摘要：高校是人才培養(yǎng)的搖籃，同時(shí)也是發(fā)揮培養(yǎng)職能，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行黨的思想政治教育的重要路徑，是以黨建工作為根本與人才培養(yǎng)進(jìn)行深度融合，但是就目前的形勢(shì)而言，高校黨建與人才培養(yǎng)融合過(guò)程中存在一些問(wèn)題，并沒(méi)有完全發(fā)揮黨建堡壘的重要作用。因此，需要深入剖析融合過(guò)程中的困境及問(wèn)題，并就相關(guān)問(wèn)題采取針對(duì)性的深度融合措施，本文就高校黨建與人才培養(yǎng)深度融合與實(shí)踐進(jìn)行分析與探討，以供相關(guān)人員參考。

關(guān)鍵詞：高校;黨建;人才培養(yǎng);深度融合;實(shí)踐

引言：以習(xí)近平同志為核心的黨中央一直對(duì)高校的發(fā)展事業(yè)高度關(guān)注，并且在十八大中提出了關(guān)于“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)、為誰(shuí)培養(yǎng)”的相關(guān)教育問(wèn)題，并探討出相關(guān)的新理念以及觀點(diǎn)，相繼出臺(tái)有關(guān)措施，加快推進(jìn)了高校教育事業(yè)的發(fā)展步伐，并且在國(guó)家一些大學(xué)以及優(yōu)秀學(xué)科建設(shè)中取得了卓越的成績(jī)，顯著提升了人才培養(yǎng)水平。高校教育事業(yè)的快速發(fā)展離不開(kāi)黨的高度重視以及引領(lǐng)作用。在高校開(kāi)展教育工作時(shí)還需要持續(xù)以黨的指引和建設(shè)為人才培養(yǎng)之根本，同時(shí)人才培養(yǎng)也是高校開(kāi)展黨建工作的重要戰(zhàn)略目標(biāo)，因此加固黨建與人才培養(yǎng)深度融合可以促使兩者良好的循環(huán)互動(dòng)，既提升高校黨建工作成效，還提升了人才培養(yǎng)水平。而高校黨建與人才培養(yǎng)深度融合與實(shí)踐具體策略具體表現(xiàn)如下：

1建立人才培育工作中黨建思想政治引導(dǎo)體系

一是需要建立黨建工作在教師學(xué)生群體中思想政治觀念引導(dǎo)體系，輔助教師學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀念，增強(qiáng)教師學(xué)生自信力量，將力量融入到建設(shè)偉大中國(guó)、實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的夢(mèng)想中;二是需要引導(dǎo)并支持教師學(xué)生黨員積極應(yīng)對(duì)困難，要敢于克服困難。目前一些不良思想觀念充斥在大學(xué)校園中，教師和學(xué)生黨員需要提升政治觀念認(rèn)識(shí)，敢于和不良思想做斗爭(zhēng)，需要以馬克思主義作為指導(dǎo)思想，積極樹(shù)立教師和學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)價(jià)值觀念認(rèn)識(shí)以及認(rèn)同感，需要愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì);三是需要建立師生黨支部、行政黨支部協(xié)作育人體系。高等院?；鶎狱h支部應(yīng)圍繞立德樹(shù)人教學(xué)目標(biāo)，建立協(xié)作育人體系，將人才培養(yǎng)作為主要的工作任務(wù)，從而可以產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力和凝聚力，達(dá)到良好的黨建工作目的以及人才培育目的[1]。

