，中國共產(chǎn)黨的付出以及最終取得革命成果的了解，讓機(jī)關(guān)單位基層黨員在史實(shí)資料中接受教育。

第二，具有革命傳統(tǒng)教育價(jià)值。黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在社會主義革命、民主革命和建設(shè)的漫長斗爭實(shí)踐中形成了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與革命精神，其中包含了每一位共產(chǎn)黨員百折不撓的奮斗磨礪史，經(jīng)歷了生死血火的嚴(yán)峻考驗(yàn)。中國人民一路走來就是依賴于井岡山精神、延安精神、大慶精神等為代表的優(yōu)良傳統(tǒng)與革命精神取得了革命建設(shè)來之不易的勝利。樹立為共產(chǎn)主義與社會主義奮斗終身的信念，對新時(shí)代基層黨員而言，這種革命傳統(tǒng)精神可謂是鼓舞人們奮發(fā)圖強(qiáng)的支撐力量。

第三，具有愛國主義教育價(jià)值。中共黨史教育最為重要的內(nèi)容之一就是愛國主義教育，新時(shí)代機(jī)關(guān)黨員通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨革命奮斗史與新中國創(chuàng)業(yè)史后會更加堅(jiān)定只有通過社會主義才能救中國的觀念。包含于中共黨史教育中的愛國主義教育可大致分為兩點(diǎn)：一是愛國與愛社會的融合統(tǒng)一，弱化并清除歷史虛無主義以及盲目的崇洋媚外思想，強(qiáng)化新時(shí)代黨員的民族自信心與自尊;二是國情教育，新時(shí)代下的每位黨員有必要全面的對國家政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化有一個(gè)系統(tǒng)性的了解，從而更加客觀科學(xué)的看待現(xiàn)代化建設(shè)中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，看到中國在世界大背景下與他國對比的優(yōu)劣勢所在，立體化、動態(tài)化的了解基本國情，進(jìn)而強(qiáng)化貫徹黨的方針與路線的自覺性。

2.以學(xué)習(xí)黨史為依托開展思想政治教育的有效策略

2.1 圍繞黨史構(gòu)建大教育格局

機(jī)關(guān)部門基層黨組織承擔(dān)著培育新時(shí)代社會主義事業(yè)合格建設(shè)者與弘揚(yáng)黨的光輝歷史的重要使命。依托于黨史學(xué)習(xí)教育開展思想政治教育工作需要多部門配合，以整體聯(lián)動的模式構(gòu)建黨史的大教育格局，構(gòu)成宣傳教育合力。首先，要有針對性的將黨史學(xué)習(xí)教育融入日常工作全過程，構(gòu)建完善的協(xié)同學(xué)習(xí)機(jī)制;其次要致力于推進(jìn)黨史研究與科研成果轉(zhuǎn)化工作，進(jìn)一步深入黨史理論闡釋與時(shí)代闡發(fā)，優(yōu)化黨史表達(dá)形式和話語體系，推動基層黨建思想政治教育工作改革深入發(fā)展[2];最后，要圍繞黨史學(xué)習(xí)不斷強(qiáng)化相關(guān)教育工作的責(zé)任感，最大化的發(fā)揮黨史對新時(shí)代黨員的激勵(lì)作用、啟迪作用以及警示作用，引領(lǐng)新時(shí)代黨員干部成為積極弘揚(yáng)與踐行社會主義核心價(jià)值觀的人。

2.2 推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)與新媒體技術(shù)融合發(fā)展

新時(shí)代下思想政治教育工作要創(chuàng)新手段和理念，推進(jìn)機(jī)關(guān)部門黨史學(xué)習(xí)教育有必要采用更貼合黨員接受度與喜歡的方法，促進(jìn)常態(tài)化教學(xué)管理工作創(chuàng)新發(fā)展，強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)的感染力。首先，要致力于推進(jìn)黨史與新技術(shù)、新媒體的融合發(fā)展，有效利用微信公眾號、釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)軟件、平臺和各種新型“互聯(lián)網(wǎng)+”載體開設(shè)黨史學(xué)習(xí)線上課堂，通過構(gòu)建網(wǎng)上展廳和互動交流平臺來探索線上線下交互性學(xué)習(xí)機(jī)制，讓黨史內(nèi)容與精神的傳播起到一種潤物細(xì)無聲的宣傳效果;其次，要利用大數(shù)據(jù)技術(shù)動態(tài)化跟蹤并評估黨史教育效果，建立科學(xué)的抽樣分析系統(tǒng)，開展對策與形勢研究，構(gòu)建完整的黨史學(xué)習(xí)質(zhì)量評估報(bào)告體系[3];最后，致力于探索黨史學(xué)習(xí)教育的新載體，以多元化的載體和宣傳形式來承載和弘揚(yáng)黨史內(nèi)容，讓黨史充溢機(jī)關(guān)單位，注入新時(shí)代黨員靈魂。

2.3 借助各種實(shí)踐性活動開展黨史教育

依托黨史學(xué)習(xí)的思想政治教育除了拓展學(xué)習(xí)載體外，還要進(jìn)一步提升黨史學(xué)習(xí)載體的多元性。將日常學(xué)習(xí)、工作實(shí)踐和知識競賽等活動載體融合在一起共同承載黨史教育內(nèi)涵，成為新時(shí)代機(jī)關(guān)人員進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)的主要陣地。如探索黨建工作與業(yè)務(wù)相融合的有效方法等，強(qiáng)化黨員歷史使命感與社會責(zé)任感;再如在單位內(nèi)部組織黨史知識競賽活動，深化黨員對黨史的認(rèn)識與領(lǐng)悟，引導(dǎo)黨員用積極向上的精神面貌面對今后工作中的挫折與困難。

3.結(jié)語

總之，潛心學(xué)習(xí)黨史就是為了更好的走向未來。各地機(jī)關(guān)單位黨員干部在中國共產(chǎn)黨歷史學(xué)習(xí)過程中要做到知信行統(tǒng)一、學(xué)思用貫通，這樣才能真正從黨的百年奮斗歷程中深受啟迪，從中提煉出強(qiáng)化自身能力的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]龍志斌，譚睿.為新時(shí)代新長沙貢獻(xiàn)磅礴的銀色力量——長沙市老干部大學(xué)開設(shè)黨史教育課程加強(qiáng)思想政治建設(shè)[J].老年教育：老年大學(xué)，2019，000（007）：33-34.

[2]袁秉達(dá).學(xué)習(xí)"四史"的深刻意蘊(yùn)和戰(zhàn)略意義[J].黨政論壇，2020（7）.

[3]張飛.學(xué)習(xí)黨史國史，守初心擔(dān)使命[J].視界觀，2019，000（020）： P.1-2.