2建立課程思政教書(shū)育人體系

首先需要發(fā)揮思政理論作用優(yōu)勢(shì)。改變優(yōu)化思想政治理論教學(xué)方式方法，增強(qiáng)思想政治理論教學(xué)的實(shí)用性和時(shí)代性印記，提高思想政治理論對(duì)于高等院校學(xué)生的影響力;二是需要將黨建工作引入到教學(xué)工作中去，將黨建理論知識(shí)、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想以及相關(guān)的方針政策滲透到教學(xué)工作中去，從而可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)力;三是作為基層黨員干部，要積極學(xué)習(xí)黨建知識(shí)，黨建知識(shí)是黨建工作的基礎(chǔ)，同時(shí)也是前提條件，所以需要強(qiáng)化基層黨建工作建設(shè)力度，不但要防止黨建工作趨于形式，同時(shí)還要將黨建工作落實(shí)到基層，使得教師學(xué)生能夠受到黨建工作的感染和影響。

3健全教師黨建工作培育體系

一是要提高選拔標(biāo)準(zhǔn)。選拔標(biāo)準(zhǔn)需要將政治認(rèn)識(shí)、教學(xué)能力、社會(huì)威信、黨務(wù)水平、師風(fēng)師貌等有機(jī)融合，并且要具備奉獻(xiàn)關(guān)鍵認(rèn)識(shí)，以此才能勝任崗位工作，滿足崗位需求，促進(jìn)教師黨建工作正常有序地進(jìn)行，并且加強(qiáng)教學(xué)研究、支部建設(shè)、人才培育發(fā)揮自身的作用[2];二需要注重重點(diǎn)任務(wù)。教師黨員干部要完善自身的工作內(nèi)容，明確自身的工作職責(zé)，加強(qiáng)實(shí)施黨支部功能建設(shè)工作，需要積極推進(jìn)。教師思政工作，意識(shí)形態(tài)、師風(fēng)師貌建設(shè)工作，以此促進(jìn)高等院校教師落實(shí)文化傳播、黨建思想擁護(hù)以及學(xué)生成長(zhǎng)教育的相關(guān)工作;三，需要建立教師黨建工作激勵(lì)體系。首先要提升教師薪資待遇，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)黨建工作任務(wù)，并給予黨支部書(shū)記一定的補(bǔ)貼，增強(qiáng)工作動(dòng)力和主動(dòng)性;另外還要給予一定的專項(xiàng)工作補(bǔ)貼，在能夠獲得積極的鼓勵(lì)和支持以后優(yōu)化組織工作模式，提升組織工作質(zhì)量，積極促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的有效落實(shí)。

4建立高校基層黨建工作體系

一是加強(qiáng)重視高?；鶎狱h建工作認(rèn)識(shí)，加快推動(dòng)政治建設(shè)工作進(jìn)程，將政治建設(shè)工作作為黨建工作的主體和重要內(nèi)容。政治建設(shè)需要積極落實(shí)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想觀念建設(shè)重點(diǎn)，要做到深入人心，并且要建立黨建思政學(xué)習(xí)體系和監(jiān)管體系，通過(guò)積極學(xué)習(xí)能夠掌握黨員的工作認(rèn)識(shí);二是需要優(yōu)化組織生活方式，肅清黨內(nèi)生活。當(dāng)下高?；鶎狱h建工作組織比較渙散，黨建工作生活并不嚴(yán)格，欠缺嚴(yán)格的完善的黨支部建設(shè)工作標(biāo)準(zhǔn)。因此需要積極提升黨支部的戰(zhàn)斗能力，有效發(fā)揮黨支部的優(yōu)勢(shì)和作用，需要優(yōu)化組織生活方式，提升黨建工作質(zhì)量，豐富黨建工作內(nèi)容，拓展黨建工作載體，從而可以提升黨建工作的吸引力;另外還要肅清黨組織生活，加強(qiáng)重視組織生活、民主評(píng)議等工作內(nèi)容，肅清了黨組織生活，提高黨建工作質(zhì)量，以此可以建設(shè)具有良好工作動(dòng)力和凝聚力的黨支部，有效地發(fā)揮黨支部的職能作用，進(jìn)而落實(shí)高校人才培育工作[3]。

5建立大學(xué)生思想觀念教育體系

當(dāng)下高職院校學(xué)生逐漸成為了復(fù)興國(guó)家的中流砥柱，因此需要明確自身的思想觀念，要堅(jiān)定信念，以此為社會(huì)主義國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，發(fā)揮自身的作用和優(yōu)勢(shì)。思想觀念認(rèn)識(shí)的產(chǎn)生和形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要得到不斷地深化，而且還要得到教育體系的鞏固和支持，在建立高等院校學(xué)生思想觀念教育體系中需要提供持續(xù)不斷的動(dòng)力。

首先，需要傳承愛(ài)國(guó)主義精神。愛(ài)國(guó)主義精神是華夏民族傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值，同時(shí)也是現(xiàn)代大學(xué)生思想觀念的基礎(chǔ)，所以需要積極地落實(shí)愛(ài)國(guó)主義教育工作，并且滲透到專業(yè)教學(xué)工作中去，以此提升教師學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想觀念認(rèn)識(shí)以及愛(ài)國(guó)動(dòng)力，從而教師和學(xué)生才能夠從內(nèi)心產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)民族、熱愛(ài)社會(huì)、報(bào)效國(guó)家的認(rèn)識(shí);其次需要強(qiáng)化黨史黨建教育工作，需要講好共產(chǎn)黨故事，鼓勵(lì)人們堅(jiān)定愛(ài)國(guó)信念，提升家國(guó)認(rèn)識(shí)和增強(qiáng)家國(guó)情懷;另外需要強(qiáng)化政治認(rèn)識(shí)以及文化認(rèn)識(shí)，并且落實(shí)到教育工作中去。對(duì)于政治認(rèn)識(shí)就是需要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于我國(guó)我黨發(fā)展思路觀念以及制度的認(rèn)可，而文化認(rèn)識(shí)需要學(xué)生對(duì)于我國(guó)特色社會(huì)主義文化以及華夏民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)可，無(wú)論是政治認(rèn)識(shí)還是文化認(rèn)識(shí)都需要落實(shí)到高等院校思想觀念教育工作中去，并以此作為教學(xué)的核心，積極推進(jìn)高等院校核心教育工作的開(kāi)展和落實(shí)，從而可以加強(qiáng)鞏固人才培育模式的基礎(chǔ)[4]。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，高校黨建與人才培養(yǎng)深度融合與實(shí)踐極其關(guān)鍵和重要，是立德樹(shù)人教育工作以及高效發(fā)展的基礎(chǔ)，也是必要條件，因此需要建立高校黨建工作與人才培養(yǎng)統(tǒng)一體系，這是促進(jìn)高校黨建工作產(chǎn)生良好工作效果并且提高高校教育工作質(zhì)量的重要途徑，同時(shí)也是當(dāng)下時(shí)代發(fā)展推進(jìn)高等院校教育改革創(chuàng)新的必然選擇，為高等院校黨建工作以及人才培育工作的有機(jī)融合提供了良好的思政基礎(chǔ)條件，而且也奠定了堅(jiān)實(shí)的黨建基礎(chǔ)。所以需要注重高校黨建與人才培養(yǎng)模式的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而提升高校黨建工作質(zhì)量以及人才培養(yǎng)工作的成效。

參考文獻(xiàn)：

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[2]毛文富，溫衛(wèi)娟.構(gòu)建高校思想政治教育與專業(yè)教育有機(jī)融合的德育模式探究[J].北京教育 （高教），2020（05）

[3]韓博.基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的高校黨建工作機(jī)制創(chuàng)新研究[J].大學(xué)教育，2014，（06）.

[4]杜晶波.專業(yè)教育與思想政治教育融合的有效路徑研究[J].沈陽(yáng)建筑大學(xué)學(xué)報(bào) （社會(huì)科學(xué)版），2019，21（03）

作者簡(jiǎn)介：

劉亮（1980.4～），性別：男，民族：漢族，籍貫（湖南省益陽(yáng)市），單位（湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院），職稱：政工師，學(xué)歷本科，研究方向：思想政治。